五下期末復(fù)習：課文填空

1、五下課文內(nèi)容填空練習1.這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（       ）,天空是那么（       ），使我總想（          ），表示（        ）。在天底下，（           ），而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的，小丘也

2、是綠的，羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像（                           ）。那些小丘的線條是那么（      ），就像只用綠色（       ），不用（     

3、    ）的中國畫那樣，到處（        ），輕輕（           ）。這種境界，既（        ），又（        ）；既愿（         ），又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（

4、          ），好像（                ）。 草原上行車十分（       ），只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了一些（            ）

5、。走了許多，遠遠的望見了（                      ）！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像（  ），遠處的小丘出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少（               ）。（ &

6、#160;       ），（          ），像（                   ）。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻（        ），（  &

7、#160;  ）著，（     ）著，在汽車左右與前面引路。（      ）的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。這幾段文字選自_的_，全文按照事情發(fā)展順序，描繪了三幅動人的畫面：_、_、_，表現(xiàn)了草原的_美、_美和_美，最后以凝練的詩句總結(jié)全文，贊美了_。      2. 白楊樹從來就（       ），哪兒需要它，它就在哪兒很快地（   

8、60;       ），（                ）。不管（                   ），不管（           &

9、#160;    ），它總是那么直，那么（      ），（       ），（            ）。從爸爸介紹的話里可以看出白楊樹具有_的特點，爸爸介紹白楊樹的同時，也在表白著自己的心： _。駱駝隊來了，停在我家的門前。 它們（          ），（ 

10、60;    ）地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，（                ），（              ），（            &#

11、160;     ）。爸爸和他講價錢。雙峰的駝背上，（              ）。拉駱駝的說，（                       ），（     

12、0;        ）。爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：（           ），（          ），（            ）。它們（    &#

13、160; ）的時候，上牙和下牙（            ），大鼻孔里（         ），白沫子（            ）。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。 老師教給我，要學駱駝，（         ）?？此鼜牟恢?，慢慢地走，（ &#

14、160;     ）慢慢地嚼，（          ）。 駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，（                    ），（             

15、60;     ）?！盀槭裁匆粋€鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，（       ）。我的幼稚心靈中卻（               ），我對爸爸說：“不是的，爸!它們（          

16、60;              ），沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是（                             ）？一定是拉駱駝的人，（

17、0;                  ），才給駱駝帶上了鈴鐺，（                ）?！?#160;爸爸想了想，笑笑說：“（           

18、0;  ，（            ），(                    )。可不是嗎？（                

19、       ）!它的毛皮（                     ），垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的峰上。麻袋空了，（          &

20、#160;            ）。 夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽： “夏天它們到哪里去？” “誰？” “駱駝呀!” 媽媽回答不上來了，她說：“（                    ）!” 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝

21、隊又來了，但是（             ）。（                 ），我也不會再做了?？墒?，我是多么想念（                

22、60;          ）!我對自己說，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本（         ）。我（           ），（          ）,又看見（         

23、;                ），又聽見（                       ）。（              &#

24、160;      ）。本文冬陽童年駱駝隊是小說_的序言，作者是_，課文以樸實純真的筆調(diào)，夢境般的語言，圍繞著駱駝隊，寫了四件事：_、_、_和_，讓我們感受到了作者_。3.大娘，停住您（           ）！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)（         ）。您這么大年紀，能（       

25、60; ）？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您（                           ）？不，永遠不會。八年來，您為我們（                 

26、; ），給了我們（     ）！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于（           ），造成了（              ）。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您（            ），（ 

27、60;        ），（          ），（           ），送到陣地上給我們吃。這真是（         ）?。‘敃r有很多同志（             ）。在

28、您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，（              ）。我們還記得，我們的一個傷員（         ），敵機來了，您（             ），把傷員（            

29、 ）；當您再回去（             ），房子已經(jīng)炸平了。您為我們（              ）。您說：（                      &

30、#160;         ）？     小金花，不要哭了，擦干眼淚，（                   ）！怎么？心里難過，唱不出來？你（             

31、   ）！那一回，偵察員老王（             ），被敵人抓住了，關(guān)在一座小房子里，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵占區(qū)，（                        ）。你媽媽（  

32、0;         ），引出那個班的敵人。你（             ），解開（               ），救出了老王。你回到村里，(           &#

33、160; )。第二天（        ），你媽媽（                          ）。同志們（           ），你卻（    

34、60;      ），（                ）地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”小金花，你是（          ）呀！可是今天，（                &#

35、160;                         ）？  大嫂，請回去吧！看，您的孩子（               ）。山路（      &

36、#160;   ），您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您（           ），我們只要（           ），（                       &#

37、160;      ）。我們清楚地記得，那是1952年的春天，（                ）的時候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就?#160;               ）。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料（   

38、;                 ），您（            ）傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們（                   

39、                ）？ 列車呀，請慢一點兒開，讓我們（                ），讓我們（          ）。再見了，親人！我們的心（   &#

40、160;                 ）。    再見了，親人這篇課文描寫了中國人民志愿軍戰(zhàn)士在回國時和_、_、_等朝鮮人民依依惜別的動人情景。其中，前三個自然段的寫法非常相似，都是先用_，再寫_，最后_，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了_。4.正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是（  ）、（）。許多窗子連接在一起，（），讓我們看的人如

41、入山陰道上，（）。每一家都是這樣，在屋子里的時候，（  ）；走在街上的時候，（）。（        ），（          ）。我覺得這一種境界是頗（          ）的。這段文字選自（        ）寫的（        

42、;          ）。船夫的（          ）特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他（       ），毫不（          ）。不管怎么擁擠，他總能（            ）。遇到極窄的地方，他總能（           ），而且速度非常快，還能（     &#