5藤野先生 (4)

1、藤野先生魯迅藤野先生藤野先生, ,名名叫叫藤野嚴九藤野嚴九郎郎, ,是魯迅在是魯迅在仙臺學醫(yī)時仙臺學醫(yī)時的先生。的先生。1 1、作者簡介、作者簡介知識鏈接知識鏈接 朝花夕拾朝花夕拾是魯迅先生的一部是魯迅先生的一部回憶性散文集回憶性散文集，原名原名舊事重提舊事重提。“朝朝”是早晨的意思，是早晨的意思，“夕夕”是傍晚是傍晚的意思，的意思，“朝花夕拾朝花夕拾”即早晨的花傍即早晨的花傍晚來撿，就是成年是回憶往事。晚來撿，就是成年是回憶往事。作品作品記述了作者童年的生活和青年時的求記述了作者童年的生活和青年時的求學歷程，抒發(fā)了對往日親友和師長的學歷程，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，作品對反動、守舊勢

2、力進懷念之情，作品對反動、守舊勢力進行抨擊和嘲諷。行抨擊和嘲諷。文章寫作年代及時代背景：文章寫作年代及時代背景： 課文寫于課文寫于19261926年，回憶年，回憶了了1902190619021906年留學日本的年留學日本的片段。魯迅本想以學醫(yī)來救片段。魯迅本想以學醫(yī)來救國救民，但后來卻國救民，但后來卻棄醫(yī)從文棄醫(yī)從文了，我們在本課的學習中會了，我們在本課的學習中會認識到作者思想變化的原因。認識到作者思想變化的原因。合作探究合作探究作者寫早年在日本留學時期的生活。在作者寫早年在日本留學時期的生活。在這段經(jīng)歷中這段經(jīng)歷中, ,作者所寫的事情都發(fā)生在哪作者所寫的事情都發(fā)生在哪里？里？請找出文中表明時

3、間和地點轉(zhuǎn)換的請找出文中表明時間和地點轉(zhuǎn)換的語句。語句。表明地點轉(zhuǎn)換的語句：表明地點轉(zhuǎn)換的語句： “東京也無非是這樣東京也無非是這樣”; ; “ “我就往仙臺的醫(yī)學專門學校去我就往仙臺的醫(yī)學專門學校去”; ; “ “我離開仙臺之后我離開仙臺之后”。東京東京仙臺仙臺北京北京相識相處離別 以以“藤野先生是一個藤野先生是一個_的的人人”的形式組織語句的形式組織語句, ,選擇角度選擇角度概括人物形象。請各位同學積極概括人物形象。請各位同學積極思考，四人小組合作，討論后回思考，四人小組合作，討論后回答。答。(1)(1)人物身份人物身份(2)(2)特點鮮明的肖像特點鮮明的肖像(3)(3)治學角度治學角度(

4、4)(4)對待學生的角度對待學生的角度仙臺醫(yī)學院的醫(yī)學教授仙臺醫(yī)學院的醫(yī)學教授“黑瘦黑瘦”“”“八字須八字須”“”“戴著眼鏡戴著眼鏡”認真負責認真負責 治學嚴謹治學嚴謹熱情誠懇熱情誠懇 循循善誘循循善誘文章如何描寫初見藤野先生的形象？文章如何描寫初見藤野先生的形象？目睹印象目睹印象耳聞親見耳聞親見治學嚴謹治學嚴謹生活儉樸生活儉樸學者形象學者形象外貌外貌黑瘦、八字須、戴著眼鏡黑瘦、八字須、戴著眼鏡 舉止舉止挾著一疊大大小小的書挾著一疊大大小小的書聲調(diào)聲調(diào)緩慢而很有頓挫緩慢而很有頓挫文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個典型文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個典型事例事例, ,分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思

5、想品質(zhì)分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)? ?添改講義添改講義正直熱忱、工作認真負正直熱忱、工作認真負責、一絲不茍責、一絲不茍糾正解剖圖糾正解剖圖嚴格要求、循循善誘、嚴格要求、循循善誘、尊重科學尊重科學關(guān)心解剖實習關(guān)心解剖實習真誠關(guān)懷、正直無真誠關(guān)懷、正直無私、熱情私、熱情了解裹腳了解裹腳認真求實的精神認真求實的精神 嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度正正直直熱熱誠誠沒沒有有民民族族偏偏見見治治學學嚴嚴謹謹“我我”對藤野先生懷有一種什么感情對藤野先生懷有一種什么感情?引用引用課文內(nèi)容簡要回答。課文內(nèi)容簡要回答。“我我”對藤野先生的感情對藤野先生的感情:首先是首先是感激感激、懷念懷念,體現(xiàn)在體現(xiàn)在:裝訂收藏講義裝訂收藏講義懸掛先生的照片懸掛先生的照片多寫文章把懷念之多寫文章把懷念之情化為斗爭和力量情化為斗爭和力量. .然后是因然后是因“狀況無聊狀況無聊”對沒有寄信和照片的對沒有寄信和照片的愧疚之情愧疚之情. .同學