【最新】中考語文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件

1、【最新】中考語文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件圖文轉(zhuǎn)述圖文轉(zhuǎn)述再等會兒！再等會兒！該起床了！該起床了！再等會兒！再等會兒！【最新】中考語文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件 它是指它是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述述。這是一種。這是一種較新較新的題型。它要求考的題型。它要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價?？疾榈乃?。考查的水平層次為平層次為“表達(dá)應(yīng)用表達(dá)應(yīng)用”。什么是圖文轉(zhuǎn)述？什么是圖文轉(zhuǎn)

2、述？【最新】中考語文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件類型一：漫畫類型一：漫畫絕不手軟絕不手軟【最新】中考語文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件2010年年 2011年年2012年年2013年年191092181024565269552010-2013年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）類型二：圖表類型二：圖表（2014年，株洲）年，株洲）（2014年，臺州）年，臺州）【最新】中考語文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件類型三：圖標(biāo)類型三：圖標(biāo)國家節(jié)水標(biāo)志國家節(jié)水標(biāo)志【最新】中考語文 圖文轉(zhuǎn)述解題方

3、法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件圖文轉(zhuǎn)述圖文轉(zhuǎn)述復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、了解圖文轉(zhuǎn)述類型。了解圖文轉(zhuǎn)述類型。 2、掌握圖文轉(zhuǎn)述步驟。掌握圖文轉(zhuǎn)述步驟。 3、分析中考例題。分析中考例題。 4、掌握答題思路。掌握答題思路。第一課時第一課時【最新】中考語文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件 請請描述描述左邊這幅左邊這幅漫畫漫畫的內(nèi)容的內(nèi)容，并，并寫出寫出它的它的寓寓意意。分析構(gòu)圖元素：分析構(gòu)圖元素： 畫面上方畫面上方: :武松武松胸前寫有胸前寫有“廉廉政建設(shè)政建設(shè)” ” 字字樣；樣；左手掄起大左手掄起大拳拳( (絕不手軟絕不手軟) )，右手揮舞蒼蠅，右手揮

4、舞蒼蠅拍；拍；一只飛舞的蒼蠅一只飛舞的蒼蠅。 漫畫內(nèi)容：漫畫內(nèi)容： 英姿颯爽的武松，胸前寫有英姿颯爽的武松，胸前寫有“廉政建設(shè)廉政建設(shè)” ” 字樣，左手掄字樣，左手掄起大拳絕不手軟，右手揮舞蒼蠅拍欲拍飛舞的蒼蠅。一只起大拳絕不手軟，右手揮舞蒼蠅拍欲拍飛舞的蒼蠅。一只寫有寫有“領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗”字樣的老虎字樣的老虎被打趴在地，神情恍惚。被打趴在地，神情恍惚。 畫面下畫面下方：方：一只寫有一只寫有“領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗” ” 字樣的老虎趴在地；標(biāo)題字樣的老虎趴在地；標(biāo)題武武松打虎新編松打虎新編。絕不手軟絕不手軟第一步：第一步：讀漫畫（觀察畫面讀漫畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)圖元素）。的

5、人、景、物等構(gòu)圖元素）?！咀钚隆恐锌颊Z文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件第二步：第二步：析漫畫（弄析漫畫（弄清各構(gòu)圖元素之間的清各構(gòu)圖元素之間的關(guān)系）。關(guān)系）。絕不手軟絕不手軟武松與老虎、蒼蠅的關(guān)系：武松與老虎、蒼蠅的關(guān)系：執(zhí)法者與被執(zhí)法者。執(zhí)法者與被執(zhí)法者。第三步：第三步：悟漫畫（聯(lián)系悟漫畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進(jìn)行類比聯(lián)想，生活現(xiàn)象進(jìn)行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）。揣摩創(chuàng)作意圖）。 寓意：寓意： 標(biāo)題標(biāo)題“武松打虎新編武松打虎新編” 告訴我們黨和政府對領(lǐng)導(dǎo)干告訴我們黨和政府對領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗絕不手軟，部腐敗絕不手軟，漫畫寓意答題思路：漫畫寓意答題思路： 敘述畫面內(nèi)容敘述畫面內(nèi)容（如

