2020統(tǒng)編教材部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元：16田忌賽馬第二課時(shí)教案

1、田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教養(yǎng)：1、學(xué)習(xí)課文二、三、四段，理解課文內(nèi)容，知道田忌第二次賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的原因。2、抓重點(diǎn)詞句深入體會(huì)人物的品質(zhì)。3、有感情地朗讀課文，概括文章的中心思想。教育：學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解兩次賽馬時(shí)雙方的馬不同的出場(chǎng)順序，體會(huì)孫臏的足智多謀。教學(xué)難點(diǎn)：了解兩次賽馬時(shí)雙方的馬不同的出場(chǎng)順序， 體會(huì)孫臏的足智多謀。教具：投影、電腦、電視教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1、上一節(jié)課我們講到田忌跟齊威王進(jìn)行了第一次賽馬，誰(shuí)來說說第一次賽馬他們是怎樣賽的？結(jié)果怎樣？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。板書：初賽失敗上中下上中下（ 三

2、場(chǎng)全?。?、下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)田忌與齊威王的第二次賽馬。第二次賽馬，你們想知道些什么呢？（讓學(xué)生提出問題，師整理）3、好，我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)第三段。二、學(xué)習(xí)第三段。1、指名讀第三段，思考剛才提出的問題（怎樣賽？結(jié)果怎樣？為什么？）。2、指導(dǎo)學(xué)生解決以上問題。板書 :再賽勝利上中下上中下（ 兩勝一負(fù)）三、學(xué)習(xí)第四段。1、投影：“還是原來的馬，只是調(diào)換了一下出場(chǎng)的順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝?！保?）你認(rèn)為田忌第二次賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的主要原因是什么？（2）品詞：“只”“一下”是什么意思？（3）真的就是調(diào)換一下馬的出場(chǎng)順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝了嗎？什么情況下不可以轉(zhuǎn)敗為勝？（四人小組討論）（4）假如你是齊威王，現(xiàn)在

3、要跟田忌進(jìn)行第三次賽馬，你會(huì)怎樣做？（5）為什么孫臏會(huì)想到齊威王不會(huì)調(diào)換馬的出場(chǎng)順序呢？四、學(xué)習(xí)第二段。1、師范讀，同學(xué)們邊聽邊注意人物的神態(tài)和語(yǔ)氣。2、分別用“、=、 ”把能夠體現(xiàn)孫臏、田忌、齊威王的神態(tài)的詞語(yǔ)畫出來。3、檢查學(xué)生完成情況孫臏：胸有成竹田忌：瞪、疑惑、搖搖頭、沒信心齊威王：得意洋洋、夸耀、譏諷、輕蔑4、解釋詞語(yǔ)體會(huì)人物的思想。5、孫臏之所以能夠想出這個(gè)調(diào)換順序的方法，首先是因?yàn)樗屑?xì)觀察，這段課文哪一句話能說明這一點(diǎn)？（大王的馬比你的快不了多少呀?。?、調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序就能穩(wěn)勝了嗎？為什么孫臏對(duì)自己的辦法胸有成竹？（孫臏不但觀察了“馬”的速度，而且觀察了“人”神態(tài)，那時(shí)“齊

4、威王正得意洋洋地夸耀著自己的馬”呢，等田忌要求再賽一次時(shí)，“齊威王輕蔑地說： ‘ 那就來吧。’ ”他當(dāng)時(shí)不但不可能調(diào)換馬的出場(chǎng)順序，而且也不會(huì)想別的什么對(duì)策。這就是轉(zhuǎn)敗為勝又一個(gè)條件，孫臏也抓住了，所以他“胸有成竹”。7、指導(dǎo)學(xué)生緊扣課文關(guān)于人物對(duì)話的提示語(yǔ)，有感情地朗讀課文。8、指導(dǎo)學(xué)生表演課本劇。五、總結(jié)全文。這篇課文主要通過 的事，說明了 的道理。六、質(zhì)疑。七、作業(yè)。小學(xué)五年級(jí)田忌賽馬語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本課8 個(gè)生字，能正確讀寫“垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、轉(zhuǎn)敗為勝、輕蔑、 疑惑、 譏諷”等詞語(yǔ)。2 有感情地朗讀課文。3理解課文

5、內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。4學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1 學(xué)會(huì)本課8 個(gè)生字，能正確讀寫“垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、轉(zhuǎn)敗為勝、輕蔑、疑惑、譏諷”等詞語(yǔ)。難點(diǎn)：1 有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。3學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題1 演示烏鴉喝水和司馬光砸缸動(dòng)畫，看后讓學(xué)生說說感受。2教師小結(jié)：這些故事說明了“以智取勝”的道理。同學(xué)們，你了解我國(guó)古代的賽馬嗎？你知道賽馬不僅體現(xiàn)了馬的實(shí)力，還體現(xiàn)了人的智慧嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)田忌賽馬 。 （板書課題）二、初讀課

6、文，整體感知2 看到這個(gè)題目，你想知道哪些內(nèi)容？（學(xué)生可能提出：田忌為什么賽馬？田忌跟誰(shuí)賽馬？田忌賽馬的結(jié)果怎樣？）3 .播放情景朗讀，思考：課文寫了一件什么事？田忌和3交流回答并板書：第一次失敗第二次勝利田忌：齊威王：4簡(jiǎn)介賽馬的原因及規(guī)則。三、學(xué)習(xí)生字，熟讀課文1 自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。2小組內(nèi)從音、形、義、組詞等幾方面學(xué)習(xí)8 個(gè)生字。3指名朗讀課文，教師指導(dǎo)。四、布置作業(yè)1 熟讀課文。2抄寫生字詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。2學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。3有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、朗讀課文，導(dǎo)入1 課文講了一件什么事？2田

7、忌和齊威王賽馬的結(jié)果怎樣？二、深入學(xué)習(xí)課文1 同學(xué)們自讀課文，然后請(qǐng)同學(xué)們每人用自己的簡(jiǎn)筆畫圖片擺出田忌和齊威王兩次賽馬的對(duì)陣形勢(shì)圖，教師巡視，請(qǐng)一名同學(xué)板演講解一下兩次賽馬的情況，根據(jù)演示讓學(xué)生自己板書：第一次失敗田忌：上中下齊威王：上中下第二次勝利田忌：下上中齊威王：上中下2小結(jié)：同樣的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，田忌就轉(zhuǎn)敗為勝。這么好的辦法，田忌想不出，孫臏為什么能想出？3小組討論。4全班交流。出示句子：“齊威王的馬比你的快不了多少呀”5總結(jié)板書：認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析6 假如“齊威王每個(gè)等級(jí)的馬比田忌的強(qiáng)很多， 只調(diào)換一下出場(chǎng)順序”，田忌能反敗為勝嗎？為什么？（ l ）小組討論交流。（ 2）全班交流。（ 3）小結(jié)：調(diào)換馬的出場(chǎng)順序，可以轉(zhuǎn)敗為勝的根據(jù)是“齊威王的馬比田忌的快不了多少?！比绻?/p>