高考新聞閱讀綜述

1、實用類文本實用類文本復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)新聞類文本閱讀新聞類文本閱讀新聞閱讀新聞閱讀 （1 1）基本特點：真實性、時效性、準(zhǔn)確性）基本特點：真實性、時效性、準(zhǔn)確性. . （2 2）最主要的特點：）最主要的特點：“用事實講話用事實講話”。 （3 3）基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、）基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。結(jié)語。 （4 4）新聞六要素：時間、地點、人物、事）新聞六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)局。件的起因、經(jīng)過、結(jié)局。 真實是新聞的生命，準(zhǔn)確是新聞的靈魂真實是新聞的生命，準(zhǔn)確是新聞的靈魂 真實性是新聞的生命：真實性是新聞的生命： 一是使用一是使用準(zhǔn)確數(shù)據(jù)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，二是客觀，二

2、是客觀反映新聞現(xiàn)場反映新聞現(xiàn)場， 三是三是還原采訪經(jīng)過還原采訪經(jīng)過，四是采用，四是采用細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫五是采五是采用用第一人第一人稱敘事。稱敘事。 準(zhǔn)確是新聞的靈魂準(zhǔn)確是新聞的靈魂: : 準(zhǔn)確的準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)能加強事實的真實可信度，能加強事實的真實可信度， 準(zhǔn)確的準(zhǔn)確的敘述和描寫敘述和描寫能塑造典型的人物形象，使能塑造典型的人物形象，使人血肉鮮明，性格突出，或者營造出新聞場景，人血肉鮮明，性格突出，或者營造出新聞場景，使讀者如親歷其境。使讀者如親歷其境。標(biāo)題標(biāo)題 特點：特點：準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目 形式：單行標(biāo)題，多行標(biāo)題形式：單行標(biāo)題，多行標(biāo)題 引題（引標(biāo)）：引題（引標(biāo)

3、）：放在正題前，揭示消息的思放在正題前，揭示消息的思想意義或交待形勢、說明背景、烘托氣氛、想意義或交待形勢、說明背景、烘托氣氛、說明原因、引出正題等說明原因、引出正題等 正題（主標(biāo)）：正題（主標(biāo)）：對一則消息內(nèi)容的高度概括對一則消息內(nèi)容的高度概括 副題（副標(biāo)）：副題（副標(biāo)）：揭示結(jié)果和內(nèi)容提要，起補揭示結(jié)果和內(nèi)容提要，起補充說明的作用充說明的作用榜上無名腳下有路（引題）榜上無名腳下有路（引題） 青工董云峰業(yè)余發(fā)明獲兩項專利（主題）青工董云峰業(yè)余發(fā)明獲兩項專利（主題） 標(biāo)題的作用標(biāo)題的作用導(dǎo)語導(dǎo)語 消息的消息的第一句話或第一段話第一句話或第一段話以凝練簡明的語以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容

4、或事實，鮮明地揭示新言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。聞的中心。 導(dǎo)語有三大使命：導(dǎo)語有三大使命： 一是一是介紹最重要、最精彩的事實介紹最重要、最精彩的事實； 二是二是揭示消息的主題揭示消息的主題； 三是三是引起讀者的閱讀興趣引起讀者的閱讀興趣。 導(dǎo)語的作用大致有以下幾點：導(dǎo)語的作用大致有以下幾點： （1 1）概括新聞要點，揭示新聞主題）概括新聞要點，揭示新聞主題 （2 2）定下感情基調(diào)，營造氛圍）定下感情基調(diào)，營造氛圍 （3 3）引出下文（鋪墊）引出下文（鋪墊） （4 4）制造懸念，激發(fā)讀者的興趣）制造懸念，激發(fā)讀者的興趣主體主體作用和功能：作用和功能：一是一是對導(dǎo)語進行解

5、釋、深化和具體化。對導(dǎo)語進行解釋、深化和具體化。二是二是補充新的事實補充新的事實。導(dǎo)語中未提及而又能表現(xiàn)。導(dǎo)語中未提及而又能表現(xiàn)新聞主題的事實和其他要素，便由主體補充出新聞主題的事實和其他要素，便由主體補充出來。來。 按按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，安排層次， 按按事事物之間的邏輯關(guān)系物之間的邏輯關(guān)系安排層次。安排層次。 背景背景 指事件的歷史背景、周圍背景與其它方面的指事件的歷史背景、周圍背景與其它方面的聯(lián)系等。（不是所有的消息都有背景和結(jié)尾）聯(lián)系等。（不是所有的消息都有背景和結(jié)尾） 作用：作用： 全方位地為人物服務(wù)全方位地為人物服務(wù) （人物）（人物） 更深刻地突顯

