幼兒園中班教學(xué)計劃上學(xué)期

1、幼兒園中班教學(xué)計劃上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)計劃上學(xué)期導(dǎo)讀：范文 幼兒園中班教學(xué)計劃上學(xué)期【范文一：幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃】本學(xué)期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。一、班級情況分析：中班共有幼兒20名，教師1名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。能進行一些簡單的生

2、活自理活動。能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析：部分幼兒在學(xué)習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。個別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，

3、而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。當遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。二、本學(xué)期工作目標：本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。三、工作任務(wù)及措施加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。3、以

4、一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：健康領(lǐng)域任務(wù)：1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。3、學(xué)習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩

5、序地整理和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會領(lǐng)域任務(wù)：1、快樂、

6、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心；2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；3、學(xué)習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習好榜樣，知錯能改；5、有初步的任務(wù)意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決；6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周

7、五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責任感。5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話；2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整；4、喜歡聽故事、朗

8、誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。3、開展與愛護圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空

9、間等現(xiàn)象有興趣。5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學(xué)習做觀察記錄；6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。措施：1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。3、結(jié)合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習記錄觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝

10、術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習慣。音樂：1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)

11、奏的掌握水平。美術(shù)：1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。4、日常教育教學(xué)合理安排，保證實施落實。措施：1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)

12、境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。做好家長工作，取得家長配合措施：1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作。2、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。3、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。逐月工作安排

13、：九月：1、進行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。6、學(xué)習新早操。7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。十月：1、進一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準備工作。2、教師教學(xué)觀摩研討。3、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備。十一月：1、組織本班進行投擲比賽。2、開展冬段活動。十二月：1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳比賽。2、組織迎新年活動。3、找常規(guī)不足，進

14、一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。5、幼兒發(fā)展評價工作。一月：1、年終工作總結(jié)。2、做好文字資料歸檔的工作。3、個人總結(jié)、專題經(jīng)驗總結(jié)?！痉段亩河變簣@中班上學(xué)期教學(xué)計劃】一、指導(dǎo)思想；認真學(xué)習貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南、全面提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，以正確的兒童觀，教育觀指導(dǎo)幼兒的活動，一切從實際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭，社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，提高管理水平，協(xié)調(diào)能力，以良好的班級形象，全新的工作理念，教育理念，完成各項工作任務(wù)。二、工作重點與措施我班雖

15、然是中二班，其實是一個混齡新生班，對于新生孩子的普遍存在能力發(fā)展水平以及生活常規(guī)都缺乏了解。與此相應(yīng)的是這個的老師與孩子及家長之間都顯得較為陌生，老師對個別孩子的能力水平不了解或是一時不能摸透孩子的性格特點，與家長溝通也是困難重重。根據(jù)以上情況，特制定以下工作重點與措施。1、提高安全責任感，安全警鐘長鳴孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應(yīng)把安全兩字牢記心頭。認真學(xué)習有關(guān)安全教育的知識和安全責任制。加強本班幼兒安全教育以及自我保護意識。加強平時各方位的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并得到有效的解決。堅持把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動相結(jié)合，銜接

16、好各個環(huán)節(jié)，貫徹保育工作規(guī)范。2、狠抓班級常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。和配班共同商討合理的教學(xué)常規(guī)和區(qū)域活動常規(guī)，并結(jié)合幼兒以往的生活習慣，制定更合理的幼兒一日生活常規(guī)。兩位老師和保育老師要堅持目標一致，對幼兒要求統(tǒng)一，區(qū)角活動時兩位老師同時進班，堅決抓好常規(guī)不動搖。在進班時發(fā)現(xiàn)不合理的常規(guī)要求，及時作出調(diào)整。重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。3、發(fā)揮教師專長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本園實際情況及幼兒的現(xiàn)有能力水平制定學(xué)期總目標，使整一學(xué)期的教學(xué)具有系統(tǒng)性。利用身邊的自然環(huán)境資源，根據(jù)季節(jié)變化合理安排主題。結(jié)合主題和中班幼兒的學(xué)習情況，老師共同制定周計劃，在大家的共同推敲下

17、使得計劃更具合理性。三、加強家園聯(lián)系1、加強家園聯(lián)系，要以"接待好家長，關(guān)心好孩子"為宗旨，通過多種方式和途徑進行聯(lián)系溝通，使家長工作深入、細致。2、定期、不定期的向家長開放活動，爭取家長配合工作，充分利用家長多方位的資源更好得進行教育教學(xué)活動。3、認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。4、和家長積極配合及時捕捉幼兒在家庭和幼兒園的精彩瞬間和特別表現(xiàn)，記錄在幼兒成長手冊上，不斷完善幼兒成長手冊。四、不斷增強教研意識水平，提高教研質(zhì)量。積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結(jié)合，主題活動和操作活動相結(jié)合，主題活動和親子活動相結(jié)合等教育內(nèi)

