2021-2022學(xué)年九年級語文上冊《精神的三間小屋》同步練習(xí)部編人教版九年級上冊

1、2021-2022學(xué)年九年級語文上冊精神的三間小屋同步練習(xí) 部編人教版九年級上冊 10.精神的三間小屋 一、積累與運用(8分) 1.下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是()(2分) A.襟懷(jn)寬宥(yòu)麾下(hu)自慚形穢(suì) B.云霓(ní)憎惡(zng)輕覷(qù)金戈鐵馬(g) C.積攢(zn)幾案(j)坍塌（dn）悄無聲息(qio) D.廣袤(mào)挾持(jiá)沼澤(zho)抽絲剝繭(b) 2.下列詞語中字形完全正確的一項是()(3分) A.游弋拋騁形銷骨立李代桃僵 B.驚駭腐蝕鳩占雀巢俯拾即是 C.灰燼

2、泥濘不知所措喜怒哀樂 D.儒養(yǎng)矗立羊腸小道可望而不可即 3.下列加點成語使用不正確的一項是()(3分) A.小王的男中音和老張的手風(fēng)琴的伴奏相得益彰，極富藝術(shù)感染力。 B.他們兩人的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說他們兩人間不容發(fā)。 C.幾個少先隊員不約而同地站了起來，給抱小孩的阿姨讓座。 D.這件事發(fā)生得非常蹊蹺，他決心要把真實情況弄個水落石出。 二、提升訓(xùn)練(12分) 4.下列各項與例句運用的修辭手法相同的一項是()(3分) 例句：千里冰封，萬里雪飄。 A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸，B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。 C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西D.烽火連三月，家書抵萬金。 5.下列句子沒有語病的一

3、項是()(3分) A.治療炎癥的中藥，與西藥相比，它不但能與一般抗菌類媲美，而且副作用小，成本也較低。 B.這份期刊的閱讀對象，主要是面向中文專業(yè)的研究生、本科生、中小學(xué)語文教師及其他語文工作者。 C.法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說人間悲劇編寫。 D.“確診者未按種疫苗”“的消息，無疑給所有人敲吶警鐘：要構(gòu)筑免疫屏障。疫苗接種不是一道選擇題，而是必答題。 6.下列各句標點符號使用正確的一項是()(3分) A.對于那些弒親罪犯，有的人卻無動于衷，真夠善良的。 B.許多年輕人用非常“潮”的方式來紀念“五四運動102周年”。 C.需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓? D.古代

4、戍邊將士常常會發(fā)出“將軍白發(fā)征夫淚?！钡目畤@。 7.下列名著內(nèi)容表述有誤的一項是()(3分) A.西游記作者吳承恩，字汝忠，號射陽山人，明代小說家。 B.范愛農(nóng)是魯迅朝花夕拾里刻畫的一個人物。 C.水滸傳中的宋江因怒殺閻婆惜被官府判了死罪，在法場被梁山好漢搭救。 D.鋼鐵是怎樣煉成的中保爾在朱赫來的影響下，走上革命道路。 三、課外古詩詞閱讀(5分) 閱讀下面這首詞、完成（8.10)題。 長相思 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更、雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 【注釋】納蘭性德：字容若，滿族正黃旗人。本詞寫于康熙二十一年，當(dāng)時作者伴隨康熙帝出山海關(guān)，祭祀長白山

5、。榆關(guān)：即今山海關(guān)，在今河北秦皇島東北。 8.“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”中“聒”在詩句中的意思是。(1分) 9.詞中“一程”“一更”用得很妙，請結(jié)合全詞簡要分析。(2分) 10.這首詞風(fēng)格婉約，請從思想感情與語言特點兩個方面對此作簡要分析。(2分) 四、綜合性學(xué)習(xí)(10分) 11.學(xué)校開展以“歲月如歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。 對學(xué)校全體初三學(xué)生及其家長“升學(xué)理想”情況進行調(diào)查后的結(jié)果： 普高及以上職高社會 學(xué)生78%17%5% 家長90%6%4% (1)從表格內(nèi)容中，你得出什么調(diào)查結(jié)論?(2分) (2)中考即將來臨，高杰對計算機專業(yè)很感興趣，為此，成績并不理想的他在初三時非常

