部編版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地七》集體備課教案

1、“精講博讀”語用型課例集體備課課時(shí)分析課 型： 拓展課時(shí)內(nèi)容： 語文園地七課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1. 培養(yǎng)積累好詞好句的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生仿寫句段的能力。過程與方法目標(biāo)： 1. 學(xué)寫尋物啟事，注意內(nèi)容和格式。2.觀察字的結(jié)構(gòu)，練習(xí)書寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受江南春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情。課時(shí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生仿寫句段的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫尋物啟事，注意內(nèi)容和格式。課時(shí)準(zhǔn)備：（包括學(xué)生準(zhǔn)備和教師準(zhǔn)備）教師制作相關(guān)PPT。板書設(shè)計(jì)： 語文園地七積累詞句 學(xué)寫尋物啟事“精講博讀”語用型課例集體備課學(xué)習(xí)過程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、交流平臺(tái)1.導(dǎo)入：

2、俗話說：“好記性不如爛筆頭，”說的是人的記性再好，也不如時(shí)常拿筆記錄你認(rèn)為有用的東西。所以我們要學(xué)會(huì)經(jīng)常從文章中摘錄有用的好詞佳句并積累下來。好詞和佳句是兩個(gè)概念。好詞就是優(yōu)美的詞語，佳句就是對(duì)某種事物的描寫和表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確的句子。積累詞語能更好地幫助以后寫作文，在腦海中形成一個(gè)詞語小倉(cāng)庫，寫起文章就不愁詞句貧乏，還可以擴(kuò)展知識(shí)面。咱們一起來看看課本上的小朋友積累了什么詞語，并怎樣運(yùn)用的吧？2.生讀第一個(gè)句子，并說說“竊竊私語”的意思，同桌之間表演一下什么是竊竊私語。小組內(nèi)點(diǎn)評(píng)運(yùn)用是否恰當(dāng)，再全班交流。3.拿出積累本，在本單元的語文學(xué)習(xí)中你積累了什么好詞佳句，和同學(xué)們一起交流吧。（小組內(nèi)交流記錄

3、的好詞佳句，并推選出積累最豐厚的同學(xué)進(jìn)行全班交流。）4.你能運(yùn)用你積累的好詞語寫個(gè)句子嗎？（學(xué)生口頭造句，同桌互相點(diǎn)評(píng)。）5. 下邊還有兩個(gè)句子，是根據(jù)第一個(gè)句子仿寫了第二個(gè)句子。（1）大家看看第二個(gè)句子模仿了第一個(gè)句子的哪些方面？（修辭手法）（2）出示句子：清晨，小鳥在枝頭放聲歌唱，梳理自己美麗的羽毛，迎接新的一天。你能仿寫嗎？生練習(xí)仿寫句子。二、詞句段運(yùn)用：1.過渡：交流平臺(tái)中我們聯(lián)系了句子的仿寫，現(xiàn)在我們來看看句段的仿寫。出示“語句段運(yùn)用”要求。2.老師適當(dāng)點(diǎn)撥。（要找出規(guī)律，明確仿寫什么。每次模仿解決一個(gè)問題，不要貪多?；?qū)W習(xí)一種組句成段的方式，或者學(xué)習(xí)某一片段比喻、擬人、夸張等修辭手

4、段的運(yùn)用。）3.小組討論交流寫什么。4.學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。5.討論交流展評(píng)仿寫句段。三、本課小結(jié)主要學(xué)習(xí)了積累和仿寫，這對(duì)大家的語文學(xué)習(xí)有許多的好處，希望大家重視。 第二課時(shí)一、尋物啟事1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課學(xué)習(xí)了積累和運(yùn)用詞句段，今天我們首先來學(xué)習(xí)一種應(yīng)用文體。大家知道，我們丟了東西都很著急，想快點(diǎn)找回自己丟失的物品，怎樣找回自己丟失的物品，并能夠讓見到你丟失物品的人聯(lián)系到你呢，這就需要用到“尋物啟事”。即便現(xiàn)在有多種信息發(fā)布平臺(tái)，尋物啟事的基本構(gòu)成要素依然是我們要掌握的根本。2.同學(xué)們自己看課本例文，想一想尋物啟事要有哪些構(gòu)成要素。3.小組交流討論尋物啟事的構(gòu)成要素。4.全班交流尋物啟事的構(gòu)成要素

5、。（標(biāo)題、時(shí)間、地點(diǎn)、物品名稱外觀、失主）5.假設(shè)你丟了自己的書包，請(qǐng)寫一則尋物啟事。學(xué)生練習(xí)。小組交流批改。全班展示。二、書寫提示1.看看你的尋物啟事，對(duì)自己的字滿意嗎？想不想把字寫得更好一些。咱們接下來就進(jìn)入書寫提示，再多學(xué)幾個(gè)把字寫漂亮的小妙招。2.根據(jù)泡泡提示觀察課本上的兩組字，說說你的發(fā)現(xiàn)。3.“光說不練假把式”咱們就把你的發(fā)現(xiàn)實(shí)踐一下。生練習(xí)寫字，師巡視指導(dǎo)。4.書寫展示，同學(xué)點(diǎn)評(píng)。三、日積月累：1.導(dǎo)入：大家對(duì)成語都很熟悉了，一般是四個(gè)字的成語，今天我們來學(xué)習(xí)幾個(gè)八字成語。2.小組討論交流成語的意思，可借助工具書。3.全班討論交流，師適時(shí)點(diǎn)撥。4.成語意思大概明白了，咱們來看看這

6、些句子可以用上哪個(gè)成語吧。（1）交朋友是很重要的，你周圍的人什么樣子你就容易變成什么樣子，這就是（ ）。（2）依我看這事用不著發(fā)愁，（ ）到時(shí)候自有對(duì)付的辦法。（3）當(dāng)臥底的警員都是抱著（ ）的決心，深入犯罪組織內(nèi)部探查。（4）任何事情不能別人說什么你就信什么，要知道（ ）。類似的成語還有很多，希望大家課下可以多積累成語，了解每個(gè)成語背后的故事，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過俗語引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明白積累語言的重要性，并初步對(duì)好詞佳句有所了解，有助于學(xué)生積累好詞佳句時(shí)做好篩選。修辭手法從二年級(jí)就開始講解，一直貫穿于小學(xué)語文學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地練習(xí)擬人等修辭手法為學(xué)生的說話寫作打下基礎(chǔ)。仿寫是寫作的起始階段，尤其是對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說學(xué)會(huì)仿寫進(jìn)而有所感悟并逐漸有自己的收獲。讓學(xué)生明確仿寫的重要性，并初步了解怎樣仿寫。作為應(yīng)用文體，必須與學(xué)生的生活息息相關(guān)才能引起學(xué)生的興趣，以日常學(xué)校廣播為引領(lǐng)讓學(xué)生思