18、容。五、工作安排：九月份：1、打掃衛(wèi)生，布置環(huán)境，做好學(xué)期開學(xué)準備工作。2、制訂各類班級工作計劃。3、組織幼兒體檢。4、各班加強幼兒在園一日活動常規(guī)的培養(yǎng)，正常各類教學(xué)活動。5、學(xué)習幼兒操節(jié)，正常晨間活動。6、召開一次家長會。十月份：1、做好國慶節(jié)放假的安全教育工作及周計劃調(diào)整工作。2、開展家園互動活動。3、檢查晨間活動、區(qū)域活動的開展情況。十一月份：1、圍繞主題活動進行區(qū)域活動。2、親子趣味運動會。十二月份、一月份：1、家園互動活動。2、幼兒發(fā)展狀況評估。3、撰寫各類總結(jié)、論文，進行總結(jié)交流。【范文三：幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃】一、班級情況分析1、班級概況我班共有40名幼兒，其中男生17人，

19、女生21人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學(xué)，從開學(xué)這兩天情況看，孩子們基本能馬上適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習、生活；2、班級幼兒發(fā)展特點我們根據(jù)幼兒的年齡特點，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng)。幼兒發(fā)展優(yōu)勢a、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好。b、生活方面：幼兒基本上都可以獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。c、學(xué)習方面：孩子們對各種學(xué)習活動興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動。薄弱環(huán)節(jié)a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在

20、與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。b、在學(xué)習方面要進一步引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。c、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感。d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴老師和家長，需要進一步培養(yǎng)。3、家長情況分析根據(jù)家長情況分析本學(xué)期我們將開通手機校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通。二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械鍛煉身

21、體，學(xué)習收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。學(xué)習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。在活動中自己的事情自己做，有初步的獨立生活能力。愛父母、老師、長輩，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動中學(xué)做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。初步學(xué)習用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。能注意傾聽別人講

22、話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會成功的快樂。能運用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。喜歡參加數(shù)學(xué)活動，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進行數(shù)學(xué)操作活動。三、個

23、別幼兒教育工作措施1、與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。2、通過故事、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。3、對個別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心。5、通過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進幼兒的發(fā)展。6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習簡單的自我

24、保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。四、家長工作1、目標：加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。2、措施：通過幼兒成長檔案及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進家園共育。通過校訊通，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。利用校訊通，老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂，反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動。通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學(xué)習情況。通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，

25、樹立正確的教育行為。發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。五、每月保教工作重點九月份：1、做好班級的開學(xué)工作，做好班級環(huán)境布置。2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃3、開展“我們升中班了”主題活動。4、通過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。5、結(jié)合本班主題活動進行資料展示。6、召開班級家長會。十月份：1、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。2、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動

26、開展情況及時召開家長會。3、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。十一月份1、開展“紅黃藍綠”主題活動2、結(jié)合秋游開展親子活動3、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！保岣呒议L科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。4、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。5、結(jié)合秋游開展親子活動6、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！?，提高家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。7、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。8、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。9、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育，初步培

27、養(yǎng)幼兒安全意識。十二月份1、開展“冬爺爺來了”主題活動2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料3、迎新年活動4、結(jié)合教研組、課題組活動進行各類研究。5、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。一月份1、開展“快快樂樂過新年”主題活動2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學(xué)習。4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動。5、結(jié)合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結(jié)。這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進行調(diào)整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進行培

28、養(yǎng)，對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究，我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點、興趣需要預(yù)設(shè)和生成科技主題活動，重點研究在選擇性、創(chuàng)造性地使生活、學(xué)習教材中融合科技教育，通過研究，初步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習、敢于探索、樂于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學(xué)的行為習慣，為21世紀創(chuàng)造型人才的需求奠定良好的基礎(chǔ)?！痉段乃模河變簣@中班上學(xué)期教學(xué)計劃】通過小班一年的學(xué)習，我班的幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學(xué)習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注

29、等等。新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學(xué)上，認真抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。為了在新的學(xué)期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結(jié)合班級的自身情況制訂了以下計劃：一、班級情況分析：我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習生活，孩子們除了學(xué)習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且

