2017-2018學(xué)年七年級語文下冊教學(xué)計劃(范本)

1、第 1 頁 共 6 頁 2017-2018 學(xué)年七年級語文下冊教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想： 轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改 革綱要精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一 個學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底 蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學(xué)生。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： 第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體 系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會 （社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài) 等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元（主題），每個單元包 括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部

2、分。 第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知 識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué) 生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的 同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi) 容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能 力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。 第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充 分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空 間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立 性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過

3、程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué) 生對閱讀內(nèi)第 2 頁 共 6 頁 容做出有個性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信 息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分， 注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口 語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出 自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和 方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在 實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說 的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

4、 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體 現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。 可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心 理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語 文學(xué)習(xí)目標(biāo)， 教材只是例子， 重要的在于學(xué)生的情感體驗。 1、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。 2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣， 掌握常用的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生 語文朗讀能力， 使之能有感情的朗讀課文， 為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下 基礎(chǔ)。 5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，

5、增加閱讀量。 6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。 第 3 頁 共 6 頁 7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教 育。 四、具體工作及措施 （一） 提高自身業(yè)務(wù)能力 本學(xué)期在教學(xué)工作時，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān) 理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué)；有意識地加強自 身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)行： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法 教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實踐。平時教 學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方 法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學(xué)工作。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n 本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)

6、上，加大備課力度，認(rèn)真領(lǐng)會教材內(nèi) 容，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)的重難點，從 而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng) 堂消化。保證課的質(zhì)量。 3、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段， 盡力付之于實踐， 以激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué)。 （二）認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作 大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對語文知識的接受能力也較差，但 是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的，并且有很大的積極性。本 學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的 指導(dǎo)。 認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè)，并且及時批 改，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并

7、及時反饋，杜絕學(xué)生作 業(yè)重復(fù)第 4 頁 共 6 頁 犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。 有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。 作文一直是語文教學(xué)的一大 難點，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫， 本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意 從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作 的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。 課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學(xué) 生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓 他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者 而改之”，從而提

8、高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自 己修改作文的能力。 （三）努力做好提優(yōu)補差工作 初一學(xué)生中，有很多語文成績差的學(xué)生，僅有個別成績好的。為 提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作， 主要措施如下： （1） 、 鞏固基礎(chǔ)知識， 把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的 鞏固。加大字詞的理解掌握。 （3）、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書 籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地 指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富 他們的文學(xué)視野。 （4）、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭每天一篇日記， 并且保證質(zhì)量。教

9、師做到及時批改，每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找 相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和 作文質(zhì)第 5 頁 共 6 頁 量。 （ 四）、教學(xué)措施 首先、 要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。 傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過 程、重認(rèn)知輕情感、 重智能變化輕心理體驗的缺點。 新課程強調(diào)知識 與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。 其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合， 由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣， 拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。 第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單 向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動

10、轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此 形成一個學(xué)習(xí)的共同體。 第四、 要注意教學(xué)過程的活動性。 盡可能把過去由自己包辦的講 解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、 說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學(xué)生 的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。 第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使 學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增 強語文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。 第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法 組織學(xué)生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。 第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制， 實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。 五、加大科研的研究力度 第 6 頁 共 6 頁 本學(xué)期將加強學(xué)習(xí)，更新觀念，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用， 開展多種形式的教育科研活動增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。 不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，爭取多寫經(jīng)驗論文。 六、結(jié)合相關(guān)材料，重點文章，進(jìn)行思想教育。 在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把 握這些文章的特點進(jìn)行思想教育。通過學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的生命體驗， 使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩 中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