6、努力，但他的媽媽總想讓他考普高，對此他很苦惱。如果你是他的同學(xué)，你將如何勸說他媽媽?(4分) (3)初三即將畢業(yè)，校學(xué)生會準備出一期“感恩母?！钡膶？?。請你從班主任、任課老師、保安、食堂阿姨中任選一個，表達感謝的心意。(80字左右)(4分) 五、現(xiàn)代文閱讀(27分) (甲)閱讀下面的文章，完成1215題。(16分) 留守鄉(xiāng)村的爺爺 蔣曼 孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門宏亮，身體硬朗，還能參加各種勞動。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。 前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不

7、然樹苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺。 從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作，什么時候休息。 平常日子，他會仔細地安排家里地里的活計。菜長出來了，雞長大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場時，買點不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地早，他不著急；“沒啥，油菜今年長得好，天干油分足。”如有陰雨，他也會安慰家里人：“稻子灌漿的時候，雨水多，不空殼?！蹦衬旰樗畞矸?，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛

8、?！睌?shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗足夠讓他從容不迫。 鄉(xiāng)村老人對死亡有一種獨特豁達，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會早早地請來風(fēng)水先生，選好墓地，準備好壽木，放在堂屋里，每年會親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時用來儲存需要干燥的糧食，最后，存放自己。 孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學(xué)，他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們在哪里可以種下屬于自己的樹呢。 有了小孫女，爺爺說：“我在鄉(xiāng)下給

9、孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了?！睜敔斦f不來動聽的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個城市出生的孩子，從此與遙遠的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長的樹。 有一次，我們回老家時，女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團團的狗也是你的” 不由地凝神駐足，聆聽又感動。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。(選自長春日報，有刪改) 12.文中“爺爺”做了哪幾件事?請簡要概括。(

10、4分) 13.結(jié)合全文，揣摩第段畫線句子中加點詞語的含義。(4分) 14.請簡要概括文中“爺爺”的形象特點。(4分)_ 15.爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹?談?wù)勀愕睦斫狻?4分) (乙)閱讀下面的文章，完成16.19題。(11分) 信 胡耕 人言即信。從字的結(jié)構(gòu)可見，倉頡老祖用意深遠。在中國傳統(tǒng)道德文化的理念中，有五個非常重要。的字“仁、義、禮、智、信”，可以說這五個字涵蓋了中國人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四個字的基礎(chǔ)?！把远鵁o信，不知其可”，很難想象一個不誠實的人能夠有仁愛之心，做義氣之舉，講禮貌之言。因此可以說，“信”是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神

11、理念。它是超越了時代和階級的一種至高人格標準。 中國歷史上就不乏“信”的經(jīng)典?？鬃拥膶W(xué)生曾子，因為妻子隨口答應(yīng)要殺豬給孩子吃，他不愿言而無信，也不管鄉(xiāng)親笑他迂腐，說服妻子，并一起殺豬，煮了肉分給孩子和鄉(xiāng)鄰們吃；喻世明言中的漢朝書生范式與張劭約定兩年后在他家見面，范式游魂千里迢迢趕來赴約；商鞅在秦國變法時，宣布誰能搬動立在門口的木頭就有賞金，后來他果然給搬動木頭的人以重賞 言而有信，行而有果。信，必然使人受到人們的信賴和尊重。古人云，人無信不立，國無信必衰。當(dāng)今社會，“信”尤顯重要。一個人要時刻對自己的言行負責(zé)，說了就要做，做不到就不要說。“言而不信，何以為言。”“一言百系”就須“一諾千金”，一

