魯教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《卡羅納》PPT課件

1、 一個(gè)只讀小學(xué)一個(gè)只讀小學(xué)3 3年級(jí)的孩子，在他年級(jí)的孩子，在他母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長(zhǎng)達(dá)母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的信，來(lái)深深表達(dá)自己對(duì)母親八頁(yè)紙的信，來(lái)深深表達(dá)自己對(duì)母親的熱愛(ài)，信的四周還畫(huà)上了漂亮的花的熱愛(ài)，信的四周還畫(huà)上了漂亮的花邊?？墒前肽旰?，無(wú)限疼愛(ài)的母親竟邊?？墒前肽旰螅瑹o(wú)限疼愛(ài)的母親竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好象他自己也大病了一場(chǎng)似站不穩(wěn)，好象他自己也大病了一場(chǎng)似的。他萬(wàn)分傷心。的。他萬(wàn)分傷心。 你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子？你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子？富

2、有同情心富有同情心 愛(ài)的教育愛(ài)的教育是意大利著名兒童文學(xué)家德是意大利著名兒童文學(xué)家德亞米亞米契斯的代表作，自問(wèn)世以來(lái)被譯成數(shù)百種文學(xué)和方契斯的代表作，自問(wèn)世以來(lái)被譯成數(shù)百種文學(xué)和方言，成為一代又一代讀者，尤其是青少年讀者愛(ài)不言，成為一代又一代讀者，尤其是青少年讀者愛(ài)不釋手的讀物，也是我國(guó)家喻戶(hù)曉的作品。作者埃得釋手的讀物，也是我國(guó)家喻戶(hù)曉的作品。作者埃得蒙多蒙多德德亞米契斯（亞米契斯（1846184619081908），是意大利民），是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士，多次周游世界，人生族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士，多次周游世界，人生閱歷豐富，是一個(gè)愛(ài)國(guó)主義和博愛(ài)主義者。我國(guó)最閱歷豐富，是一個(gè)愛(ài)國(guó)

3、主義和博愛(ài)主義者。我國(guó)最早的早的愛(ài)的教育愛(ài)的教育譯本是譯本是19241924年由上海開(kāi)明書(shū)店出年由上海開(kāi)明書(shū)店出版的，最新譯本是版的，最新譯本是20012001年由浙江少年兒童出版社出年由浙江少年兒童出版社出版，馬默翻譯的插圖本。版，馬默翻譯的插圖本。自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。遭到遭到 憐憫憐憫 叮嚀叮嚀 囑咐囑咐 號(hào)啕大哭號(hào)啕大哭 無(wú)法形容無(wú)法形容 恍然大悟恍然大悟 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 痛痛快快痛痛快快 屏息凝神屏息凝神我會(huì)讀：我會(huì)讀： 默讀課文，思考：課文講默讀課文，思考：課文講了一件什么事？了一件什么事？ 小男孩卡羅納在遭遇失去母親的小男孩

4、卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠(chéng)地理解他，巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠(chéng)地理解他，熱情地安慰她，默默地關(guān)愛(ài)他。熱情地安慰她，默默地關(guān)愛(ài)他。 自由讀課文，小組合作，研究探討。自由讀課文，小組合作，研究探討。1.卡羅納失去了母親卡羅納失去了母親,心情是怎樣的心情是怎樣的?可以可以從哪些地方看出來(lái)從哪些地方看出來(lái),用用“_”畫(huà)出來(lái)畫(huà)出來(lái).2.而對(duì)遭遇到不幸的卡羅納而對(duì)遭遇到不幸的卡羅納,大家是怎么大家是怎么做的做的,用用“”畫(huà)出來(lái)畫(huà)出來(lái). 他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。自己也大病了一場(chǎng)似的?？_納走進(jìn)教室，突然放聲大

5、哭起來(lái)?？_納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來(lái)。 卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。大哭。 他的目光里充滿(mǎn)著無(wú)法形容的悲哀，那神情他的目光里充滿(mǎn)著無(wú)法形容的悲哀，那神情仿佛在說(shuō)：仿佛在說(shuō)：“你可以擁抱媽媽?zhuān)覅s再也不能你可以擁抱媽媽?zhuān)覅s再也不能了。了?！?卡羅納的遭遇卡羅納的遭遇真讓人同情！真讓人同情！大家是如何對(duì)待他的？大家是如何對(duì)待他的？ 卡羅納的母親去世了，卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來(lái)上課，的不幸

6、。他明天要來(lái)上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情對(duì)待他。任何人都不許熱情對(duì)待他。任何人都不許跟他開(kāi)玩笑，不許在他面前跟他開(kāi)玩笑，不許在他面前放聲大笑。放聲大笑。 老師懷著對(duì)卡老師懷著對(duì)卡羅納的無(wú)限同情與羅納的無(wú)限同情與關(guān)愛(ài)，熱切希望我關(guān)愛(ài)，熱切希望我們也能關(guān)心他。們也能關(guān)心他。 我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。凝神地望著他。 我本想跟他說(shuō)幾句話(huà)，當(dāng)不知說(shuō)什么好，就把一我本想跟他說(shuō)幾句話(huà)，當(dāng)不知說(shuō)什么好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說(shuō)：只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說(shuō)：“卡羅納

7、，別哭了?？_納，別哭了?！?放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他的身邊，誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他的身邊，誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，只用關(guān)切的目光默默地看著他。只用關(guān)切的目光默默地看著他。 母親把我推開(kāi)了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。母親把我推開(kāi)了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。 我恍然大悟，沒(méi)去拉母親的手，卻拉起卡我恍然大悟，沒(méi)去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。羅納的手，和他一塊兒回家去。大家都真誠(chéng)地理解他，熱情地安慰她，默默地關(guān)愛(ài)他。大家都真誠(chéng)地理解他，熱情地安慰她，默默地關(guān)愛(ài)他。 總結(jié)總結(jié) 當(dāng)可憐的卡羅納來(lái)到了學(xué)校。我們又當(dāng)可憐的卡羅納來(lái)到了學(xué)校。我們又是怎樣對(duì)待失去母親的同學(xué)卡羅納的？是怎樣對(duì)待失去母親的同學(xué)卡羅納的？莊重嚴(yán)肅熱情莊重嚴(yán)肅熱情 這莊重嚴(yán)肅熱情，包含了我們對(duì)卡羅納的理解這莊重嚴(yán)肅熱情，包含了我們對(duì)卡羅納的理解同情關(guān)愛(ài)！同情關(guān)愛(ài)！ 這莊重嚴(yán)肅熱情，是老師對(duì)我們的希望，也是這莊重嚴(yán)肅熱情，是老師對(duì)我們的希望，也是我母親對(duì)我的希望，也是我們的希望。這莊重嚴(yán)肅我母親對(duì)我的希望，也是我們的希望。這莊重嚴(yán)肅熱情，包含了我們對(duì)失去母親的卡羅納深深的愛(ài)。熱情，包含了我們對(duì)失去母親的卡羅納深深的愛(ài)。 A A請(qǐng)您給卡羅納寫(xiě)一封信，給他以春請(qǐng)您給卡羅納寫(xiě)一封信，給他以春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日消退。天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日消退。 B B請(qǐng)您代表卡羅納，寫(xiě)一封信給關(guān)