西師版一年級上冊《太陽》教學(xué)設(shè)計

1、.西師版一年級上冊?太陽?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1認識本課8個生字，會寫4個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對太陽的喜歡、贊美之情。背誦課文。3理解課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)生活實際，大膽想象，說出太陽還會從哪些地方出來。4培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的環(huán)保意識。教學(xué)重點1認識8個生字，會寫4個字。2理解課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)生活實際，大膽想象，說出太陽還會從哪些地方出來。教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)生活實際，大膽想象，說出太陽還會從哪些地方出來。教學(xué)準備老師準備：學(xué)生熟悉的歌曲?種太陽?、太陽狀生字卡片、多媒體課件、太陽頭飾。學(xué)生準備：找適宜的時間觀察太陽從哪些地方出來。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1播

2、放學(xué)生熟悉的歌曲?種太陽?，帶著學(xué)生跟唱。老師問：小朋友，咱們?yōu)槭裁匆N太陽呢？因為太陽的作用可大了，太陽照出了一個美麗的世界，萬物生長都離不開它，它是咱們的好朋友。那你們知道它是從哪里出來的嗎？今天，咱們就一起來找一找吧。2板書課題：3太陽3生齊讀課題。二、師配樂范讀課文伴隨著美麗奇妙的畫面、優(yōu)美的音樂背景多媒體課件展現(xiàn)：大海邊，太陽漸漸升起，跳出海面；草原上，太陽悄悄地從草叢里冒出來，光輝四射；山村里，公雞“喔喔一叫，天亮了；森林里，鳥兒的叫聲喚醒了太陽公公；最后太陽照出了美麗的世界。畫面停留在此，漸漸顯現(xiàn)出課文。，老師有感情地范讀課文，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生仔細聽，初步感知課文內(nèi)

3、容，聽清每個生字娃娃的讀音。三、學(xué)習(xí)生字1師誦讀完后，問：小朋友，你們也想試試嗎？老師建議你們先自己讀讀課文，對戴小紅帽的字可以依靠拼音，多和它們打打招呼，然后選擇自己最喜歡的方式記住它們。2再讀課文，要求學(xué)生邊讀邊把戴小紅帽的生字娃娃做上記號，再和這些生字娃娃交朋友，呼叫每個生字娃娃兩遍。3讓學(xué)生仔細觀察每個生字娃娃，然后在小組里交流，看哪些生字娃娃容易被咱們記錯，需要向大家提個醒。4開火車認讀生字卡片，看誰讀得最快、最準。5摘太陽游戲摘生字太陽卡當小老師教讀，讀對的送太陽字卡。6讀一讀，比一比“大太、“木村、“鳥雞、“白的的音和形，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。師巡視、指導(dǎo)。7指導(dǎo)書寫“平、鳥

4、、在、的，田字格畫面出示生字書寫過程，注意要求學(xué)生觀察整個字和每一筆在田字格的位置。師范寫一個，生在書上漂亮地寫兩個。四、品讀課文，指導(dǎo)朗讀，續(xù)寫詩歌1請同學(xué)們自讀課文，找一找太陽是從哪些地方升起的。2引讀。師讀詩句的前部分，生接著讀后面部分。邊讀邊想，你喜歡哪里升起的太陽？為什么？1大海上：多媒體演示大海邊，太陽漸漸升起，跳出海面。A你能說說大海上的太陽是怎么升起的嗎？出示詞組“從水里跳出來生讀，再互評。重點指導(dǎo)讀“跳，小老師讀，全班齊讀。B你能當當小太陽做做這個動作嗎？帶上太陽頭飾表演C全班表演讀。2用同樣的方法學(xué)習(xí)草原上、山村里、森林里的太陽是怎么升起的，重點指導(dǎo)讀“冒、“叫、“鬧。3讓

5、學(xué)生跟著課件齊讀這四句，加上自己喜歡的動作，注意讀好“跳、“冒、“叫、“鬧。用你們動聽的讀書聲帶老師到這幾個地方去看看太陽。4續(xù)寫詩歌。1聽了你們的朗讀，我覺得這首詩太美了。老師也情不自禁地想寫一寫，你們聽聽老師寫得好不好？在黑板上先畫一些密集的高樓大廈，再在樓與樓之間畫一個太陽，說詩句：在城市，太陽是從高樓大廈里擠出來的。2誰愿意當小詩人，也來說一句？出示句式“在，太陽是出來的。學(xué)生發(fā)揮想象說詩句。引導(dǎo)學(xué)生自己多說一些詩句，鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生，把好的句子作為范句讓學(xué)生跟讀，續(xù)寫詩歌。5 太陽真了不起，它給我們帶來了溫暖，帶來了光明，我們美麗的世界就是太陽照出來的。讓我們站起來，面向太陽齊讀最后一句，贊美這神奇?zhèn)ゴ蟮奶枺?太陽公公聽到孩子們的贊美可快樂了。我們大自然也因為太陽的存在而更加美麗。讓我們每個人都做環(huán)保小衛(wèi)士，更好地保護好環(huán)境，