（語(yǔ)文A版）六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件將相和2

1、語(yǔ)文語(yǔ)文A A版版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第七單元第七單元看到課題，你想知道什么呢？看到課題，你想知道什么呢？ 自讀課文，想一想課文講了哪幾個(gè)故自讀課文，想一想課文講了哪幾個(gè)故事，并給課文劃分段落。認(rèn)讀生字，互相事，并給課文劃分段落。認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法。交流識(shí)字方法。 璧璧 齋齋 候候 裸裸b zhi hu luv讀第讀第1 1自然段，想一想這個(gè)自然段主要講自然段，想一想這個(gè)自然段主要講 了什么？了什么？v默讀第一大段，想一想這個(gè)故事是怎么默讀第一大段，想一想這個(gè)故事是怎么 發(fā)生的？經(jīng)過(guò)怎樣？結(jié)果又如何呢？發(fā)生的？經(jīng)過(guò)怎樣？結(jié)果又如何呢？ 秦王說(shuō)愿意拿十五座城換和氏璧，趙王

2、秦王說(shuō)愿意拿十五座城換和氏璧，趙王 為什么非常著急？為什么非常著急？ 藺相如是在什么情況下出現(xiàn)的？這對(duì)表現(xiàn)人藺相如是在什么情況下出現(xiàn)的？這對(duì)表現(xiàn)人 物品質(zhì)有什么作用？讀一讀藺相如說(shuō)的話，物品質(zhì)有什么作用？讀一讀藺相如說(shuō)的話， 體會(huì)一下他的性格有什么特點(diǎn)。體會(huì)一下他的性格有什么特點(diǎn)。 藺相如是如何與秦王展開斗爭(zhēng)做到完藺相如是如何與秦王展開斗爭(zhēng)做到完 璧歸趙的？璧歸趙的？v默讀課文第二大段，想一想這段主要講了默讀課文第二大段，想一想這段主要講了 一些什么事？主要人物是誰(shuí)？還提到誰(shuí)？一些什么事？主要人物是誰(shuí)？還提到誰(shuí)？ 秦王約趙王澠池會(huì)見(jiàn)，趙王為什么決定不下，秦王約趙王澠池會(huì)見(jiàn)，趙王為什么決定不下，

3、藺相如對(duì)這件事的看法是什么？表現(xiàn)了他的藺相如對(duì)這件事的看法是什么？表現(xiàn)了他的 什么品質(zhì)？什么品質(zhì)？ 澠池會(huì)上，秦王逼趙王鼓瑟，趙王為什么不澠池會(huì)上，秦王逼趙王鼓瑟，趙王為什么不 好推辭？藺相如是如何做的，如何說(shuō)的？好推辭？藺相如是如何做的，如何說(shuō)的？ 澠池之會(huì)的結(jié)果怎樣？廉頗起了什么作用？澠池之會(huì)的結(jié)果怎樣？廉頗起了什么作用？ “完璧歸趙完璧歸趙”、“澠池之會(huì)澠池之會(huì)”，藺相如大智大勇，藺相如大智大勇， 連連立功，職位比老將廉頗都高了，這樣就連連立功，職位比老將廉頗都高了，這樣就 引起了引起了“將將”和和“相相”之間的什么問(wèn)題呢？之間的什么問(wèn)題呢？v默讀課文第三大段，想一想主要寫了誰(shuí)和默讀課文

4、第三大段，想一想主要寫了誰(shuí)和 誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事？誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事？ 藺相如為什么要避讓廉頗？從這兒可以看出藺相如為什么要避讓廉頗？從這兒可以看出 他的什么品質(zhì)？他的什么品質(zhì)？ “負(fù)荊請(qǐng)罪負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？廉頗為什么會(huì)向是什么意思？廉頗為什么會(huì)向 藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪呢？從中你能看出他的什藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪呢？從中你能看出他的什 么好品質(zhì)？么好品質(zhì)？ 哪一個(gè)詞最能概括將相和好？將相和好的根哪一個(gè)詞最能概括將相和好？將相和好的根 本原因是什么？本原因是什么？完完璧璧歸歸趙趙負(fù)負(fù) 荊荊 請(qǐng)請(qǐng) 罪罪分角色朗讀人物對(duì)話。分角色朗讀人物對(duì)話。表演課文內(nèi)容。表演課文內(nèi)容。q課外閱讀：既然將和相同心協(xié)力保趙國(guó)，課外閱讀：既然將和相同心協(xié)力保趙國(guó)， 最終趙國(guó)為什么還是被秦國(guó)滅亡了？最終趙國(guó)為什么還是被秦國(guó)滅亡了？q寫一件