12、言既出，駟馬難追?？梢哉f，在人際交往中，“君無戲言”，更不可信口開河，信口雌黃。失信必寡，寸步難行。時下，流行信用卡，有人說，它是一種時尚潮流、個人身份的象征，有人卻戲謔：有信不用卡，無信才用卡。信用被卡住了，就需要這張卡片當(dāng)通行證。 “信”的喪失，常常讓人言中的陷阱機關(guān)顯得太多?，F(xiàn)如今，很多時候人言不僅不可信，而且是“人言可畏”。怎樣讓人言不僅不可畏而且可信呢?前日，與一位詩友談?wù)撔畔ⅲ呱钅獪y地進行了一番剖析，讓人醍醐灌頂：“人言”為信，“自心”為息。對信息發(fā)布者來講，若想確保自己的信息算得上可信的“人言”，就要進行一番“自心”的檢點。對信息的接受者來說，“人言”是否有詐，是否可信，尚需

13、用“自心”做出冷靜清醒的判斷。信息能讓你發(fā)達，也能讓你敗家破產(chǎn)、身陷圖圈。人言固然不少，鬼言也很多，否則怎么會有“信息垃圾”和“信息戰(zhàn)”之說呢? 人言若非信，自心當(dāng)懺悔。如今懂得“信”的人太少了。許許多多的人一方面在譴責(zé)社會種植感免疫使用高速溫度的能力，每個人得著激一m，其丈夫口就得清清楚楚，只是人們在一旁誰也不愿意去揭穿而已。子曰：名不正則言不順，言不順則事不成。我們在召喚“信”的回歸時，切莫忘了自己。 16.第段列舉中國歷史上“信”的經(jīng)典事例有何作用?請簡要分析。(3分) 17.文章通篇圍繞“信”展開論述，其中第、段的順序能否調(diào)換?并說明理由。(3分) 18.說說文章結(jié)尾段有什么作用?(2

14、分)_ 19.當(dāng)前形勢下該如何營造“信”的社會風(fēng)氣?請寫出你的建議。(3分) 10.精神的三間小屋 一、積累與運用(8分) 1.下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是()(2分) A.襟懷(jn)寬宥(yòu)麾下(hu)自慚形穢(suì) B.云霓(ní)憎惡(zng)輕覷(qù)金戈鐵馬(g) C.積攢(zn)幾案(j)坍塌（dn）悄無聲息(qio) D.廣袤(mào)挾持(jiá)沼澤(zho)抽絲剝繭(b) 答案：B【解析】A.“穢”應(yīng)讀作“huì”；C.“坍”應(yīng)讀作“tn”；D.“挾”應(yīng)讀作“xié”。

15、2.下列詞語中字形完全正確的一項是()(3分) A.游弋拋騁形銷骨立李代桃僵 B.驚駭腐蝕鳩占雀巢俯拾即是 C.灰燼泥濘不知所措喜怒哀樂 D.儒養(yǎng)矗立羊腸小道可望而不可即 答案：C【解析】A.“弛”應(yīng)寫作“馳”；B.“雀”應(yīng)寫作“鵲”；D，“儒”應(yīng)寫作“濡”。 3.下列加點成語使用不正確的一項是()(3分) A.小王的男中音和老張的手風(fēng)琴的伴奏相得益彰，極富藝術(shù)感染力。 B.他們兩人的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說他們兩人間不容發(fā)。 C.幾個少先隊員不約而同地站了起來，給抱小孩的阿姨讓座。 D.這件事發(fā)生得非常蹊蹺，他決心要把真實情況弄個水落石出。 答案：B【解析】“間不容發(fā)”形容事物之間的距離

16、極小，此處不能用來形容關(guān)系親密。 二、提升訓(xùn)練(12分) 4.下列各項與例句運用的修辭手法相同的一項是()(3分) 例句：千里冰封，萬里雪飄。 A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸，B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。 C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西D.烽火連三月，家書抵萬金。 答案：A【解析】例句和A項是互文修辭，B項是對偶和借代，C項是擬人，D項是對偶、夸張。 5.下列句子沒有語病的一項是()(3分) A.治療炎癥的中藥，與西藥相比，它不但能與一般抗菌類媲美，而且副作用小，成本也較低。 B.這份期刊的閱讀對象，主要是面向中文專業(yè)的研究生、本科生、中小學(xué)語文教師及其他語文工作者。 D.法國著名小說家巴爾扎克以

