陽光下的影子 (2)

1、教科版五年級上冊：一、創(chuàng)新情境，導入新課：一、創(chuàng)新情境，導入新課：一、創(chuàng)新情境，導入新課：一、創(chuàng)新情境，導入新課：同學們，請觀察上面這組圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？同學們，請觀察上面這組圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、實驗探究：二、實驗探究：二、實驗探究：二、實驗探究：觀察陽光下物體影子的變化觀察陽光下物體影子的變化 實驗規(guī)則：1、以小組合作的方式進行實驗探究2、選一個同學控制太陽運動(先模擬太陽東起西落運動2次，然后配合測量定時間節(jié)點運動)3、選2人對不同時期的影子長度進行測量4、選2人負責統(tǒng)計數(shù)據(jù)5、組長匯報總結(jié)觀察時間太陽位置和方向影長和方向9:0010:0014:0012:0016:00觀察陽光下物體

2、影子的變化觀察陽光下物體影子的變化 1.影子長度隨太陽高度變化而變化，影子長度隨太陽高度變化而變化，清晨清晨 ，逐漸變，逐漸變 ，中午，中午最最 ，然后逐漸變，然后逐漸變 ，太陽落山時最長，太陽落山時最長。 2.陽光下物體的影子方向是隨著陽光下物體的影子方向是隨著 的方向改變而改變的，的方向改變而改變的， 影子影子總是和太陽的方向總是和太陽的方向 。導學案：導學案：9.2米 西方東方7.2米 西方東方0.1米 正上方偏北正上方偏南5.2米 東方西方17米米 東方西方長長長長短短短短太陽太陽相反相反觀察陽光下物體影子的變化觀察陽光下物體影子的變化 9.2米米 西方7.2米米 西方0.1米米 正上

3、方偏北正上方偏北5.2米米 東方17米米 東方9 10 11 12 13 14 15 16 17 時間（時） 影長（厘米）2010影長變化統(tǒng)計圖影長變化統(tǒng)計圖二、實驗探究：二、實驗探究：影子變化規(guī)律：影子變化規(guī)律： 影子長度隨太陽高度變化而變化，影子長度隨太陽高度變化而變化，清晨清晨長長，逐漸，逐漸變變短短，中午，中午最最短短，然后，然后逐漸逐漸變變長長，太陽落山時，太陽落山時最長最長。東方東方西方西方正上方偏南 正上方偏北二、探究新知：二、探究新知：影子變化規(guī)律：影子變化規(guī)律： 陽光下物體陽光下物體的的影子方向影子方向是是隨隨著著太陽太陽的的方向改變而改變方向改變而改變的，的， 影子總是和太

4、陽的方向相反影子總是和太陽的方向相反。1.影子長度隨太陽高度變化而變化，影子長度隨太陽高度變化而變化，清晨清晨長長，逐漸，逐漸變變短短，中午中午最最短短，然后逐漸，然后逐漸變變長長，太陽落山時，太陽落山時最長最長。2.陽光下物體的陽光下物體的影子方向是影子方向是隨著太陽的方向改變而改變隨著太陽的方向改變而改變的，的， 影子總是和太陽的方向相反。影子總是和太陽的方向相反。課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：測量陽光下的影子測量陽光下的影子三、室外活動：三、室外活動：日晷（日晷（gugu） 你能解釋其你能解釋其 中的道理嗎？中的道理嗎？四、拓展延伸：四、拓展延伸：日晷原理：日晷原理： 日晷，本義是指日晷，本義是指

5、太陽太陽的影子。因為陽光下的的影子。因為陽光下的影子是隨著太陽的高度變化而變化的，而太陽的高影子是隨著太陽的高度變化而變化的，而太陽的高度又是由時間決定的，所以日晷就利用這個原理進度又是由時間決定的，所以日晷就利用這個原理進行逆推導，由晷針投射到晷面上影子的長短和方向行逆推導，由晷針投射到晷面上影子的長短和方向測定每一天的時辰，即時間。測定每一天的時辰，即時間。四、拓展延伸：四、拓展延伸：日晷原理：日晷原理： 日晷，本義是指日晷，本義是指太陽太陽的影子。因為陽光下的的影子。因為陽光下的影子是隨著太陽的高度變化而變化的，而太陽的高影子是隨著太陽的高度變化而變化的，而太陽的高度又是由時間決定的，所

6、以日晷就利用這個原理進度又是由時間決定的，所以日晷就利用這個原理進行逆推導，由晷針投射到晷面上影子的長短和方向行逆推導，由晷針投射到晷面上影子的長短和方向測定每一天的時辰，即時間。測定每一天的時辰，即時間。日晷四、拓展延伸：四、拓展延伸：日晷原理：日晷原理： 日晷，本義是指日晷，本義是指太陽太陽的影子。因為陽光下的的影子。因為陽光下的影子是隨著太陽的高度變化而變化的，而太陽的高影子是隨著太陽的高度變化而變化的，而太陽的高度又是由時間決定的，所以日晷就利用這個原理進度又是由時間決定的，所以日晷就利用這個原理進行逆推導，由晷針投射到晷面上影子的長短和方向行逆推導，由晷針投射到晷面上影子的長短和方向測定每一天的時辰，即時間。測定每一天的時辰，即時間。五、課后作業(yè)：（你能畫出大樹的影子嗎？）五、課后作業(yè)：（你能畫出大樹的影子嗎？）北北東東西西南南五、課后作業(yè)：（你能畫出花兒的影子嗎？）五、課后作業(yè)：（你能畫出花兒的影子嗎？）北北東東西西南南