課表與新校舍之滿意度調(diào)查問卷

1、問卷調(diào)查報(bào)告書主題：課表及新校舍之滿意度調(diào)查製作單位：萬華國(guó)中第七屆教師會(huì)調(diào)查日期：九十一年十月八日?qǐng)?bào)告日期：九十一年十月二十三日一、 受訪者結(jié)構(gòu)本校共計(jì)175位教師，問卷採(cǎi)計(jì)名方式，放置於各教師辦公桌上，再由教師將問卷繳回各辦公室聯(lián)絡(luò)人處。共收回有效問卷129名，占全校教師的72%。以下分受訪者的領(lǐng)域別、辦公室別及本學(xué)期兼任職務(wù)別來探討受訪者結(jié)構(gòu)。1. 各領(lǐng)域受訪者結(jié)構(gòu)：大致上與本校各領(lǐng)域教師人數(shù)比例出入不大。2. 各辦公室受訪者結(jié)構(gòu)：大致上與本校各辦公室教師人數(shù)比例出入不大。3. 以本學(xué)期兼任職務(wù)別區(qū)分之受訪者結(jié)構(gòu)：大致上與本校各項(xiàng)兼任職務(wù)教師人數(shù)比例出入不大。二、 各項(xiàng)滿意度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

2、表1. 關(guān)於本學(xué)期新課表之滿意度調(diào)查結(jié)果：對(duì)於課表各項(xiàng)滿意程度，在課表、實(shí)際授課時(shí)數(shù)、連續(xù)上課最高節(jié)數(shù)的滿意程度的表現(xiàn)情況，除了連續(xù)上課最高節(jié)數(shù)的非常滿意程度稍高於其餘二者之外，其餘百分比相差不大。而滿意程度偏向滿意的受訪者約占40%，而偏向不滿意的百分比約18%，其餘認(rèn)為尚可的百分比約四成多。2. 關(guān)於本學(xué)期新校舍各項(xiàng)滿意度調(diào)查結(jié)果：由下表可知，對(duì)於校園環(huán)境的滿意度偏向滿意的受訪者約占二成，對(duì)學(xué)生教室偏向滿意的受訪者約占四成，對(duì)於新校舍搬遷過程及新辦公室偏向滿意的受訪者約占3成，而對(duì)新校舍搬遷過程偏向不滿意約占28%、對(duì)新辦公室及校園環(huán)境不滿意者約占38%、對(duì)學(xué)生教室偏向不滿意者約占19%。

3、若以非常滿意為5分、滿意為4分、尚可為3分、不滿意為2分、非常不滿意為1分，則將各項(xiàng)滿意度的平均數(shù)列於下表，可看出，關(guān)於本學(xué)期課表之各滿意度平均數(shù)皆在3.2xxx，頗為接近，但由標(biāo)準(zhǔn)差可看出在連續(xù)上課最高節(jié)數(shù)的滿意度的分歧較其他二者稍大；對(duì)於新校舍各項(xiàng)滿意度方面，對(duì)於校園環(huán)境及新辦公室的滿意度方面平均數(shù)皆在3分以下，相較於其他項(xiàng)目有稍稍偏低的情況，而在新辦公室的滿意度標(biāo)準(zhǔn)差相較於其他項(xiàng)目也有偏高的情況，顯示受訪者在此項(xiàng)目的滿意度差異較大。三、 各項(xiàng)滿意度調(diào)查結(jié)果與領(lǐng)域別之間的關(guān)係由下表可得知各領(lǐng)域的教師受訪者，在各項(xiàng)滿意度調(diào)查中的平均滿意度，以及各領(lǐng)域在各項(xiàng)目的滿意度平均數(shù)是否相等的統(tǒng)計(jì)檢定之

4、P值。其中課表、實(shí)際授課時(shí)數(shù)、連續(xù)上課最高節(jié)數(shù)、對(duì)學(xué)生教室四個(gè)項(xiàng)目在不同的領(lǐng)域會(huì)有不同的滿意程度(顯著水準(zhǔn)為0.05)。以下分就此四項(xiàng)目分別探討。在課表的滿意度方面，由下表的兩兩平均數(shù)是否相等的統(tǒng)計(jì)檢定中，可以發(fā)現(xiàn)綜合領(lǐng)域的滿意度最高，且在顯著水準(zhǔn)0.05之下，顯著高於英文、社會(huì)、數(shù)學(xué)、自然與科技領(lǐng)域，而社會(huì)領(lǐng)域的滿意度最低，並顯著低於國(guó)文及綜合領(lǐng)域。在實(shí)際授課時(shí)數(shù)的滿意度方面，由下表的兩兩平均數(shù)是否相等的統(tǒng)計(jì)檢定中，可以發(fā)現(xiàn)，綜合領(lǐng)域的滿意度顯著高於其他領(lǐng)域，而社會(huì)領(lǐng)域的滿意度顯著低於其他領(lǐng)域。在連續(xù)上課最高節(jié)數(shù)的滿意度方面，由下表的兩兩平均數(shù)是否相等的統(tǒng)計(jì)檢定中，可以發(fā)現(xiàn)，社會(huì)領(lǐng)域的滿意度

