2022年《彈力》說(shuō)課稿

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載彈力說(shuō)課稿一【說(shuō)教材】在教材中的位置和作用彈力是人教版高中物理必修1 第三章其次節(jié)內(nèi)容， 是高中力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容和重要內(nèi)容， 是高中同學(xué)在本教材學(xué)習(xí)中的一個(gè)大難點(diǎn)；本節(jié)內(nèi)容通過(guò)彈簧被拉伸和壓縮的事例， 讓同學(xué)體會(huì)彈力的產(chǎn)生緣由和條件，通過(guò)放大有機(jī)玻璃和桌面的微笑形變的演示試驗(yàn)， 拓寬同學(xué)的熟悉面， 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好， 彈力方向的教學(xué)是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，托付破重難點(diǎn)，教材通過(guò)“摸索與爭(zhēng)論”欄目讓學(xué) 生爭(zhēng)論、體會(huì)彈力的方向， 在同學(xué)摸索的基礎(chǔ)上用同學(xué)簡(jiǎn)單接受的語(yǔ)言概括了彈力的方向；本節(jié)內(nèi)容在教材中具有重要的

2、位置和作用；教材的特點(diǎn)本節(jié)教材從展現(xiàn)宏觀的形變引入， 而演示微小形變更為關(guān)鍵， 使同學(xué)確信微小形變的存在， 讓同學(xué)熟悉任何物體受到外力作用后都會(huì)產(chǎn)生形變的事實(shí)； 在此基礎(chǔ)上引出彈力的概念， 通過(guò)對(duì)生活實(shí)例的分析， 讓同學(xué)明白平常說(shuō)的壓力、 支持力、推力、拉力等都屬于彈力；隨后對(duì)于幾種常見(jiàn)彈力的分析，總結(jié)出彈力的方向；對(duì)于胡克定律的教學(xué)，從爭(zhēng)論彈力與形變的定量關(guān)系入手得出結(jié)論；教學(xué)目標(biāo)按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程理念，我設(shè)計(jì)如下的三維目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1、知道什么是形變和彈性形變2、知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件3、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，并能判定方向；4、知道形變?cè)酱髲椓υ酱?、彈簧的?/p>

3、力與形變量成正比，會(huì)用胡克定律解決有關(guān)問(wèn)題；過(guò)程與方法1、從生活中常見(jiàn)的形變現(xiàn)象動(dòng)身，培育同學(xué)的觀看才能；2、在探究形變的過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步探究形變與彈性之間的關(guān)系后， 使同學(xué)明白探究彈力的實(shí)際意義，學(xué)會(huì)探究物理規(guī)律的一般方法；3、通過(guò)觀看微小變化的實(shí)例，初步接觸“放大的方法” 情感、態(tài)度與價(jià)值觀精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、在試驗(yàn)中，培育其觀看、分析、歸納才能，敬重事實(shí)的科學(xué)探究精神；2、積極參加觀看和試

4、驗(yàn)，仔細(xì)爭(zhēng)論體驗(yàn)探究自然規(guī)律的艱辛和歡樂(lè)；四教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：彈力概念的建立、彈力產(chǎn)生、彈力方向的確定；教學(xué)難點(diǎn)：在接觸的物體間是否有彈力及彈力方向的確定突破方法：利用多媒體課件，通過(guò)觀看、分析，加深對(duì)形變的熟悉，通過(guò)學(xué) 生起手試驗(yàn)， 體會(huì)彈力的產(chǎn)生， 師生共同爭(zhēng)論得出彈力的概念；然后對(duì)常見(jiàn)的推力、壓力、支持力、拉力等特別彈力進(jìn)行歸類分析總結(jié)彈力的方向，在介紹特別 的方法分析彈力的有無(wú)，從而突破教學(xué)的重難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)；二【說(shuō)學(xué)情分析】同學(xué)目前對(duì)形變和彈力有肯定的感性熟悉但是不夠深化； 知道支持力、 壓力都是彈力， 但是不能夠概括產(chǎn)生的緣由； 理性思維仍沒(méi)有達(dá)到肯定的層次， 要想懂得彈力這

