用愛心詮釋責任

1、 用愛心詮釋責任陳橋中心小學 劉懷娟 “小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起?！?每次聽到這首歌，我總會想起上小學時老師布置的作文我的理想！兒時的理想是當一位和藹可親的老師，成為歌中那樣神奇的人。師范三年，我總是積極學習，努力成為一位合格的教師，并盼望著畢業(yè)后，能干出一番作為！剛參加工作的時候，我每天像注射了“興奮劑”一樣，有使不完的勁，課上總是激情洋溢，恨不得把自己會的全都交給學生?？墒钱斘铱吹綄W生對反復講過的知識還懵懵懂懂，對再三糾正過的錯誤一錯再

2、錯時，我著急了。我常常因為學生的調皮搗蛋而不聽的抱怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)。整天感到身心疲憊。我不停的質疑自己：我“捧著一顆心來，不帶半根草去” ，我用美好的青春年華，強烈的責任心，我花掉那么多的時間和精力，可為什么沒有一點效果呢？最后，我甚至產生放棄夢想的念頭。望著孩子們一雙雙充滿求知欲望的眼神，我看到了信任，看到了他們需要我，就像孩子需要媽媽那樣需要我，我的心柔軟起來，又充滿了斗志。我調侃并鼓勵自己：當年，紅軍能爬雪山、過草地，完成長征?，F(xiàn)在，我也能排除一切困難，找出正確的教育方法，把孩子們教好！看著身邊的經(jīng)驗豐富的教師總是不急不躁地面對一切，用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善

3、良的童心，通過表揚和鼓勵，培養(yǎng)著班級積極向上的風氣。我下定決心重塑自我。我用我的愛心，細心走進學生，像對待自己的孩子一樣耐心教育，因為學生的憂傷而憂傷，因為學生的快樂而快了，很快我和學生成為了很好的朋友，我也成了學生喜愛的教師。記得有一次課間休息，我們班的學生找到我，說周同學的膝蓋有一片淤青，并且腫的很高。我聽到后大吃一驚，以為同學之間打鬧碰到了，或者摔跤摔傷了。我慌忙找到周同學，把他的褲子擼起來，當我看見他充滿淤青和發(fā)腫的膝蓋，鼻子一酸，我的眼淚流了下來。那不是摔的，也不是碰的，那是故意所為。周同學是班內一位特殊的孩子，父母離異，父親常年在外務工，對他不管不問。母親常年在外，幾年才回來看他一

4、次，家里只剩下年邁的爺爺奶奶照顧他。平日里，奶奶對他過于嚴格，在學習上稍微有懈怠，奶奶就會對他棍棒相加。因此，周同學在心里上、生活上缺乏親人的關心和疼愛。了解周的情況，在平時的學習和生活上，我都非常關注他，一發(fā)現(xiàn)什么情況，我就及時地、認真地開導他，怕有些事情給他的心理產生陰影?？粗芡瑢W的傷，我把他拉到一邊，不想這件事給他和班里的學生造成影響。我問他怎么弄的，他不說話，眼淚在眼眶里打轉。我試探著問了一句：“是奶奶打的嗎？”話剛說完，他的眼淚順著臉頰淌了下來，委屈地哽咽著。我輕輕的撫摸著他的后背，“告訴老師為什么，好嗎？”“奶奶認為我沒有看書，就用棍打我的膝蓋?？墒俏铱戳耍　薄澳阆蚰棠探忉屃藛?？

5、”“她不相信我！”看著他委屈又氣憤的表情，我怕日后他變的叛逆，并且怨恨自己的奶奶，語重心長地對他說：“奶奶這種教育方式雖然不正確，但是這是奶奶愛你的一種表現(xiàn)。奶奶那么大的年紀，把你養(yǎng)這么大，也很辛苦，奶奶太愛你了，希望你長大后成為有用的人才。這樣奶奶就會很放心，你明白奶奶的苦心嗎？”他輕輕地點點頭。顯得不再那么氣憤了?！澳闶且粋€聰明的孩子，成績也不錯。既然奶奶擔心你的學習，我們就更加努力的學習，讓奶奶放心，好不好！”“好！”“奶奶要照顧你的生活，還要關心你的學習，教育你，可以看出奶奶多么的愛你，你應該怎么做呢？”“我知道奶奶很辛苦，我會聽奶奶的話，好好學習！”“你真是個乖孩子，老師相信你能做到

6、！”周同學的事情深深的觸動著我，我更是用自己的愛關注著他的一點一滴，關注著全班學生的點點滴滴。功夫不負有心人，周同學更加努力的學習，全班學生都互相幫助，形成一個有愛心、有凝聚力、努力學習的班風。每一位同學都在一點點的進步。每天下午放學之前，我會和班里的學生說明天下雨，別忘了帶傘，穿兩件薄長袖的衣服、明天三十三度，穿件T恤就可以了早上一定要吃飯，吃些營養(yǎng)的。······有一天一位學生笑著說：“老師，您就像天氣預報員?！薄袄蠋?，您像我媽媽，告訴我加衣服！”“老師，您像我的奶奶?！薄袄蠋煕]有那么老！”聽著孩子們的話，我心里早已幸福的開了花！

7、每天早上，我都會充滿激情地去坐車上班，但是晚上到家后，躺在床上就不想再起來。家人看見我勞累的樣子，生氣的對我說：“你別那么用心教，教不好，領導就不會讓你代主科了?！泵看渭胰诉@樣說的時候，我就問他們一句：“如果我們的孩子遇到了不負責人的老師，你愿意嗎？”家人無言以對。日子簡簡單單，真真實實地向前走著，雖然有時感覺到身體上很累，但是，每天我都感覺到充實和幸福。作為一名老師，我不再困惑，我享受著幸福的每一天。 因為我天天坐公交車上班，車上的司機都認識了，有的司機問我：“當教師真好，有寒暑假，上班時間短。你的薪水很高吧？”我常想：教師這份職業(yè)到底給了我什么？一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣不，遠遠不止這些，我知道，身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，看著從自己手中放飛的希望在天空中勾畫出一道道彩虹，那將是我一生最幸福的時刻！ 在我的身邊，有很多充滿愛心和責任心的教師。有的教師甚至用生命在詮釋著愛與責任，焦玉蘭老師就是其中一