5、最高，且顯著高於其他領(lǐng)域，綜合領(lǐng)域次之，而自然領(lǐng)域、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的滿意度顯著低於社會(huì)、數(shù)學(xué)、綜合領(lǐng)域。在對(duì)於學(xué)生教室的滿意度方面，由下表的兩兩平均數(shù)是否相等的統(tǒng)計(jì)檢定中，可以發(fā)現(xiàn)，以健康與體育領(lǐng)域的滿意度最高，且顯著高於其他領(lǐng)域，而以數(shù)學(xué)領(lǐng)域的滿意度顯著最低，且顯著低於其他領(lǐng)域。四、 各項(xiàng)滿意度調(diào)查結(jié)果與兼任職務(wù)別之間的關(guān)係現(xiàn)在將受訪者教師，依照兼任職務(wù)為兼任導(dǎo)師、兼任行政、專任三類，來探討各項(xiàng)滿意度調(diào)查結(jié)果與兼任職務(wù)別之間的關(guān)係。由下表可得知各兼任職務(wù)別的教師受訪者，在各項(xiàng)滿意度調(diào)查中的平均滿意度，以及各兼任職務(wù)別在各項(xiàng)目的滿意度平均數(shù)是否相等的統(tǒng)計(jì)檢定之P值。其中對(duì)實(shí)際授課時(shí)數(shù)、新辦公室

6、、學(xué)生教室三個(gè)項(xiàng)目在不同的類別受訪者，有不同的滿意程度(顯著水準(zhǔn)為0.05)。以下分就此三項(xiàng)目分別探討。在實(shí)際授課時(shí)數(shù)的滿意度方面，由下表的兩兩平均數(shù)是否相等的統(tǒng)計(jì)檢定中，可以發(fā)現(xiàn)，以專任的受訪者的滿意度最低，且顯著低於其餘二者。在新辦公室的滿意度方面，由下表的兩兩平均數(shù)是否相等的統(tǒng)計(jì)檢定中，可以發(fā)現(xiàn)，以兼任導(dǎo)師的受訪者的滿意度最低，而且顯著低於其餘二者。在學(xué)生教室的滿意度方面，由下表的兩兩平均數(shù)是否相等的統(tǒng)計(jì)檢定中，可以發(fā)現(xiàn)，以兼任導(dǎo)師的受訪者的滿意度最低，且顯著低於其餘二者。五、 對(duì)新辦公室滿意度與受訪者辦公室別之間的關(guān)係現(xiàn)在將受訪者依照辦公室別分類，來探討對(duì)於新辦公室的滿意度是否有所不同

7、。由各辦公室對(duì)新辦公室滿意度完全相同的統(tǒng)計(jì)檢定的P-值0.0058，表示不同的辦公室在新辦公室的滿意度上有所不同。再由下表可得知各辦公室的受訪者，以訓(xùn)導(dǎo)處、輔導(dǎo)室的滿意度最高，且顯著高於特教組、七導(dǎo)、二導(dǎo)、三導(dǎo)的滿意度。六、 結(jié)論與建議 教師會(huì)透過這次問卷調(diào)查，蒐集本校教師的想法和意見後，經(jīng)分析處理，並歸納探究其原因，提供相關(guān)處室做參考。一、在排配課滿意度的調(diào)查方面：1. 關(guān)於本學(xué)期新課表之滿意度調(diào)查結(jié)果：偏向滿意的受訪者約佔(zhàn)40%；而偏向不滿意的約18%；其餘認(rèn)為尚可的約有四成多。2. 社會(huì)領(lǐng)域教師對(duì)課表的滿意度最低。探究其原因，諸如授課時(shí)數(shù)太集中， 學(xué)習(xí)效果差。未能按排課意願(yuàn)表排課。每天節(jié)

