中班科學(xué)活動(dòng)有趣的影子教案反思

1、中班科學(xué)活動(dòng)有趣的影子教案反思這是中班科學(xué)活動(dòng)有趣的影子教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?！居變呵闆r分析】影子是幼兒所熟悉的，他們?cè)谟螒蛑斜寂苤?、尋找著、追逐著，在找找玩玩中，?duì)影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影游戲。因此，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，選擇了影子的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較，探索影子的特征，體驗(yàn)和同伴一起玩科學(xué)游戲的快樂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)影子的特征。2樂于對(duì)影子進(jìn)行觀察比較，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。4. 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和

2、交流的興趣。重點(diǎn)：感知影子與光的關(guān)系。難點(diǎn)：了解影子特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過找影子游戲2物質(zhì)準(zhǔn)備：粉筆【教學(xué)過程】一、觀看手影PPT，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。1提問：你們玩過手影游戲嗎？會(huì)做什么？2出示影子ppt,提問：這是什么？怎么看出來的？3出示手做影子的ppt,提問：它們是用什么做出來的？4你在哪里見過影子？二、戶外玩"影子"游戲，感知影子的特征。1游戲"找影子"，感知影子和光的關(guān)系。 幼兒探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)觀察：哪里有影子，哪里沒有影子 師生小結(jié)：有光的地方就有影子。2游戲"看影子"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特

3、征。 幼兒在陽(yáng)光下觀察自己的影子是什么樣的。 提問 你站在陽(yáng)光下，看看影子形狀、顏色是什么樣子？ 你站在陽(yáng)光下不斷變換動(dòng)作，看看影子的形狀、顏色有什么變化？ 師生小結(jié)：影子是黑色的，它的的形狀會(huì)變；影子是跟著我們一起變的。 比較自己和影子的不同。 提問：自己和影子有什么不同？ 師生小結(jié)：影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。 通過幼兒之間合作畫影子，進(jìn)一步感知影子的特征，體驗(yàn)合作探究的樂趣。 幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。 小結(jié)：有光的地方就有影子，影子只是一個(gè)物體的輪廓，但影子很有趣，會(huì)變、會(huì)動(dòng)。影子是我們的好朋友。3游戲"捉影子"。體驗(yàn)玩影子游

4、戲的快樂。三、集體分享，觀察影子的不同造型，體驗(yàn)創(chuàng)造影子的快樂。1出示戶外畫影子的照片，提問："猜一猜這是誰的影子？你是怎么知道的？" 你喜歡那個(gè)影子，一起來做一做。2師生小結(jié)：影子是我們的好朋友。在有光的時(shí)候出現(xiàn)。五、活動(dòng)延伸找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子?；顒?dòng)反思影子是幼兒生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲。活動(dòng)中我不斷的以問題游戲的情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn)，通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征，感受科學(xué)探索游戲的快樂，養(yǎng)成喜歡探究的好習(xí)慣。活動(dòng)亮點(diǎn)有三方面：1.符合幼兒的思維特點(diǎn)，通過感知體驗(yàn)觀察手影的造型，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興

5、趣。通過觀看圖片中不同的手影造型，使幼兒感受到手可以做很多的影子，喜歡自己嘗試做手影游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠在自身操作的過程中發(fā)現(xiàn)手的變化可以創(chuàng)造出更多的影子造型，從而啟發(fā)幼兒思考身體還有那些部分可以制造影子造型。2.符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過在戶外游戲中探索，感知影子的特征。游戲"找影子"，感知影子和光的關(guān)系。在戶外游戲過程中我采用的是游戲情節(jié)、問題貫穿的方法。先請(qǐng)幼兒隨發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上有沒有影子？同時(shí)提出對(duì)比性很強(qiáng)的問題：找一找哪里有影子？那里沒有影子？在幼兒隨意找的時(shí)候通過問題引導(dǎo)的方法，使幼兒邊玩邊感知發(fā)現(xiàn)了影子與光的關(guān)系，幼兒能夠清楚的表達(dá)出來。有光的地方有影子，

6、沒有光的地方?jīng)]有影子。游戲"看影子"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征。在這個(gè)小步驟中我分別運(yùn)用了兩個(gè)對(duì)比鮮明的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子和自己的關(guān)系。先玩"木頭人"游戲，靜止不動(dòng)觀察影子的形狀和變化？在玩動(dòng)一動(dòng)的游戲觀察影子的變化。一動(dòng)一靜幼兒在感知和游戲中發(fā)現(xiàn)了自己的影子是和自己一起動(dòng)。又通過觀察影子與自己的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了影子只是一個(gè)輪廓。游戲"畫影子"，在發(fā)現(xiàn)了影子的特征后，我和孩子一起玩畫影子的游戲。每一名幼兒都分別扮演了畫師和模特的角色，幼兒在畫影子的過程中發(fā)現(xiàn)了繪畫影子很有趣，但是需要2個(gè)人的配合，畫影子的小朋友知道沿著影子的輪廓畫，才能很好的畫出影子的造型。在孩子繪畫的過程中我用相機(jī)記錄的繪畫的過程。并制作成多媒體內(nèi)容，請(qǐng)幼兒回班后觀察。游戲"踩影子"，體驗(yàn)玩影子游戲的快樂。以一個(gè)游戲結(jié)束了我們?cè)趹敉獾挠螒?，帶著問題又回到了教室里。3. 集體分享，同伴學(xué)習(xí)，幼兒共同觀察畫出的影子的不同造型，體驗(yàn)創(chuàng)造影子的快樂。教學(xué)反思：       在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且