蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文教案《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文教案?滴水穿石的啟示?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文理解詞句意義的方法。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。3、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文詳細(xì)的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開滴水穿石的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美妙的理想，就要做到目的專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。教學(xué)重難點(diǎn)在讀中體會(huì)語言文字的前后照應(yīng)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，在舉例中加深對(duì)滴水穿石精神的體會(huì)，并進(jìn)步表達(dá)才能。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)讀幾遍課文，劃出生字新詞并反復(fù)讀讀。搜集一個(gè)名人事例100字左右，仿照第3

2、自然段說明滴水穿石的道理，并附上他的圖片可剪貼、復(fù)印或創(chuàng)作事例和圖片分頁準(zhǔn)備搜集一條名人名言，說明滴水穿石的道理。理解以下詞語的意思，帶點(diǎn)字查一下字典。鍥而不舍 日雕月琢 微缺乏道 持之以恒迷戀 孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 爐火純青 銘記2、教具生字寫在小黑板上 重點(diǎn)詞語寫在卡片上重點(diǎn)句子打印在紙上 實(shí)物投影儀第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們見過鵝卵石嗎？它有什么特點(diǎn)？你們知道它是怎么形成的嗎？鵝卵石外形光滑圓溜，是水流常年累月沖刷而成。2、師：同學(xué)們，水可以把富有棱角的小石塊，沖刷成光滑圓溜的鵝卵石，這是一種自然現(xiàn)象，它是否讓你產(chǎn)生過一些聯(lián)想或得到一些啟發(fā)呢？3、師：今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文，

3、就是寫作者從一種普通的自然現(xiàn)象中所得到的啟發(fā)。課題是-板書：滴水穿石的啟示二、初讀課文1、自讀課文、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不順的地方反復(fù)讀讀，劃出生字新詞。2、詞語教學(xué)。3、同桌分一下工，每人讀假設(shè)干個(gè)自然段，合作把課文讀完。讀的認(rèn)真讀，聽的仔細(xì)聽，讀完一節(jié)，聽者及時(shí)給予評(píng)價(jià)。要求讀得正確、流利。4、指名讀，任挑一節(jié)，5位合作，按順序把課文讀完。每讀完一節(jié)，師生共同對(duì)讀的效果進(jìn)展評(píng)價(jià)，學(xué)生隨時(shí)可以提出不理解的詞語并互相討論。老師隨機(jī)穿插引導(dǎo)小卡片上出示結(jié)合上下文理解以下詞語鍥而不舍日雕月琢微缺乏道持之以恒迷戀孜孜不倦堅(jiān)持不懈爐火純青銘記?本草綱目?5、再讀讀課文，把印象深的地方畫下來，再讀

4、讀想想，然后老師指名通過朗讀來交流。只要讀好就可以，不一定說道理6、解題：圍繞課題想想，本文要說清哪些問題？滴水怎么能穿石？滴水穿石的啟示是什么？下一節(jié)課我們將重點(diǎn)來討論。三、品讀課文1、品讀滴水穿石的現(xiàn)象部分。老師投影儀出示：原來在這塊石頭的上方一大奇觀。仔細(xì)閱讀，這段話中你對(duì)哪些詞語的感受比較深？談?wù)勼w會(huì)。在學(xué)生交流中，老師相機(jī)點(diǎn)出重點(diǎn)詞語接連不斷、總是一個(gè)地方、鍥而不舍、日雕月琢、終于。并引導(dǎo)學(xué)生交流感悟到的內(nèi)容。用自己的話說：滴水為什么可以穿石，并用上因?yàn)樗缘木涫?。關(guān)于滴水可以穿石的原因，作者是怎么寫的呢？出示：水滴的力量是微缺乏道的能把石塊滴穿。指導(dǎo)朗讀，點(diǎn)出可是、所以兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，

5、體會(huì)可是前后語氣的不同。板書：目的專一、持之以恒2、品讀課文“雨水部分聯(lián)絡(luò)實(shí)際，說說雨水為什么不能把石塊滴穿？齊讀這一小節(jié)。四、作業(yè)：1、抄寫詞語。2、仿照課文第3段，搜集一個(gè)事例，簡要地寫下來，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也可作畫。名人的事例和圖片分頁準(zhǔn)備第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、課前談話：你長大后想做什么？那怎樣才能實(shí)現(xiàn)我們美妙的理想呢？我相信大家學(xué)了這篇課文后就會(huì)有清醒的認(rèn)識(shí)了。2、齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文1、過渡：同學(xué)們，在作者的眼里，滴水穿石僅僅是一種罕見的自然現(xiàn)象嗎？這篇課文僅僅是想讓我們理解這一現(xiàn)象嗎？引導(dǎo)學(xué)生得出滴水穿石更是一種可貴的精神，是一個(gè)人在成功道路上不可忽缺的一種精神。2

6、、讀讀第3自然段，找一找哪一句話寫出了作者的這種想法。3、投影儀出示下面的句子：你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種滴水穿石的精神，才滴穿一塊塊頑石，最終獲得成功的嗎？點(diǎn)出'滴水穿石'的精神自讀，這句話比較長，又是一個(gè)問句，讀時(shí)既要注意停頓，又要注意語氣?！暗嗡┦木袷侵甘裁?？目的專一、持之以恒“滴穿“頑石是指什么？指名朗讀，然后師生評(píng)價(jià)。反復(fù)多遍4、古今中外成就事業(yè)的人，作者在課文中舉了幾個(gè)人的事例？依次是哪些人？用一句話完好地表達(dá)清楚。在古今中外成就事業(yè)的人當(dāng)中，作者舉了三個(gè)事例，他們依次是明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，美國創(chuàng)造家愛迪

7、生和現(xiàn)代著名書畫家齊白石。老師點(diǎn)撥一下古今中外一詞這三個(gè)名人有中國的、有外國的、有古代的，有現(xiàn)代的，這就叫古今中外，可見作者選材是多么精當(dāng)。5、在這三位名人身上，滴水穿石的精神表如今哪里呢？請(qǐng)仔細(xì)讀讀第3自然段，然后重點(diǎn)選擇一個(gè)自己最感興趣的名人的事例有感情地朗讀，要把滴水穿石的精神讀出來。自讀。同桌互讀互評(píng)，并說說自己是從哪些詞語或句子中去體會(huì)滴水穿石精神的。按三個(gè)人物分別推薦一名代表朗讀，老師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)詞語和句子可反復(fù)讀。出示：明代著名?本草綱目?第一個(gè)事例指名讀→談體會(huì)→喜歡讀的一起在讀中體會(huì)這個(gè)事例中要從從小立志學(xué)醫(yī)二十幾年不懈努力引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體會(huì)其中滴水穿石的精神。第二個(gè)事例中要從迷戀、畢生孜孜不倦去體會(huì)滴水穿石的精神，這句話可反復(fù)朗讀感悟。第三個(gè)事例要在完好朗讀中感悟，可讓喜歡讀的同學(xué)一起讀，