中心小學(xué)寫字教學(xué)實施方案

1、XX鎮(zhèn)中心小學(xué)寫字教學(xué)實施方案（試行）一、指導(dǎo)思想為了進一步落實寫字教學(xué)目標(biāo)，加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練，提高教師和學(xué)生的寫字水平，營造墨香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識和正確書寫漢字的能力，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生寫一手好字，并學(xué)會做人，達到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的，促進學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展，實現(xiàn)全面實施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實施方案。二、目標(biāo)任務(wù)（一）總體目標(biāo)1、通過寫字教學(xué)實施方案，促使師生形成寫好字，寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣,傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。2、通過寫字教學(xué)實施方案，使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個新臺階。3、把寫

2、字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo)，建立一套寫字教學(xué)的機制與教學(xué)方法。（二）具體目標(biāo)1、教師目標(biāo)全校教師要達到教育部關(guān)于加強小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練文件中提出的“三筆字”書寫9點要求：掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。掌握簡化字總表中的簡化字，以及糾正學(xué)生的錯別字。書寫達到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。分別掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，對書法作品有一定的欣賞能力。

3、了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。熟練地書寫綱筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。2、學(xué)生目標(biāo)一年級：一年級以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法，學(xué)會使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。二年級：二年級知道筆劃的特征，能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨體字，簡單的句子。鞏固寫字姿勢，執(zhí)筆方法；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，寫得正確、端正。在認(rèn)識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；能規(guī)范使用和保管寫字用具，初步

4、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法；學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運筆方法；三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點，用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；學(xué)習(xí)毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法;學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法；了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會

5、毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力；鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆譽寫；知道字的結(jié)構(gòu)特點，以詞、句子書寫為主。五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率；初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于二十個，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈；

6、養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力；小學(xué)畢業(yè)時，字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。字寫正確，就是要把字寫對，做到不缺筆、不添筆、不改變字形；筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范；寫規(guī)范化的簡體字，不自己造字；字寫端正，就是字要認(rèn)真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜；字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)；行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)；有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，

7、筆畫線條流暢。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：盧文隆副組長：陳俊豪楊飛成員：唐建琴何能波陳飛李林及寫字課和全體語文教師四、工作措施1、落實寫字教學(xué)輔導(dǎo)時間。學(xué)生在校每周一至周四中午1:00-1:30為集中練字時間，并且播放輕音樂建議語文教師或?qū)懽终n教師一人到班輔導(dǎo)學(xué)生練字。每周寫字課為練字時間、主要對學(xué)生寫字技巧方面的培訓(xùn)講解并輔助練習(xí)。2、建立寫字質(zhì)量激勵機制。建立以激勵學(xué)生寫好字為重點的獎懲激勵機制，每學(xué)期要開展各種以促進提高寫字質(zhì)量為目的的評選表彰活動，充分調(diào)動激發(fā)學(xué)生的

8、積極性、主動性。還要建立針對教師的寫字質(zhì)量激勵機制，調(diào)動教師的積極性、主動性。3、營造一個濃厚的書法教學(xué)氛圍。充分利用國旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班隊、家長會等強調(diào)寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍，每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動；辦好書法小組，每班級興趣小組要確實活動起來，每月活動一次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進步。4、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動。設(shè)計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實際書寫狀況，加強習(xí)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高寫字的興趣，增強寫字的成功感。要開

9、展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽，評選“星級”寫字能手（學(xué)生寫字按十星級評比），舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書畫屆生世寸O5、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。為切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，要控制使用自動鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當(dāng)控制學(xué)生使用橡皮等涂抹工具；從細心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。各年級要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。6、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字；各

10、科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時地予以指導(dǎo)糾正。對書寫潦草的要采取措施；在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。開展各種培訓(xùn)，讓每位教師了解書法的基本常識，掌握基本的書法技能。7、認(rèn)真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)。語文和寫字課老師每學(xué)期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。加強寫字教學(xué)的常規(guī)管理，使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。8、開展寫字教學(xué)成果展示活動。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查

11、，創(chuàng)建一個書法展示平臺。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，設(shè)置書畫長廊，定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?。組織評級比賽、選送上級單位，通過示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。五、操作上強化三項規(guī)定（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。1、練好“三字”基本功。每位教師每周練寫鋼筆字一篇，習(xí)字作業(yè)期末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人檢閱、評比。2、練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點、途徑，開展教研活動，堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高指導(dǎo)水平。（二）寫字備課要做到三有。

12、1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。2、要有重難點指導(dǎo)。3、要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計。（三）上課時要做到四個一定。1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。3、一定要有典型錯誤糾正。4、一定要有評講、修改環(huán)節(jié)。六、工作過程中抓好六個環(huán)節(jié)（一）語文課上識寫結(jié)合。語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。（二）寫字課上重難點指導(dǎo)。寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機指導(dǎo)，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律。（三）落實“天天練”。每周一

13、至周四中午1:00-1:30練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。（四）抓語文作業(yè)書寫。練字目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認(rèn)識書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。（五）抓其它作業(yè)書寫。要強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)識練字是語文老師的事。七、評價與表彰1、建立學(xué)生寫字十星等級評定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機會，挖掘?qū)W生寫字潛能，形成書法特長生。考核對象：學(xué)校在籍學(xué)生，以班級為單位進行考核。考核方法：（1）、不定期考核主要內(nèi)容：定字姿勢：每兩周12次利用寫字時間進行不定期的考核，凡班內(nèi)有1人姿勢不合格減1分，匯總每月考核情況。寫字水平：每月隨機抽查12次作業(yè)情況，特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資格。（2）、定期考核主要內(nèi)容：每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進行一至兩次檢測，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教務(wù)處統(tǒng)一組織批閱、考核，如有不真實情況作零分處理，缺考的應(yīng)補考。如有特殊情況需要到教務(wù)處說明情況，無故缺考學(xué)生作不合格計算。2、建立班級集體考核制。形成齊抓共管的管理格局，充分調(diào)動學(xué)生自主合作互助的積極性，培養(yǎng)良好的