幻燈片 中學歷史教學園地_第1頁
幻燈片 中學歷史教學園地_第2頁
幻燈片 中學歷史教學園地_第3頁
幻燈片 中學歷史教學園地_第4頁
幻燈片 中學歷史教學園地_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、他他 是是擲鐵餅者擲鐵餅者歸納:歸納:古代希臘多山靠海,山勢崎嶇,平原小。古代希臘多山靠海,山勢崎嶇,平原小。海岸線曲折,島嶼密布,多天然良港。海岸線曲折,島嶼密布,多天然良港。農作物只有葡萄、橄欖,糧食不能自給。農作物只有葡萄、橄欖,糧食不能自給。想一想:想一想:地理環(huán)境對希臘文明產地理環(huán)境對希臘文明產生了什么深遠影響生了什么深遠影響?影影 響響: :小國寡民城邦的形成小國寡民城邦的形成; ;海外貿易的興盛海外貿易的興盛; ;海外殖民活動。海外殖民活動。(公元前公元前495前前429年年),雅,雅典政治家,典政治家,統(tǒng)治期間實統(tǒng)治期間實施一系列改施一系列改革,使雅典革,使雅典達到全盛。達到全

2、盛。伯里克利伯里克利希臘學校希臘學校:雅典:雅典 靠海,交通便利,工商靠海,交通便利,工商業(yè)發(fā)達,文化學術發(fā)達。業(yè)發(fā)達,文化學術發(fā)達。 雅典人是擁有自由、平等的觀念;好奇多平等的觀念;好奇多思,渴求知識思,渴求知識,善于批善于批判的民族。判的民族。主要機構公民大會-最高權力機關五百人會議由公民組成的陪審法庭(情景劇)民主政治民主政治:除十將軍外除十將軍外,各級官職各級官職,向公民開放抽簽產生。向公民開放抽簽產生。國家為擔任公職,參與政國家為擔任公職,參與政治事務的公民發(fā)放津貼。治事務的公民發(fā)放津貼。時間時間:前前339年年地點地點:雅典雅典被審判人被審判人:古希臘最偉大的哲學家蘇格拉底古希臘最

3、偉大的哲學家蘇格拉底審判機構審判機構:501個雅典公民組成的大陪審團個雅典公民組成的大陪審團審判理由:審判理由:(1)此人不信仰城邦的神,只信仰自此人不信仰城邦的神,只信仰自己的神己的神 (2)以言語敗壞青年以言語敗壞青年審判結果審判結果:少數(shù)服從多數(shù)少數(shù)服從多數(shù) ,判處死刑。判處死刑。如何看待雅典的民主政治?消極:消極:建立在對廣大奴隸的剝削建立在對廣大奴隸的剝削和壓迫的基礎上。和壓迫的基礎上。婦女與外幫人無權享受民主婦女與外幫人無權享受民主積極積極: :開民主政治的先河開民主政治的先河公元前公元前09年建立年建立上承希臘文明,下啟羅馬帝國上承希臘文明,下啟羅馬帝國迦太基統(tǒng)帥迦太基統(tǒng)帥 漢尼

4、拔漢尼拔第一次:公元前第一次:公元前264年年第二次:公元前第二次:公元前218年年第三次:公元前第三次:公元前149年年結結 果:果:羅馬人掠奪了大量的土地,奴隸和戰(zhàn)羅馬人掠奪了大量的土地,奴隸和戰(zhàn)利品,羅馬變得空前的強大和繁榮。利品,羅馬變得空前的強大和繁榮。1、羅馬人開始把占有財富和、羅馬人開始把占有財富和奢侈享受視為神圣。奢侈享受視為神圣。2、羅馬的共和國體制不再、羅馬的共和國體制不再適應新的統(tǒng)治需要。適應新的統(tǒng)治需要。3、公元前、公元前27年屋大維建立羅馬帝年屋大維建立羅馬帝國,羅馬進入帝國時代。國,羅馬進入帝國時代。藍藍 色色 的的 海海 洋洋 文明文明搖搖 籃籃學學 校校追追 求求多山靠海的地形多山靠海的地形商品經濟的發(fā)達商品經濟的發(fā)達伯里克利的統(tǒng)治伯里克利的統(tǒng)治雅典的民主政治雅典的民主政治民主政治的評價民主政治的評價布匿戰(zhàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論