30、通過我們每月的主題教育活動，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。特別是在自理方面有明顯的進步，有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現(xiàn)了許多熱心家長，協(xié)助配合老師開展班級工作。總結(jié)小班一學(xué)年的班級工作情況，孩子的進步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護圖書的意識差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴重，個別幼兒對教師還存

31、在很強的依賴性，自信心不足。針對以上情況，我們將會根據(jù)學(xué)園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。二、主要工作任務(wù)：保教工作1、制定并認真執(zhí)行合理、嚴謹?shù)陌嗉壱蝗丈罨顒映Ｒ?guī)。根據(jù)幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則；懂得愛護玩具，特別是愛護圖書，不撕折圖書；能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。2、以尊重幼兒為前提

32、，通過多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心。在日常工作中，從每一個細節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的肯定和期望，通過開展語言活動，才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創(chuàng)造成功的機會與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格。3、加強體育鍛煉，開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個別差異，幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動作發(fā)展特點，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓(xùn)練。在期初，編出一套

33、適合幼兒年齡特點的早操，并鼓勵幼兒大膽愉快地認真做操。請家長共同協(xié)助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充足的戶外活動時間，增強幼兒的體質(zhì)。教育教學(xué)工作1、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，孩子對手工一般興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練；3、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象

34、，因此，良好的傾聽習慣很重要。教研工作1、通過理論學(xué)習，提高教師運用理論指導(dǎo)教學(xué)工作的能力結(jié)合教師的現(xiàn)狀學(xué)習綱要中大班的年齡特點及教師不明白的論述進行有針對性的研討。每周做好學(xué)習記錄，進行反思與實踐。結(jié)合優(yōu)秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念，從理性上進行學(xué)習。和教師共同搜集教育孩子的問題，并進行分析，討論，嘗試實踐。借助評優(yōu)課、自薦課平臺提高研討和優(yōu)質(zhì)課的能力2、通過實踐活動來提高一節(jié)教學(xué)活動的質(zhì)量。參與教師互聽課，并進行研討與實踐。參加觀摩教學(xué)活動。家長工作家園同步將有力地促進幼兒的發(fā)展，我班的家長對教育較為重視，這正是我班的一大優(yōu)勢。本學(xué)年，我們將密切搞好家長工作，爭取在工作中有更大的

35、收獲。1、定期召開家長會，家訪以及利用入園，離園的時間，與家長交談，及時讓家長了解幼兒在園的學(xué)習情況和存在的不足之處，并與家長共同討論，研究出有效的教育方法教育幼兒。2、我們創(chuàng)設(shè)的家教園地的定位首先是貼近家長、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設(shè)有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動態(tài)；體現(xiàn)教育實況的主要教育目標與內(nèi)容介紹；有介紹、交流科學(xué)育兒知識的“做個稱職的父母”；有關(guān)幼兒生長發(fā)育方面的“保健之窗”；同時，多增設(shè)了“禮儀教育”欄目還辟有溫馨的“我來說兩句”、“熱點空間”等不定期出現(xiàn)的小欄目。內(nèi)容的豐富性與可操作性得到了家長們的關(guān)注和喜愛。我們通過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和

36、關(guān)愛，走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。3、結(jié)合節(jié)日開展家園同樂以及家長開放日，早操觀摩等活動，創(chuàng)造機會讓家長參與幼兒園的各項活動，鼓勵家長與幼兒自制玩具，發(fā)動家長與幼兒，老師共同布置主墻飾等，促進家園互動，增進幼兒與家長及教師的情感交流。月份安排：九月份；1、圍繞教育目標布置活動室，迎接幼兒入園。2、兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。3、召開期初班級家長會。4、編出一套適合中班幼兒的早操，教會幼兒新早操。5、開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來歷。6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病的預(yù)防，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣，教會幼兒不吃生食，不吃路邊攤等。十月份：1、

37、圍繞國慶開展“我愛祖國”的主題活動，教育幼兒要從小愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛人民。2、結(jié)合重陽節(jié)進行“尊老愛幼”的活動。3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習慣。4、開展“愛護圖書”的活動，以修補圖書的比賽形式進行，從中教育幼兒要愛護圖書，不亂撕折圖書。十一月份：1、開展“秋天來了”等主題活動。2、組織幼兒秋游，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。3、參加園內(nèi)“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。4、與保育員配合，共同做好防寒保暖的工作。十二月份：1、開展冬季戶外體育鍛煉的活動，加強動作技能的訓(xùn)練。2、結(jié)合元旦開展“迎新年運動會”元月份：1、全面評價幼兒發(fā)展情況。2、召開期末家長會，向家長匯報一學(xué)期來幼兒的

