口算乘法教案 (3)

1、教學目標：1.     使學生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進行口算。2. 學會運用整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。3. 培養(yǎng)學生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力重、難點：引導學生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進行口算。教學準備：掛圖、幻燈一、         創(chuàng)設情景，快樂導入。呼口號：我學習我快樂。1、口算40×3  30×6  20×5  12

2、×3  6×6  600×59×70  250×2  70×7  7×30  23×3  400×3選兩題讓學生說說口算的方法2、預設評價：計算大王二、自主探究，快樂學習1、出示自學指導1）觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。2）怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。生答師板書：6×10學生總結(jié)口算方法，老師板書?？谒?0

3、5;6時，可以利用乘法口訣“六九五十四“求出9個6是多少由于算式中要求的是10個6是多少，因此，還要再加上一個6列式解答：6×10=60（個）要求20盒有多少個蘋果，怎樣列式呢？生答師板書：12×20應該怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。學生總結(jié)口算方法，老師板書。因為可以把20看作2×10，所以口算12×20時，可以先口算出12×2的積，然后再用12與2相乘得積乘10.列式解答：12×20=240（個） 三、和諧互動，快樂展示1

4、、指導學生完成“做一做“。讓學生先獨立完成“做一做“，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學說一說自己的口算方法。提問：這幾道題和我們前面學過的題有什么區(qū)別？引導學習探究計算方法，根據(jù)前面學習的經(jīng)驗，你能說一說你想怎么計算它們的結(jié)果嗎？（先讓學生說一說，然后在教材上完成）2、完成P42做一做（3）小組討論：比較兩種方法，尋找較簡便的口算方法。3. 學生回答后教師引導學生小結(jié)并把課題寫完整兩個因數(shù)末尾都有0。          兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。四、鞏固提高，快樂練習第42頁做一做。（1）看誰算的對又快。（2）指名匯報口算結(jié)果。（3）任選一題說說你的口算過程。1. 第43頁第1題。（1）獨立完成。（2）同桌交流。2. 口算比賽。第43頁 第2題。（得數(shù)答錯的學生自己編一