6、有標(biāo)題，（如有標(biāo)題，一定要寫出來）一定要寫出來）+ +揭示揭示漫畫漫畫主題主題+ +（ 號召號召、諷刺諷刺、頌頌揚揚、反映反映）某種行為。）某種行為。 揭示揭示我國公民我國公民在法律面前人人平等，在法律面前人人平等， 號召號召領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔奉公。導(dǎo)干部要廉潔奉公?！咀钚隆恐锌颊Z文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件 左圖是一幅有關(guān)左圖是一幅有關(guān)“世界讀書日世界讀書日”的漫畫，請說說的漫畫，請說說標(biāo)題標(biāo)題“借借光光”的的妙處妙處。（。（2 2分）分） （20142014，寧波），寧波） 點燃的蠟燭（寫著點燃的蠟燭（寫著“世界讀書日世界讀書日”字樣）；一個穿著古裝的人手捧一字

7、樣）；一個穿著古裝的人手捧一本書；一本書（封面寫著本書；一本書（封面寫著“知識知識”字樣）；標(biāo)題字樣）；標(biāo)題“借借 光光”。第一步：第一步：讀漫畫讀漫畫第二步：第二步：析漫畫析漫畫人、燭光與標(biāo)題人、燭光與標(biāo)題“借借 光光”的關(guān)系：的關(guān)系：一個穿著古裝一個穿著古裝的人在燈光下讀書，聯(lián)系標(biāo)題的人在燈光下讀書，聯(lián)系標(biāo)題“借借 光光”，自然想，自然想到到“鑿壁借光鑿壁借光”的成語；的成語；燭光、燭光、“世界讀書日世界讀書日”與與“知識知識” ” 的關(guān)系：的關(guān)系：將將“世界讀世界讀書日書日”比作光，希望人們多讀書、多學(xué)知識。比作光，希望人們多讀書、多學(xué)知識?！咀钚隆恐锌颊Z文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人

8、教版初中九年級全冊語文課件第三步：第三步：悟漫畫悟漫畫 漫畫漫畫標(biāo)題標(biāo)題“借借 光光”巧妙巧妙借用了借用了“鑿壁借光鑿壁借光”這一典故，這一典故，將將“世界讀書日世界讀書日”比喻成一束光，比喻成一束光，號召號召人們多讀書，多學(xué)知識。人們多讀書，多學(xué)知識。漫畫寓意答題思路：漫畫寓意答題思路： 敘述畫面內(nèi)容敘述畫面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫出來）（如有標(biāo)題，一定要寫出來）+ +揭示揭示漫畫漫畫主題主題+ +（ 號召號召、諷刺諷刺、頌揚頌揚、反映反映）某種行為。）某種行為?！咀钚隆恐锌颊Z文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件2010-2013年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）年全國

9、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）2010年年 2011年年2012年年2013年年19109218102456526955閱讀下面材料，回答問題。閱讀下面材料，回答問題。問題：根據(jù)圖表，可以得出這樣一個結(jié)論：近年我問題：根據(jù)圖表，可以得出這樣一個結(jié)論：近年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入( ) 。第一步：第一步：認(rèn)真審題，明確要求認(rèn)真審題，明確要求比較對象：比較對象：2010-2013年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入。年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入。要求：要求：總結(jié)總結(jié)近年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況。近年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況?！咀钚隆恐锌颊Z文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人

10、教版初中九年級全冊語文課件2010-2013年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）2010年年 2011年年2012年年2013年年19109218102456526955第二步：第二步：適當(dāng)運算，化繁為簡適當(dāng)運算，化繁為簡 第一行是年份，第二行是對應(yīng)的數(shù)據(jù)。綜合考查，第一行是年份，第二行是對應(yīng)的數(shù)據(jù)。綜合考查，表中數(shù)據(jù)隨著年份的增長而較快增長。表中數(shù)據(jù)隨著年份的增長而較快增長。第三步：第三步：比較數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律比較數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律結(jié)論：結(jié)論：全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入近三年逐年增加近三年逐年增加?！咀钚隆恐锌颊Z文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件