8、數(shù)不均衡，有時(shí)六節(jié)，有時(shí)一節(jié)；有時(shí)太累，有時(shí)又太輕鬆。與他校相較，本校教師授課時(shí)數(shù)偏高；課多，開會(huì)時(shí)間也多。?？平淌抑漆釙r(shí)間不夠?？缛齻€(gè)年級(jí)教學(xué)，備課壓力大。3. 自然科技領(lǐng)域及藝術(shù)與人文領(lǐng)域，此二領(lǐng)域教師，在連續(xù)上課最高節(jié)數(shù)滿意度最低。探究其原因 ：其一為連續(xù)排課過多節(jié)數(shù)會(huì)造成體力不堪負(fù)荷，影響教學(xué)品質(zhì)；傷風(fēng)感冒時(shí)更是痛苦難堪，喉嚨需要休息。其二為希望有更充分的時(shí)間準(zhǔn)備上課器材，如單槍投影機(jī)、實(shí)驗(yàn)器材等。二、在對(duì)新校舍各項(xiàng)滿意度調(diào)查方面：1.關(guān)於本學(xué)期新校舍各項(xiàng)滿意度調(diào)查結(jié)果：對(duì)學(xué)生教室偏向滿意的受訪者約佔(zhàn)四成；對(duì)新辦公室及校園環(huán)境不滿意者約各佔(zhàn)34% 及32%。 2.在對(duì)學(xué)生教室的滿意度

9、方面：以兼任導(dǎo)師的受訪者的滿意度最低。導(dǎo)師們認(rèn)為教室太小、地板不易清掃、門擋易壞、教室置物櫃不宜設(shè)在外面， 易髒且易受雨噴濕。3.在對(duì)新辦公室的滿意度方面：也以兼導(dǎo)師者的滿意度最低。認(rèn)為辦公室空間太擁擠、活動(dòng)極不方便。辦公室離班級(jí)太遠(yuǎn)，下課無法休息。資訊設(shè)備使用不便，地面無網(wǎng)路插孔。多人因地面電線絆倒、電話數(shù)不夠用、 無飲水供應(yīng)、空調(diào)不理想，希望加裝電扇、廁所不足。 教師會(huì)在此感謝各位老師提供我們寶貴的意見及建設(shè)性的建議，給學(xué)校作為未來整體運(yùn)作和改進(jìn)的參考。建議事項(xiàng)如下：一、配課非教師之專長(zhǎng)，勢(shì)必影響教學(xué)效果；且影響教師專業(yè)地位的建立。因此， 建議教學(xué)組急迫性的籌辦教師專業(yè)研習(xí)；或在校內(nèi)各領(lǐng)域

10、中透過集體經(jīng)驗(yàn)分享 或互相觀摩；以促進(jìn)教師個(gè)人更有效的自我成長(zhǎng)。使教師能更有信心面對(duì)教育環(huán)境的變遷，並提昇教學(xué)品質(zhì)。二、請(qǐng)整合可用資源，創(chuàng)造最大的學(xué)習(xí)效益。教室的電視設(shè)備，配上錄放影機(jī)，隨時(shí)可加上教學(xué)行列。然而，單槍投影機(jī)使用不便，借還和裝置之間太浪費(fèi)時(shí)間；教室又無遮陽(yáng)設(shè)備，實(shí)令老師卻步。建議設(shè)備組在各領(lǐng)域?qū)？平淌壹皩?shí)驗(yàn)室，安裝妥單槍投影設(shè)備隨時(shí)備用， 以節(jié)省老師備課時(shí)間。三、有關(guān)排配課方面，尚有以下幾點(diǎn)建議： 1.自習(xí)課時(shí)間：建議該班導(dǎo)師不排別班的課，使學(xué)生的自習(xí)活動(dòng)能做妥善處理。 2.針對(duì)老師個(gè)人的難處，諸如：跨三個(gè)年級(jí)教學(xué)，備課壓力大?；蚴沁B續(xù) 上四堂課，體力難以負(fù)荷等前面所提到的一些問

11、題，企盼行政方面給予重視與關(guān)懷，適時(shí)滿足老師的個(gè)別需求；使之能樂在工作中，提昇教學(xué)果效為荷。四、在校園環(huán)境安全、學(xué)生教室及新辦公室方面老師們的建議如下： 請(qǐng)多加安置閉路電視，彌補(bǔ)校園死角多的問題。 走廊電梯附近石地板太滑，易摔傷。宜設(shè)法改善成安全空間。 地下停車場(chǎng)太暗，又沒有監(jiān)視系統(tǒng)，不安全。 701、711、722、209、220等五樓諸班級(jí)和頂樓的空中花園欄桿太低，非常危險(xiǎn)，請(qǐng)急加處理。 電梯不能使用，或常故障，上下五樓很辛苦。 請(qǐng)?jiān)谖鍢强罩谢▓@加蓋遮棚，免師生日曬雨淋。 下雨天學(xué)生進(jìn)出福利社常淋濕，請(qǐng)改從另一邊出口，或加裝遮雨棚。 致樓和新校舍之間宜建天橋，以便師生到?？平淌疑险n。 殘障設(shè)施規(guī)劃不夠完善，輪椅學(xué)生出入不便；請(qǐng)開放側(cè)門或暫代道