三年級(jí)語文上冊(cè)帽子教案

1、三年級(jí)語文上冊(cè)帽子教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能體會(huì)到人與人之間美好的情感，初步懂得對(duì)人要有愛心，要相互尊重，善待他人。 2、默讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)邊讀邊思考提出不懂的問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 能體會(huì)到人與人之間美好的情感，初步懂得對(duì)人要有愛心，要相互尊重，善待他人。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解老師讓同學(xué)們都戴帽子的真正用意。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 讀全文，回憶課文講了一件什么事？ 上節(jié)課已經(jīng)解決了一些問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)。一起走進(jìn)這個(gè)感人的故事。 二、深入理解課文，解決問題 第一自然段 1、自由讀，想汪霞為什么要戴著帽子去上學(xué)？ （1）得了惡性腫瘤（解釋什么是惡性腫瘤）不得不接受化療（用化學(xué)藥物治療惡性腫瘤） （2）“不得

2、不”換詞理解而必須接受化療的結(jié)果就是一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎掉光。 （3）曾經(jīng)是一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在卻因?yàn)椴⊥吹恼勰ィ瑤缀醯艄饬?，小汪霞的?nèi)心怎樣??？（痛苦傷心等） 那你應(yīng)該怎么讀?。?自己試一試，指名讀 2、同學(xué)們，我們想象一下，如果你就是汪霞，因?yàn)榛煟且活^曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎掉光了，你將要每天頂著一顆光禿禿的腦袋去學(xué)校上課，這時(shí)你會(huì)怎么想？是什么心情??？ （很不安、害怕） 你們能體會(huì)到汪霞的心情，能用自己的朗讀把汪霞這種不安的心情讀出來嗎？指名讀 3、此時(shí)，你覺得汪霞是個(gè)什么樣的孩子？（可憐，自尊心強(qiáng)，自卑） 過渡：這個(gè)可憐的孩子當(dāng)她回到熟悉的校園時(shí)，情況又是怎樣的呢？她擔(dān)心的事情

3、發(fā)生了嗎？咱們應(yīng)該讀哪個(gè)自然段？ 第三自然段 1、默讀課文，思考：汪霞的心情發(fā)生著怎樣的變化呢？（開始接著最后） 1）師生共同找出關(guān)鍵詞句，簡(jiǎn)單說一說 2）讀到這，你有什么問題嗎？ 3）“為什么汪霞一開始遲遲不敢進(jìn)去，到最后她大步走進(jìn)教室”帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí) 4）她為什么遲遲沒敢進(jìn)去？為什么戴著一頂帽子就遲遲沒敢進(jìn)去？ 5）那么此時(shí)的汪霞會(huì)是什么心情呢？ （害怕緊張擔(dān)心等） 怕什么？ 6）那你應(yīng)該怎么讀呢？自己試試讀一讀這一句話。 指名讀評(píng)讀 7）同學(xué)們想象一下，遲遲沒敢進(jìn)去應(yīng)該是什么樣子的？你能用你的語言來形容一下嗎？ （生自由回答） 再讀這句話，該怎么讀？練讀 2、正在此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了什？

4、（當(dāng)他把目光投向教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子） 理解“意外” 1）意外什么意思？她為什么會(huì)感到意外？讀這句體會(huì)她意外的心情 2）大家想象一下：他們的帽子都有可能是什么顏色的呢？又有可能是什么樣式的呢？ （學(xué)生自由發(fā)言） 你能用一個(gè)詞來形容嗎？ （生自由發(fā)言：五顏六色、各色各樣、形態(tài)各異、千姿百態(tài)、-） 那么課文中用了一個(gè)什么詞來形容同學(xué)們的帽子呢？ （五花八門） 3、同學(xué)們都戴著五花八門的帽子，跟他們那些帽子比起來，汪霞覺得怎么樣？ （自己的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎不會(huì)引起任何人的注意） 4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室門口，看到眼前的景象，還是遲遲沒敢進(jìn)去嗎？還會(huì)擔(dān)心害怕嗎？會(huì)

5、是什么樣的心情？為什么會(huì)是這樣的心情呢？（和大家一樣，不再覺得自卑、不安。） 5、比較句子：她覺得自己和別人沒有什么兩樣。 她一下子覺得自己和別人沒有什么兩樣。 兩句話有什么不同？多“一下子”好嗎？好在哪兒？（心情變化很大，立刻變輕松）這句話應(yīng)該怎么讀？練習(xí)朗讀最后一句。 6、師小節(jié)：抓住汪霞的心理變化，細(xì)膩的寫出了汪霞由開始的不安，到現(xiàn)在能輕松地笑了這樣的變化。板書：不安-輕松 7、自由讀全段，再次體會(huì)汪霞的心情變化。 過渡：汪霞這么大的轉(zhuǎn)變首先要?dú)w功于誰呢？我們來看看老師究竟說了些什么？ 第二自然段 1、默讀畫出老師的話，想想對(duì)老師說的話有什么問題嗎？（訂正提問） 預(yù)設(shè)：為什么要從下星期一

6、開始？為什么所有的同學(xué)都要戴帽子？為什么帽子越新奇越漂亮越好？解決問題。 2、老師是怎樣宣布這件事的？什么是和藹而鄭重？試著用和藹而鄭重的語氣宣布一下這件事。（出示句子） 1）在什么情況會(huì)鄭重的說？聯(lián)系生活實(shí)際（升旗開幕式考試） 2）讀到這，你能提出什么問題？ 3）老師為什么要嚴(yán)肅認(rèn)真的說？（重視注意一定做到） 3、討論：老師為什么讓所有的同學(xué)都戴著帽子？老師真正的用意是什么？ （打消汪霞害怕被同學(xué)嘲笑的顧慮，化解了她因?yàn)轭^發(fā)掉落后而產(chǎn)生的不安、自卑心理，讓她能和大家融洽的相處） 師：從老師看似普通的兩句話里我們可以感受到老師是多么用心良苦??！剛才的問題解決了嗎？指導(dǎo)朗讀兩句話 4、老師為什么

7、不直接告訴同學(xué)們汪霞的病情呢？（保護(hù)她的自尊心） 師：正是因?yàn)槔蠋熐擅?、周到的安排，汪霞才能和大家輕松的相處，可見老師的愛心、善解人意?。∥覀儾粌H要學(xué)會(huì)尊重，善待他人，而且還要講究方法使被關(guān)心的人樂于接受，不傷害他們的自尊心。（板書：尊重，善待） 過渡：同學(xué)們明白老師的良苦用心嗎？你是從哪知道的？ 第四自然段 1、汪霞常常忘記了什么？真正忘了什么？ 2、什么是似乎？同學(xué)們似乎忘記了什么？還似乎忘記了什么？ 3、現(xiàn)在你覺得汪霞是個(gè)什么樣的孩子？ 三、師總結(jié) 汪霞是不幸的，因?yàn)椴∧Р粌H讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。但是汪霞又是非常幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛谐錆M愛心的老師和同學(xué)們。這位可親可敬的老師，不但保護(hù)了汪霞幼小的心靈，同時(shí)