《渡荊門送別》-導(dǎo)學(xué)案

1、第二課時(shí)賞讀渡荊門送別錢塘湖春行情景導(dǎo)入生成問題七年級(jí)時(shí)我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩(shī)歌一一王灣的次北固山下，同學(xué)們還記得嗎？大家還知道哪些描寫鄉(xiāng)愁的詩(shī)歌？ (學(xué)生回答，教師可再作補(bǔ)充 )， 今天我們來學(xué)習(xí)另一首反映故園之思的詩(shī)歌一一李白的渡荊門送別。自我研學(xué)生成新知步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1.讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。荊門(j 1 ng) 仍憐(li &n) 啄春泥(zhu o ) 沒馬蹄(m6 )白沙堤(d i )2 .理解詩(shī)歌重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)古今異義。仍憐故鄉(xiāng)水(古義：愛，喜愛今義：可憐) *(2)解釋下列詞語(yǔ)。從：往。大荒：遼遠(yuǎn)無(wú)際的荒原。初：剛剛。暖樹：向陽(yáng)的樹。3

2、.作者簡(jiǎn)介李白(701 762) , 字太白，號(hào)青蓮居士。李白是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人之一，詩(shī)歌現(xiàn)存九百九十多首，豪邁奔放，別具一格，與杜甫弁稱“李杜”，對(duì)后代的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。白居易（772846）,字樂天，號(hào)香山居士，中唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易的詩(shī)題材豐富、內(nèi)容深刻，表達(dá)平易淺近，現(xiàn)存詩(shī)近3 000首。代表作品有賣炭翁錢塘湖春行等。4 .背景介紹渡荊門送別李白青少年時(shí)期是在蜀中度過的，這次從三峽出蜀，面對(duì) 江漢平原，眼界大開，心曠神怡，不由得借景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五 言律詩(shī)。錢塘湖春行唐穆宗長(zhǎng)慶二年（822年）七月，白居易被任命為杭州刺史，所以這首錢塘湖春行寫于

3、長(zhǎng)慶三、四年間的春天，也就是他任職時(shí)所 作。5 .大聲朗讀，用“ /”劃分朗誦的停頓。渡荊門送別渡遠(yuǎn)/荊門外，來從/楚國(guó)/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬(wàn)里/送/行舟。錢塘湖春行孤山寺北/賈亭/西，水面初平/云腳/低。幾處早鶯/爭(zhēng)/暖樹，誰(shuí)家新燕/啄/春泥。亂花漸欲/迷/人眼，淺草才能/沒/馬蹄。最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。合作探究生成能力步驟二學(xué)習(xí).渡荊門送別6 .疏通文意，用自己的話講述這首詩(shī)的大意。【交口流點(diǎn)撥】遠(yuǎn)道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。山隨著低平的原野 出現(xiàn)弁逐漸消失。江水在一望無(wú)際的原野中奔流，月亮在水中的倒影好

4、像天上 飛下來的一面天鏡，云彩升起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓。我還是憐愛故鄉(xiāng) 的水，流過萬(wàn)里送我行舟遠(yuǎn)行。7 .研讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。(1)首聯(lián)寫了什么內(nèi)容？【交流點(diǎn)撥】寫從蜀到楚遠(yuǎn)游的行蹤。(2)頷聯(lián)描寫了哪里的景色？【交流點(diǎn)撥】寫渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色。(3)頸聯(lián)用了什么修辭手法？【交流點(diǎn)撥】比喻，描寫了江水里的月影和云彩，將水中的月影比作明 鏡，用海市蜃樓形容江中云霞之美，想象奇特。(4)你覺得詩(shī)中寫景最妙的是哪一句？說說理由。【交流點(diǎn)撥】山隨平野盡，江入大荒流，由游動(dòng)的視覺來寫景物的變化，景觀壯闊，遠(yuǎn)近景結(jié)合，給人空間感和流動(dòng)感。(5)詩(shī)的主旨句是哪一句？流露了詩(shī)人什么樣的思想

5、情感？【交流點(diǎn)撥】仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。通過寫出游途中的景觀，流露詩(shī) 人欣喜、激動(dòng)的感情，弁以此引出他遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。步驟三 學(xué)習(xí)錢塘湖春行1 .詩(shī)的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？從哪些詞語(yǔ)可以看出是初春的景色？【交流點(diǎn)撥】首聯(lián)：詩(shī)人從大處落筆，寫行經(jīng)孤山寺賈亭時(shí)看到的山光水 色，“初平”寫“春水初生，略與堤平，“云腳低”寫白云低垂，與湖水相連，勾 出了早春的輪廓。頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩(shī)人所見，鶯是春的歌手，都爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹上去歌 唱，燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機(jī)勃勃之勢(shì)。頸聯(lián)：寫花草，著重表現(xiàn)詩(shī)人的感受，馬在淺草地上走得很輕快，看花的 時(shí)間長(zhǎng)了，眼前一片娃紫嫣紅，使人目不暇接，會(huì)產(chǎn)生迷亂

6、的感覺。尾聯(lián)：直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情，“行不足”是因?yàn)榭床蛔?，說明詩(shī)人流連忘返。2 .頷聯(lián)中“幾處”為什么不是“處處”，“誰(shuí)家”為什么不是:家家”？【交流點(diǎn)撥】詩(shī)人對(duì)周圍事物的選擇是典型的，鶯是歌手，燕是信使，只 因是初春，故不是處處，不是家家。從這鶯和燕的動(dòng)態(tài)中，把春的活力，大自 然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪出來，使人可以想象出，過不多 久，姓紫嫣紅開遍，草長(zhǎng)鶯飛的景色就會(huì)到來。3 .這首詩(shī)主要描寫了什么景色？表達(dá)了作者什么情感?【交流點(diǎn)撥】這首詩(shī)描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖，對(duì)春天的喜愛之情和詩(shī)人的喜悅心情。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟四總結(jié)課文拓展延伸渡荊門送，別描繪作者乘舟過荊門時(shí)所見的景色，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。錢塘湖春行這首七律詩(shī)通過描寫湖水云腳一早鶯，新燕，亂花，淺草等景，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然，充滿生 機(jī)的西湖早春圖，抒發(fā)了詩(shī) 人對(duì)西湖，對(duì)春天的喜愛之情。思鄉(xiāng)是中國(guó)文學(xué)的主題之一，你還知道哪些“思鄉(xiāng)”名句？請(qǐng)搜集整理一下吧。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)一一李白靜夜思；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明一一杜甫月夜憶舍弟【附：板書設(shè)計(jì)】渡荊門首聯(lián)一一敘事頷聯(lián)頸