高二蘇教語文唐詩宋詞選讀分鐘檢測專題九新天下耳目的東坡詞Word含解析

1、專題九檢測卷(時間：60分鐘滿分：60分)雙基鞏固1下列加點字的讀音，全都不相同的一項是()(5分)A吟嘯矜持子衿岑寂B料峭 俊俏 譏誚悄寂C桿菌 軒窗 旰食 坩堝D點綴 輟學(xué) 掇拾 啜泣解析C項分別讀n 、xun、àn、n；A項yín、jn、jn、cén；B項分別讀qiào、qiào、qiào、qio ；D項分別讀zhuì、chuò、du、chuò。答案C2下列詞語中沒有錯別字的一項是()(5分)A渺小漂緲扁舟名篇薈萃B何防 妨礙 折疊 名家疊出C吟嘯 料俏 開辟 披沙揀金D化裝 梳妝 凄涼 芳草萋萋解

2、析A項，漂縹；B項，防妨，名家疊出名家迭出；C項，俏峭。答案D3下列加點詞的解釋有誤的一項是()(5分)A一蓑煙雨任平生任：任憑。B夜來幽夢忽還鄉(xiāng) 幽夢：夢境隱約。C料峭春風(fēng)吹酒醒 料峭：形容早春微寒的樣子。D何妨吟嘯且徐行 且：連詞，表遞進。解析表并列。答案D4下面江城子中的詞句，運用白描手法的是()(5分)A十年生死兩茫茫 B不思量，自難忘C塵滿面，鬢如霜 D相顧無言、惟有淚千行解析A、B均為抒情。答案CD5閱讀下面語段，選擇文后恰當(dāng)?shù)恼Z句，依次將序號填入文段中的空缺部分。(5分)中國名人的泰山情結(jié)肇始于孔子?！暗翘┥蕉√煜隆睂笫烂宋氖慨a(chǎn)生了巨大影響和示范作用，_。曹植宣稱“我本泰山

3、人”，“俯觀五岳間，叢生忽如寄”，_。李白狂吟“天門一長嘯，萬里清風(fēng)來”，_。杜甫高歌“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，_。蘇軾、蘇轍兄弟以未登泰山為憾：“恨君不上東封頂，夜看金輪出九幽?！弊苑Q“詩人愛山愛徹骨”的元好問，登泰山時，“山靈見光怪，似喜詩人來”，_。把泰山看做精神寄托與生命歸宿與泰山有著高度的心靈契合給人以積極向上、奮發(fā)進取的精神鼓舞創(chuàng)造了奇麗壯美的神奇意境，體現(xiàn)了縱橫天地的放逸精神沿襲成為積淀深厚的文化心理，蔓延成為流傳久遠的文化風(fēng)氣，演變成為傳統(tǒng)文化中的一大景觀Z|X|X|K解析這是一道嵌入式銜接題。對語言連貫的考查，要考慮七個基本點：話題的同一性、行文的照應(yīng)性、格式的一致性、分承

4、的對應(yīng)性、風(fēng)格的趨同性、事理的邏輯性、音節(jié)的和諧性等。此題排序的原則較為簡單，那就是根據(jù)橫線之前詩句的意境及蘊涵的情感來確定后面排序。答案6默寫下列名句的上句或下句。(9分)(1)_ _。_？一蓑煙雨任平生。(2)縱使相逢應(yīng)不識，_，_。(3)_，明月夜，短松岡。(4)_，_，是離人淚。(5)缺月掛疏桐，_。(6)_，寂寞沙洲冷。答案(1)竹杖芒鞋輕勝馬誰怕(2)塵滿面鬢如霜(3)料得年年斷腸處(4)細看來不是楊花點點(5)漏斷人初靜(6)揀盡寒枝不肯棲鑒賞提升7閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。(12分)江城子乙卯正月二十日夜記夢蘇軾十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v

5、使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗。正梳妝。相顧無言、惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。(1)詞中“不思量”和“自難忘”并舉，這是否矛盾？為什么？(6分)答：_ (2)“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜”，展現(xiàn)了怎樣的情景？這樣寫有何用意？(6分)答：_答案(1)不矛盾。作者將“不思量”與“自難忘”并舉，利用這兩組看似矛盾的心態(tài)之間的張力，真實而深刻地揭示自己內(nèi)心的情感。年年月月，朝朝暮暮，雖然不是經(jīng)常思念，但也時刻未曾忘卻。(2)這三句話是詞人在向亡妻訴說“凄涼”：即使夫妻能夠相見，看見我這般風(fēng)塵滿面、兩鬢斑白的衰頹模樣，也一定認不出來是我了。死生異路，怎能重逢？不

6、得重逢而切盼其重逢，設(shè)想其重逢，“縱使”表讓步，其效果卻是使感情的發(fā)展更逼近一層，相逢而不相識卻比不能相逢更使人不堪。雖是刻畫了人物的外部形象，卻表現(xiàn)出生活之蹭蹬和心境之凄涼的復(fù)雜的思想感情。8閱讀下面一首宋詞，然后完成(1)(3)題。(14分)江城子湖上與張先同賦，時聞彈箏蘇軾鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。 (1)開頭三句寫景，其主要作用是什么？(4分)答：_(2)上片運用多種手法描寫彈箏女，請擇其一種作具體分析。(5分)答：_(3)下片重在寫音樂，最

7、后三小句詩意味深長，試作簡要評析。(5分)答：_解析此詞為蘇軾與當(dāng)時已八十余歲的有名詞人張先同游西湖時所作。作者富有情趣地緊扣聞彈箏這一詞題，從多方面描寫彈箏者的美麗與音樂的動人。詞中將彈箏人置于雨后初晴、晚霞明麗的湖光山色中，使人物與景色相映成趣，音樂與山水相得益彰，在對人物的描寫上，作者運用了比喻和襯托的手法。答案(1)寫美麗的山色湖光是為人物設(shè)置背景，使人物與自然景物相映成趣。(或：寫山色湖光為人物出場交代背景，以景的美麗襯托人的美麗。)(2)比喻、雙關(guān)“一朵芙蕖，開過尚盈盈”，寫花的美麗輕盈，其實是借出水芙蓉比喻彈箏的美人，一語雙關(guān)；襯托“何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷”，將白鷺人格化，或許是因為仰慕美人，或許是因為音樂動聽而停息，