一年級《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

1、畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計李偉杰課型：新授課 課時：2教學(xué)目標：1、認識"寬","蝦"等12個生字,會寫"原","貝"等6個生字。2、能正確流利有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、學(xué)習(xí)運用語言,表達對自己家鄉(xiāng)的熱愛。4、鼓勵學(xué)生用筆畫出自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點：重點：認字寫字，能流利地朗讀課文。難點：樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的豪言壯志。教學(xué)準備：生字卡片，課文插圖，小黑板。教學(xué)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，引題解題師：小朋友，親愛的小朋友們,你們喜歡畫畫嗎？(喜歡) 你們喜歡畫些什么？(生說出自己喜歡畫的東西) 如果你有一支七彩的畫筆，你最想

2、畫什么呢？（學(xué)生自由交流）今天，我們班上來了幾位小畫家，他們都畫下了自己美麗的家鄉(xiāng)。（板書：畫家鄉(xiāng)）全班齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？2、 自讀自悟，整體感知師：同學(xué)們真會提問題，想知道答案嗎，我們趕快打開課本102頁認真讀一讀吧！注意讀準字音，把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍，還可以請教你的同桌或老師。開始吧！1、 學(xué)生自讀課文，標一標自然段（7段）。2、 找找藏在課文中的生字寶寶，用圓圈圈出來。3、 認讀生字：（1）學(xué)生(帶有拼音)自由讀。誰最能干，能當小老師來領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。（2）鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字。（3）擦去生字拼音，同桌互讀，指名讀，開火車讀。4再讀課文，選自己

3、最喜歡的自然段讀一讀。5讀了課文，你都知道了什么?三、質(zhì)疑問難，合作探究1、你還有那些不明白的地方？2、問題：你覺得哪個小朋友的家鄉(xiāng)最美，說出你的理由。3、 學(xué)生小組討論，交流成果。4、 品讀感悟，誦讀積累過渡：小朋友的家鄉(xiāng)都可美了，咱們一起去看看吧？1、精讀第二段，感受濤濤的家鄉(xiāng)美。（1）師：各位小朋友，現(xiàn)在我們來到了濤濤的家鄉(xiāng)海邊（板書），你們看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生把句子說完整、說具體。）（2）學(xué)生個性回答。（3）觀察大海，并朗讀感悟海的特點。A、我們把鏡頭拉近，觀察一下大海，并想想大海有什么特點？（那么藍，那么寬。）B、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（師：“那么藍、那么寬”告訴我們海非常的藍、非

4、常的寬、也非常的美。你想把這種美麗帶給大家嗎？試著讀一讀這句話吧?。〤、指導(dǎo)用“那么，那么”說話。（4）觀察船，體會魚蝦的多。（5）觀察濤濤，體會撿貝殼的快樂。A、這個小男孩是誰？他在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察）B、濤濤的心情怎么樣呢？（看一下，他撿到了各種各樣、五顏六色的貝殼，心里肯定很開心。）C、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（6）指名有感情地朗讀這段話。（7）招聘導(dǎo)游，解說家鄉(xiāng)。2、精讀第三段，感受山山的家鄉(xiāng)美。（1）師：各位小朋友，現(xiàn)在我們又來到了山山的家鄉(xiāng)山里（板書），你們看到了什么？（2）根據(jù)學(xué)生的個性回答，引導(dǎo)學(xué)生感悟各種景物的特點。山：那么高。水：那么清。樹：又高又大。山山：山山提著小

5、竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。（3）適時地指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)的句子。（4）指名有感情地朗讀這段話。（5）招聘導(dǎo)游，解說家鄉(xiāng)。3、小組合作學(xué)習(xí)第四至第六段，交流匯報。（1）平原組。（2）草原組。（3）城市組。有感情地朗讀。(全班齊讀)5、 研讀拓展，遷移運用1、你覺得哪個小朋友的家鄉(xiāng)最美？您能當小導(dǎo)游，介紹一下嗎？2、說說你的家鄉(xiāng)在哪里 你的家鄉(xiāng)是怎樣的 自己在那兒干什么？六、生字指導(dǎo)1、學(xué)生認真觀察，注意這六個字在田字格中位置。2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫字時應(yīng)注意什么，學(xué)生書空。3、端正寫字姿勢，學(xué)生仿寫。4、學(xué)生上前書寫，大家點評。七、板書設(shè)計 24 畫 家 鄉(xiāng) 誰？ 濤濤 山山 平平 青青 京京 愛家鄉(xiāng) 在哪里？ 海邊 山里 平原 草原 城市 8、 資料袋 歌曲我們的祖國是花園我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們，