17、畢生的精力完成了小說人間悲劇編寫。 D.“確診者未按種疫苗”“的消息，無疑給所有人敲吶警鐘：要構(gòu)筑免疫屏障。疫苗接種不是一道選擇題，而是必答題。 答：D【解析】A項，主語贅余，去掉“它”。B項，謂語贅余，去掉“面向”。C項，賓語贅余，去掉“編寫”。 7.下列各句標點符號使用正確的一項是()(3分) A.對于那些弒親罪犯，有的人卻無動于衷，真夠善良的。 B.許多年輕人用非?！俺薄钡姆绞絹砑o念“五四運動102周年”。 C.需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓? D.古代戍邊將士常常會發(fā)出“將軍白發(fā)征夫淚?！钡目畤@。 答案：C【解析】A項，“善良”是反語，當(dāng)用引號。B項，引號標示范圍過大，后

18、引號前提至“運動”后，D項，引言結(jié)束不停頓，去掉引號內(nèi)句號。 7.下列名著內(nèi)容表述有誤的一項是()(3分) A.西游記作者吳承恩，字汝忠，號射陽山人，明代小說家。 B.范愛農(nóng)是魯迅朝花夕拾里刻畫的一個人物。 C.水滸傳中的宋江因怒殺閻婆惜被官府判了死罪，在法場被梁山好漢搭救。 D.鋼鐵是怎樣煉成的中保爾在朱赫來的影響下，走上革命道路。 答案：C【解析】宋江被叛死罪是因為在潯陽樓題反詩。 三、課外古詩詞閱讀(5分) 閱讀下面這首詞、完成（8.10)題。 長相思 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更、雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 【注釋】納蘭性德：字容若，滿族正黃

19、旗人。本詞寫于康熙二十一年，當(dāng)時作者伴隨康熙帝出山海關(guān)，祭祀長白山。榆關(guān)：即今山海關(guān)，在今河北秦皇島東北。 8.“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”中“聒”在詩句中的意思是。(1分) 答案：聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。 9.詞中“一程”“一更”用得很妙，請結(jié)合全詞簡要分析。(2分) 答案：“一程”寫出了路途的艱難遙遠?！耙桓睂懗隽孙L(fēng)雪交加，環(huán)境的惡劣。作者巧用數(shù)量疊詞，含蓄地表達了孤寂凄涼的思鄉(xiāng)之情和對從軍生活的厭惡?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩詞“煉字”效果的能力。鑒賞“煉字”效果，第一步，解釋詞語在詩詞中的意思。第二步，展開聯(lián)想，把該詞放入原句中描述景象。第三步，結(jié)合修辭、對比、襯托、融情于景等表現(xiàn)手法，說明這

20、個詞寫出了事物外在的特點或狀態(tài)，表現(xiàn)了事物內(nèi)在的精神、品質(zhì)、情感，表達了作者的情感，揭示了生活道理，反映了社會現(xiàn)實(橫線部分有幾條寫幾條)。 10.這首詞風(fēng)格婉約，請從思想感情與語言特點兩個方面對此作簡要分析。(2分) 答案：從思想感情方面說，本詞描寫了夜深人靜，風(fēng)雪交加，遠在塞外宿營的詞人思念遠方的親人，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臥不成眠，感情細膩，主要是抒發(fā)詞人小我之情。從語言風(fēng)格來說，本詞音律諧婉，自然清新，有著柔婉之美，如“山一程，水一程”“風(fēng)一更，雪一更”。 四、綜合性學(xué)習(xí)(10分) 11.學(xué)校開展以“歲月如歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。 對學(xué)校全體初三學(xué)生及其家長“升學(xué)理想”