11、-人教版初中九年級全冊語文課件闖紅燈闖紅燈原因原因有急事有急事看到?jīng)]看到?jīng)]有車有車看到別看到別人闖人闖習(xí)慣了習(xí)慣了闖紅燈闖紅燈人數(shù)人數(shù)128636984 下面是同學(xué)們在活動中整理的下面是同學(xué)們在活動中整理的闖紅燈原因統(tǒng)計闖紅燈原因統(tǒng)計表表，請你，請你用簡潔的語言表述其中的信息用簡潔的語言表述其中的信息。（。（不得不得出現(xiàn)數(shù)字出現(xiàn)數(shù)字） 九年級開展以九年級開展以“文明出行文明出行”為主題的綜合實踐活為主題的綜合實踐活動。請你參與解決。動。請你參與解決。（2013年安徽省中考題年安徽省中考題）【最新】中考語文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件闖紅燈闖紅燈原因原因有急事有急事看

12、到?jīng)]看到?jīng)]有車有車看到別看到別人闖人闖習(xí)慣了習(xí)慣了闖紅燈闖紅燈人數(shù)人數(shù)128636984第一步：第一步：認(rèn)真審題，明確要求認(rèn)真審題，明確要求比較對象：比較對象：各種原因闖紅燈的人數(shù)。各種原因闖紅燈的人數(shù)。要求：要求：用簡潔的語言表述其中的信息。用簡潔的語言表述其中的信息。第二步：第二步：適當(dāng)運算，化繁為簡適當(dāng)運算，化繁為簡第一行是第一行是闖紅燈原因闖紅燈原因，第二行是，第二行是闖紅燈人數(shù)闖紅燈人數(shù)。綜合考查，。綜合考查，絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；部分人存有僥部分人存有僥幸心理幸心理；極少數(shù)人有急事極少數(shù)人有急事?！咀钚隆恐锌颊Z文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法

13、指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件第三步：第三步：比較數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律比較數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律闖紅燈闖紅燈原因原因有急事有急事看到?jīng)]看到?jīng)]有車有車看到別看到別人闖人闖習(xí)慣了習(xí)慣了闖紅燈闖紅燈人數(shù)人數(shù)128636984 絕大多數(shù)人絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；也有闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；也有不少人不少人闖紅燈是存在僥幸心理，沒有交通法規(guī)意識；真正闖紅燈是存在僥幸心理，沒有交通法規(guī)意識；真正有急事有急事的人的人并不多。（第一點并不多。（第一點2分；后兩點分；后兩點1分。意對即可）分。意對即可） 注意：注意：區(qū)別一些區(qū)別一些表示程度范圍表示程度范圍的詞語的詞語, ,如：小部分、一部如：小部分

14、、一部分、近一半、大部分、絕大部分；分、近一半、大部分、絕大部分；表明增長趨勢表明增長趨勢的詞語的詞語, ,如：如：增加了、增長到、增長了增加了、增長到、增長了X X倍；倍；表明下降趨勢表明下降趨勢的詞語的詞語, ,如：減如：減少了、減少到（少了、減少到（“減少減少”后不能用倍數(shù)）。后不能用倍數(shù)）。【最新】中考語文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件 為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校開展識，學(xué)校開展“廢舊電池回收廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成的系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。相關(guān)任務(wù)。 左邊是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖，左邊是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

15、圖，請請用簡潔的文字寫出該圖的主用簡潔的文字寫出該圖的主要信息要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（2014年，臺州）年，臺州） 第一步：第一步：認(rèn)真審題，明確要求認(rèn)真審題，明確要求第二步：第二步：適當(dāng)運算，化繁為簡適當(dāng)運算，化繁為簡71% 71% （大多數(shù)）（大多數(shù)）的人的人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉；把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉； 16% 16% （少數(shù)）（少數(shù)）的人的人把廢舊電池投入專門回收箱；把廢舊電池投入專門回收箱； 3% 3% （極少數(shù)）（極少數(shù)）的人的人把廢舊電池存放家中等。把廢舊電池存放家中等。比較對象：比較對象：處理處理“廢舊電池回收廢舊電池回收”的方式。的方式。 要求：要求：用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。用簡潔的文字寫出該圖的主要信息?！咀钚隆恐锌颊Z文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級全冊語文課件第三步：第三步：比較數(shù)