5、一抽象概念仍有肯定困難；因此我實(shí)行引導(dǎo)、啟示的教學(xué)方式；三【說(shuō)教法和學(xué)法】教法：物理教學(xué)是以試驗(yàn)探究為基礎(chǔ)的，重在啟示思維，教會(huì)方法；本節(jié)課利用多媒體幫助教學(xué)、 創(chuàng)設(shè)情形觀看分析猜想試驗(yàn)觀看分析爭(zhēng)論、歸納總結(jié)相結(jié)合相結(jié)合的教學(xué)方法；學(xué)法：同學(xué)是課堂教學(xué)的主體， 新課程理念更重視在教學(xué)過(guò)程中對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)；本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)觀看生活中的常見(jiàn)形變，巧用引導(dǎo)性提問(wèn)， 激發(fā)同學(xué)的積極性，讓同學(xué)在輕松、自主、爭(zhēng)論的學(xué)習(xí)氛圍中總結(jié)出本節(jié)的主要內(nèi)容從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)四【教學(xué)用具】引入新課：利用多媒體課件知道形變、彈性形變的概多媒體課件、彈簧或橡皮筋五【教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖】六【說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)】基于以上分析，為使本

6、堂課環(huán)繞重點(diǎn)、突破生學(xué)探究彈彈力的定義和產(chǎn)生條彈力的方向和有無(wú)的影響彈力大小的因素難點(diǎn)，同時(shí)讓同學(xué)在課堂教學(xué)中才能得到提高，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)過(guò)程；（一）創(chuàng)設(shè)情形熟悉形變由同學(xué)們已有的形變學(xué)問(wèn)入手，引入新課；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載視頻播放：彎曲的竹竿使水中的木塊發(fā)生運(yùn)動(dòng)、拉弓射箭等情形得出形變的概念及各類形變； 設(shè)計(jì)意圖： 我從生活情形中引入新課，是為了激發(fā)同學(xué)的奇怪心，為同學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容作鋪墊；視頻播放

7、和動(dòng)畫(huà)演示微小形變放大試驗(yàn)：由于這種形變不簡(jiǎn)單觀看， 會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)： 究竟有沒(méi)有發(fā)生形變？ 解決的方法是視頻播放和動(dòng)畫(huà)演示微小形變的試驗(yàn)；為什么光點(diǎn)會(huì)往下移？讓同學(xué)帶著問(wèn)題摸索后得出結(jié)論：是由于桌面發(fā)生了形變， 但是形變不明顯； 為后面解決壓力和支持力都是彈力做好鋪墊； 設(shè)計(jì)意圖： 使同學(xué)知道“放大”是一種科學(xué)探究的方法；（二）探究彈性形變的概念，懂得彈性限度創(chuàng)設(shè)物理情形：同學(xué)演示彈簧拉伸，折疊紙張后不能復(fù)原原狀；同學(xué)概括：得出彈性形變和塑性形變的概念；用較大的力拉彈簧和橡皮筋，結(jié)果被拉壞了；同學(xué)概括：得出彈性限度的概念；老師總結(jié)規(guī)范概念； 設(shè)計(jì)意圖： 演示生活例子，多聯(lián)系實(shí)際，利用同學(xué)頭

8、腦中已有的物理學(xué)問(wèn)，自主概括概念，最終老師總結(jié)；突出了以同學(xué)為主體的教學(xué)理念，有利于同學(xué)加深對(duì)物理概念的懂得； （三）探究彈力實(shí)例分析 1、實(shí)例分析 2 并回想以播放的視頻1彈力的概念；總結(jié)產(chǎn)生彈力的條件；2常見(jiàn)彈力及其方向的確定；通過(guò)分析不同類型的習(xí)題，總結(jié)各類彈力的方向壓力；支持力；繩子的彈力3彈力有無(wú)的判定方法：撤去支撐物法假設(shè)法 +共點(diǎn)力平穩(wěn)法 設(shè)計(jì)意圖： 假設(shè)法判定彈力的有無(wú)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)方法的遷移；同學(xué)自己動(dòng)手試驗(yàn)，體會(huì)彈力的產(chǎn)生和產(chǎn)生緣由，培育同學(xué)的探究精神，和動(dòng)手才能，同時(shí)感受到探究物理問(wèn)題的成就，從而順當(dāng)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)； 精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（四）、開(kāi)放式問(wèn)題 （視頻播放：撐桿跳高、跳水）；提出問(wèn)題：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)放式地爭(zhēng)論從形變與彈力學(xué)問(wèn)去摸索， 撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員跳得這么高的主要緣由是什么？跳水運(yùn)動(dòng)員在空中滯空時(shí)間主要由哪方面打算？ 設(shè)計(jì)意圖： 開(kāi)設(shè)開(kāi)放式問(wèn)題，有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展奇怪心和求知欲； 培育同學(xué)利用物理學(xué)