21、情況進行調(diào)查后的結(jié)果： 普高及以上職高社會 學(xué)生78%17%5% 家長90%6%4% (4)從表格內(nèi)容中，你得出什么調(diào)查結(jié)論?(2分) 答案：學(xué)生或家長大都希望自己或子女讀普通高中，而不愿讀職業(yè)中專，希望進入社會的則更少。 【解析】看圖表有三個步驟：第一步：審與定。市題干、審標題、審項目、審數(shù)據(jù)；定對象、定主題。第二步：比與看。橫比、縱比、縱橫比；看相同，看不同，看變化，看過程、看趨勢。第三步：結(jié)。結(jié)現(xiàn)象、結(jié)現(xiàn)狀、結(jié)觀念。 (5)中考即將來臨，高杰對計算機專業(yè)很感興趣，為此，成績并不理想的他在初三時非常努力，但他的媽媽總想讓他考普高，對此他很苦惱。如果你是他的同學(xué)，你將如何勸說他媽媽?(4分)

22、 答案：(2)示例：阿姨，您好!高杰在這一年很認真，就是因為他有計算機專業(yè)這個目標在，職高培養(yǎng)出來的是技術(shù)型人才，而現(xiàn)在國家缺少的就是這類人才，對他來說這也是一個機遇。 【解析】“勸說”類口語交際，可參考口訣回答。話好聽(要有稱呼，語氣委婉)；事說清(說清利害)；將心比心(有時可以理解一下對方)；建議可行(提出合理建議)。 （3）初三即將畢業(yè)，校學(xué)生會準備出一期“感恩母校”的?？?。請你從班主任、任課老師、保安、食堂阿姨中任選一個，表達感謝的心意。(80字左右)(4分) 答案：示例：親愛的老師：感謝您在這三年給予我的幫助和鼓勵!當(dāng)我犯錯誤時，是您讓我迷途知返；當(dāng)我沮喪時，是您用溫暖的話語鼓勵我；

23、當(dāng)我生活遇到困難時，是您伸出援助之手。在您嚴厲、清澈的目光注視下，我漸漸成長為一個正直的少年。感恩您，我最親愛的老師。 六、現(xiàn)代文閱讀(27分) (甲)閱讀下面的文章，完成1215題。(16分) 留守鄉(xiāng)村的爺爺 蔣曼 孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門宏亮，身體硬朗，還能參加各種勞動。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。 前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺。 從孩子的

24、爺爺身上，我看到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作，什么時候休息。 平常日子，他會仔細地安排家里地里的活計。菜長出來了，雞長大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場時，買點不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地早，他不著急；“沒啥，油菜今年長得好，天干油分足?！比缬嘘幱?，他也會安慰家里人：“稻子灌漿的時候，雨水多，不空殼?！蹦衬旰樗畞矸?，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛。”數(shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗足夠讓他從容不迫。 鄉(xiāng)村老人對死亡有一種獨特豁達，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。

25、爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會早早地請來風(fēng)水先生，選好墓地，準備好壽木，放在堂屋里，每年會親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時用來儲存需要干燥的糧食，最后，存放自己。 孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學(xué)，他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們在哪里可以種下屬于自己的樹呢。 有了小孫女，爺爺說：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了?！睜敔斦f不來動聽的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個城市出生的孩子，從此與遙遠的鄉(xiāng)

26、村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長的樹。 有一次，我們回老家時，女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團團的狗也是你的” 不由地凝神駐足，聆聽又感動。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。(選自長春日報，有刪改) 12.文中“爺爺”做了哪幾件事?請簡要概括。(4分) 答案：(1)仔細安排家里地里活計；(2)從容安排后事；(3)在村里小學(xué)種下一排香樟樹；(4)種一棵香樟樹當(dāng)作禮物送

