ThePast課教學(xué)設(shè)計改寫前后

1、Module/Topic 模塊及話題MODULE 5The PastTitle 題目The PastPeriod課時5thType of lesson 課型鞏固課Teacher執(zhí)教教師江李麗Analysis of the text and students: 教材分析和學(xué)情分析1. 教材的地位及作用 本課重點以談?wù)撨^去式為題材，學(xué)習(xí)與運用所學(xué)的過去式句型等。讓學(xué)生能夠用過去式的知識去寫作文。它是整個模塊的發(fā)展，是整個模塊內(nèi)容的綜合。六年級剛接觸過去式，基礎(chǔ)較薄弱，本節(jié)課對六年級的過去式知識進行鞏固。2 學(xué)情分析 六年級學(xué)生剛接觸過去式，基礎(chǔ)較薄弱，英語水平有限、語言知識積累少。針對這一特點，為

2、了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認識規(guī)律，整節(jié)課以任務(wù)型教學(xué)法為主，采用情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、故事法相結(jié)合的方法。使學(xué)生在一系列的任務(wù)活動中，掌握鞏固知識。通過學(xué)習(xí)幽默的故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge語言知識：歸納動詞過去式變化常見的五種形式。Sentences句型：復(fù)習(xí)、操練和鞏固一般過去式的特殊疑問句：What did do? (過去分詞)2、語言技能目標(biāo)： 能熟練地運用已學(xué)動詞的過去式，特別是不規(guī)則變化的動詞；3、情感態(tài)度目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)歸納語言知識點的好習(xí)慣；B.培養(yǎng)學(xué)生自然

3、地運用已學(xué)英語與他人交流，并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；C.讓學(xué)生從總結(jié)昨天做了什么，逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會珍惜時間。Difficulties Analysis教學(xué)難點分析：教學(xué)重點：教學(xué)重點：復(fù)習(xí)鞏固動詞的過去式，靈活運用過去式并進行寫作。教學(xué)難點：能結(jié)合實際情況，正確運用過去式的句型談?wù)摵兔枋鲞^去做了什么的話題。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體 教學(xué)課件Teaching Procedures教學(xué)過程Teaching activity & Steps of the activity教學(xué)活動及具體的活動操作步驟Learning strategies學(xué)生學(xué)習(xí)策略Pu

4、rpose設(shè)計意圖1、 Warm-up2、 Presentation and Practice 3Consolidation and Development 4、Summary1）chant2）定義一般過去式，引出課題，并歸納時間狀語。3）歸納動詞過去式常見的五種變化形式，復(fù)習(xí)動詞過去式的詞組。歸納規(guī)則動詞過去式詞尾-ed的讀音4） Appearance：通過guessing game讓學(xué)生在游戲的過程中回顧并操練單詞和句型。Look and talk:小組對話5）Read and Listen to the story：聽讀故事并理解判斷句子的對錯。6）Ability：閱讀理解并回答問題10

5、）學(xué)生根據(jù)教師所給的模板和提示，小組討論并口頭描述昨天做過的事情。11）小組討論后，寫一篇短文。12）提問學(xué)生今天所學(xué)習(xí)的新知識1）讓學(xué)生們在輕松的氣氛中逐步回憶起關(guān)于過去式的知識。2）定義一般過去式，引出課題，并歸納時間狀語。3）歸納動詞過去式常見的五種變化形式，復(fù)習(xí)動詞過去式的詞組。歸納規(guī)則動詞過去式詞尾-ed的讀音4）學(xué)生對單詞，句型What did.do?的鞏固。Look and talk:小組對話5）學(xué)生聽讀故事并理解判斷句子的對錯。6） 學(xué)生閱讀短文，鞏固已操練的句型，了解作文結(jié)構(gòu)。9）從聽說讀過渡到寫，做到基本的語言筆頭輸出。語句輸出。10）學(xué)生根據(jù)自學(xué)寫作。12）學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容1）讓學(xué)生們在輕松的氣氛中逐步回憶起關(guān)于過去式的知識。2）定義一般過去式，引出課題，并歸納時間狀語。3）讓學(xué)生通過觀察，對比，歸納出常見的動詞過去式的五種變化形式。培養(yǎng)學(xué)生細心觀察、總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)能力。4）學(xué)生在回答過程中會運用到過去式，突破難點。通過圖片等輔助形式讓學(xué)生在情景中操練鞏固句型。5）通過聽力故事，提高學(xué)生的聽力水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。6）了解作文結(jié)