粵教版地理七年級下冊7.5《日本》聽課評課記錄2

粵教版地理七年級下冊7.5《日本》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.5《日本》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示日本的國旗和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的導(dǎo)入做了良好的鋪墊。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授日本地理特點時，老師結(jié)合地圖進行講解，使學(xué)生直觀地掌握了知識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握日本的地理位置、地形特點、氣候類型等基本知識，以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對日本的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對知識點的理解和記憶情況較好。例如，在課堂討論中，學(xué)生們能夠準確地回答出日本的地理位置和地形特點等問題。同時，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)過程中，也能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日本地理特點對人們生活的影響，使學(xué)生認識到地理知識與實際生活的緊密聯(lián)系。通過討論和案例分析，學(xué)生們對日本的文化、環(huán)境等方面有了更全面的了解，有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)方法的選擇。張華老師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)內(nèi)容的變化，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，使得課堂氛圍既緊張又充滿樂趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的思辨能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地融入現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線地圖、虛擬現(xiàn)實等，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)觀察。同時，可以教