27、給孫女；(5)領(lǐng)著孫女看自家的土地。(答出任意四點即可) 【解析】概括文章的內(nèi)容要點，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，從“什么人做了什么事有什么結(jié)果”這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。 13.結(jié)合全文，揣摩第段畫線句子中加點詞語的含義。(4分) 答案：“鐫刻”原指雕刻。在文中指爺爺與大自然、與土地不可分離的緊密關(guān)系。 【解析】揣摩詞句含義這一考點，主要考查根據(jù)文章的語言環(huán)境，理解詞語和句子的意義及作用。要求能結(jié)合文章的背景、內(nèi)容和中心，結(jié)合上下文、上下句以及句子本身的內(nèi)在聯(lián)系，理解詞語的表層意思、深層含義、言外之義，并能評價其表情達意的效果。

28、14.請簡要概括文中“爺爺”的形象特點。(4分) 答案：(1)年齡大但身體硬朗；(2)熱愛鄉(xiāng)村生活；(3)有豁達從容的人生態(tài)度；(4)愛子女。(答出任意兩點即可) 【解析】本題考查學(xué)生體會人物形象的能力。把握人物形象特點思維角度如下：故事有很多情節(jié)(不一樣的事)，情節(jié)當(dāng)中又有很多細節(jié)(外貌、語言、動作、神態(tài)、心理)，答題時，要先看準這些情節(jié)和細節(jié)，然后針對這些情節(jié)和細節(jié)分析：人或物本身特點。人物對別人(全文中所有人)的情感態(tài)度反映這個人的特點。人物對生活、人生、自然、學(xué)業(yè)、事業(yè)、那段時光、家庭、故鄉(xiāng)的情感態(tài)度所反映出的特點。人物對國家、民族、社會、世界、宇宙的認識態(tài)度，反映出的人物特點。作者對

29、人物的評價。 15.爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹?談?wù)勀愕睦斫狻?4分) 答案：(1)爺爺把香樟樹當(dāng)作禮物送給孫女。(2)讓孫女與遙遠的鄉(xiāng)村老家有心靈相通的所在：香樟樹，和她一起成長。(3)爺爺送給孫女的不僅僅是一棵樹，也是告訴孫女，她與故鄉(xiāng)、與土地血脈相連，故鄉(xiāng)和土地是我們心靈的起點和歸宿。(4)爺爺希望孫女像樹一樣能茁壯成長。 【解析】本題考查學(xué)生對作品主題的把握，統(tǒng)觀全文，從中篩選出能夠直接表現(xiàn)作者思想感情和觀點態(tài)度的語句。主要是抓“文眼”，找關(guān)鍵句和中心句。從文中第段“這個城市出生的孩子，從此與遙遠的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長的樹?！笨芍鸢浮?(乙)

30、閱讀下面的文章，完成16.19題。(11分) 信 胡耕 人言即信。從字的結(jié)構(gòu)可見，倉頡老祖用意深遠。在中國傳統(tǒng)道德文化的理念中，有五個非常重要。的字“仁、義、禮、智、信”，可以說這五個字涵蓋了中國人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四個字的基礎(chǔ)。“言而無信，不知其可”，很難想象一個不誠實的人能夠有仁愛之心，做義氣之舉，講禮貌之言。因此可以說，“信”是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。它是超越了時代和階級的一種至高人格標準。 中國歷史上就不乏“信”的經(jīng)典?？鬃拥膶W(xué)生曾子，因為妻子隨口答應(yīng)要殺豬給孩子吃，他不愿言而無信，也不管鄉(xiāng)親笑他迂腐，說服妻子，并一起殺豬，煮了肉分給孩子和鄉(xiāng)鄰們吃；喻世明言中的漢朝書生范式與張劭約定兩年后在他家見面，范式游魂千里迢迢趕來赴約；商鞅在秦國變法時，宣布誰能搬動立在門口的木頭就有賞金，后來他果然給搬動木頭的人以重賞 言而有信，行而有果。信，必然使人受到人們的信賴和尊重。古人云，人無信不立，國無信必衰。當(dāng)今社會，“信”尤顯重要。一個人要時刻對自己的言行負責(zé)，說了就要做，做不到就不要說?！把远恍?，何以為言。”