38、發(fā)展情況，并請家長注意幼兒的假期安全教育，合理安排幼兒的假期生活。【范文五：幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃】一、班級情況分析1、班級概況我班30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學(xué)期插入了5名新生，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學(xué)第一周的情況看，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習、生活，只有個別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫助下注

39、意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。2、班級幼兒發(fā)展特點本學(xué)期開學(xué)初，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：幼兒發(fā)展優(yōu)勢A、學(xué)習興趣在上學(xué)期時，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了，學(xué)習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動地參與到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目

40、不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受；在個美術(shù)活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習氛圍的增強，引發(fā)的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學(xué)習、參與的熱情。B、肌體發(fā)展班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活

41、動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。C、自我展現(xiàn)大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等

42、的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。薄弱環(huán)節(jié)A、學(xué)習習慣在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習習慣，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對教師把握整

43、個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此。另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣能為幼兒今后的學(xué)習打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習習慣才是幼兒成長的春雨。B、交往能力現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往

44、環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。3、家長情況分析通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積

45、極性也較高。如上學(xué)期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合，不僅幫助孩子一起收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們，密切地了解幼兒的情況，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會，造成交流上的不足。二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標健康領(lǐng)域1、學(xué)習控制、調(diào)整自己的情緒，用適當?shù)姆椒ū磉_情緒。喜歡幼兒園的

46、集體生活，情緒。2、能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。3、能自己穿衣、褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理好自己的物品。4、愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護環(huán)境。5、了解必要的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病的預(yù)防和治療，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。6、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。7、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作協(xié)調(diào)、自然。語言領(lǐng)域1、能安

47、靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，學(xué)習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。3、學(xué)習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。4、喜歡念兒歌、聽故事等活動，了解其大致內(nèi)容。5、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。6、學(xué)習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。社會領(lǐng)域1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學(xué)習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。2、逐漸接受老師的建

48、議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。3、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。4、學(xué)習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。5、學(xué)習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。6、能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?？茖W(xué)領(lǐng)域1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的

49、明顯特征，樂于動手動腦。2、樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。3、喜愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學(xué)習通過各種方式收集信息，獲得答案。4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。5、能從生活和游戲中學(xué)習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習使用比較、分類、排序、測量等方法。6、關(guān)心周圍的環(huán)境，愛護動植物，知道如何養(yǎng)護動植物，具有初步的環(huán)保意識。藝術(shù)領(lǐng)域1、喜歡聽音樂，學(xué)習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲。2

50、、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏，學(xué)習和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。3、喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達對意識作品的感受。4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。5、對美術(shù)活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。6、學(xué)習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。三、本學(xué)期的工作重點和主要措施結(jié)合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊情況，本學(xué)期我們將以以下幾項為重點，按照具體措施有條不紊

51、地開展教育教學(xué)工作。學(xué)習習慣在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習生活、學(xué)習知識，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，才能提高教學(xué)效率，促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習習慣中的不足之處，因此制定了以下的措施，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo)，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的

52、。2、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn)，幫助幼兒了解傾聽的重要性。3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習習慣的教育，如詩歌學(xué)好樣等的。4、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起。5、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學(xué)習習慣，及時地引導(dǎo)、鼓勵、糾正，督促幼兒改正缺點。6、通過教師和個別幼兒交流的機會，適當?shù)匾龑?dǎo)幼兒。7、引起家長對幼兒學(xué)習習慣的總是程度，與家長配合，實行家園一致的教育，共同促進幼兒學(xué)習習慣的形成。8、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，引導(dǎo)大家共同學(xué)習。9、利用多種途徑，如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題。交往能力交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社

53、會對人的要求。從教育者的立場上看，家長希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強的交往能力，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫助、團結(jié)合作。因此，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會。在區(qū)域活動中、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒間相互討論，促進幼兒語言交往的發(fā)展。2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲，同時引導(dǎo)能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子。3、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會，多帶幼兒

54、與同齡人及大人們一起活動。4、為幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗交往的樂趣。個別幼兒的教育個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分。1、通過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。2、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化：教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解；應(yīng)答的個別化：對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對幼兒的個體特點，采用靈活變化的應(yīng)答方式，以滿足幼兒不同的心理需求。3、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化，教師給予每個幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的，有的僅給予語言提示性幫助；有的則幫一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。4、通過故事、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。5、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導(dǎo)。6、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自