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1、 <<孔子拜師>>第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教:張亞會(huì)教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文2、了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。3、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。教學(xué)流程一、課首三分鐘說話 1、孔子簡(jiǎn)介2、孔子名言二、回顧舊知 1、詞語 遠(yuǎn)近聞名 傳授 相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行 2、回憶課文主要內(nèi)容。三、深入學(xué)習(xí)課文 1、選一組同學(xué)朗讀課文，感知課文主要內(nèi)容。 2、板書 人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。 師：引讀此段，人們敬重他們什么樣的品行呢？讓

2、我們繼續(xù)走進(jìn)文本，通過文字感受他們的美好品行。3、出示學(xué)習(xí)提示 閱讀課文1-2自然段，找出你是從那些語句或事件中讀出他們美好的品行的？找到品讀。 學(xué)習(xí)流程4、全班交流 預(yù)設(shè) （1）“他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去拜大思想家老子為師。”（2）“曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽?！?（3）說話訓(xùn)練 -，孔子在-地趕路。 （4）人物語言 如：“學(xué)習(xí)是沒有止境的?！睂W(xué)法 （ 1）、 讀一感悟讀 （2）、演一演。 （ 3）、評(píng)一評(píng)。 （ 4）、完成板書。5、從此，孔子就開始了求知的歷程。讓我們懷著無比崇敬的心情，再讀板書：最后一自然段四、拓展升華 課文學(xué)到這，你有什么想說的嗎？五、拓展閱 閱讀孔子著作論語五、板書 孔子拜師 人們佩服

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