6、主題更深刻地突顯主題 （主題）（主題） 增強文章的感染力增強文章的感染力 （效果）（效果） 體現(xiàn)新聞的體現(xiàn)新聞的 真實性真實性 （特性）（特性） 一般技巧：人物一般技巧：人物+主題主題+效果效果+特性特性結(jié)語結(jié)語 消息的消息的最后一句話或一段話最后一句話或一段話，表現(xiàn)事物，表現(xiàn)事物的完整性和邏輯的嚴(yán)密性。緊扣主題的抒情的完整性和邏輯的嚴(yán)密性。緊扣主題的抒情議論，突出和深化主題，語言較為精練。有議論，突出和深化主題，語言較為精練。有的消息，事實說清楚了，就不需要結(jié)尾。的消息，事實說清楚了，就不需要結(jié)尾。 可對全文內(nèi)容作可對全文內(nèi)容作概括性小結(jié)概括性小結(jié)；可用；可用帶有帶有啟發(fā)激勵性的語言啟發(fā)激勵

7、性的語言作結(jié)；可作結(jié)；可對發(fā)展趨勢作預(yù)對發(fā)展趨勢作預(yù)測測；可；可提出值得深思的問題提出值得深思的問題。 結(jié)語的作用：結(jié)語的作用：對全文作概括小結(jié)，對全文作概括小結(jié)，闡明新聞事實的意義；升華主題闡明新聞事實的意義；升華主題使新聞事實充實豐滿、解答讀者疑問，使新聞事實充實豐滿、解答讀者疑問，可提出值深思的問題，引發(fā)讀者思考?？商岢鲋瞪钏嫉膯栴}，引發(fā)讀者思考。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 金字塔式結(jié)構(gòu)金字塔式結(jié)構(gòu)又叫編年體結(jié)構(gòu)。往往又叫編年體結(jié)構(gòu)。往往按時間按時間順序順序來安排事實，先發(fā)生的放在前面，后發(fā)來安排事實，先發(fā)生的放在前面，后發(fā)生的放在后面。生的放在后面。 這種結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)敘事條理清晰，現(xiàn)場感強敘事條理清晰，

8、現(xiàn)場感強，且且很適合寫那些故事性強、以情節(jié)取勝的新聞，很適合寫那些故事性強、以情節(jié)取勝的新聞，尤適合寫現(xiàn)場目擊記。其缺點是尤適合寫現(xiàn)場目擊記。其缺點是開頭平淡，開頭平淡，難以一下子吸引受眾；消息的精華也可能淹難以一下子吸引受眾；消息的精華也可能淹沒在長篇的敘述之中沒在長篇的敘述之中。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 倒金字塔式結(jié)構(gòu)倒金字塔式結(jié)構(gòu)是一種頭重腳輕式的結(jié)構(gòu)，它把最是一種頭重腳輕式的結(jié)構(gòu)，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，從導(dǎo)語至結(jié)尾按從導(dǎo)語至結(jié)尾按重要性程度遞減的順序重要性程度遞減的順序來組織安排來組織安排新聞材料。新聞材料。 倒金字塔式結(jié)構(gòu)倒金字

9、塔式結(jié)構(gòu)便于受眾迅速掌握全篇之精華，便于受眾迅速掌握全篇之精華，滿足受眾盡快獲取最新消息之需求滿足受眾盡快獲取最新消息之需求。用它來寫非事。用它來寫非事件性新聞、富有人情味、故事情強的新聞，就不太件性新聞、富有人情味、故事情強的新聞，就不太適合。適合。 怎么考？怎么考？ 一、文章寫了什么？一、文章寫了什么？（篩選信息，概括要點）（篩選信息，概括要點） 二、文章怎樣寫的？二、文章怎樣寫的？ （分析文本的文體特征表現(xiàn)手法和語言特色）（分析文本的文體特征表現(xiàn)手法和語言特色） 三、為什么這樣寫？三、為什么這樣寫？ （鑒賞評價文本某些特色）（鑒賞評價文本某些特色） 四、針對文本你有什么看法？四、針對文本

10、你有什么看法？（探究）（探究） 解題方法技巧解題方法技巧 考點考點1：分析文本的文體特征：分析文本的文體特征 標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語的作用標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語的作用 考點考點2：分析文本的主要表現(xiàn)手法分析文本的主要表現(xiàn)手法修辭手法修辭手法 一般技巧：手法一般技巧：手法+內(nèi)容內(nèi)容+效果效果 比喻比喻使語言形象生動，增加語言色彩。使語言形象生動，增加語言色彩。 擬人擬人把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。 夸張夸張為突出某一事物或強調(diào)某一感受。為突出某一事物或強調(diào)某一感受。 排比排比增強語言氣勢，加強表達效果。增強語言氣勢，加強表達效果。 對偶對偶使語言簡練工

11、整。使語言簡練工整。 引用引用增強語言說服力。增強語言說服力。 設(shè)問設(shè)問引起讀者注意、思考。引起讀者注意、思考。 反問反問起強調(diào)作用，增強肯定語氣。起強調(diào)作用，增強肯定語氣。 對比對比突出其中一種事物或其特點。突出其中一種事物或其特點。 反復(fù)反復(fù)突出思想突出思想,強調(diào)感情強調(diào)感情,分清層次分清層次,加強節(jié)奏感加強節(jié)奏感,增增強旋律美強旋律美 考點考點2：分析文本的主要表現(xiàn)手法分析文本的主要表現(xiàn)手法表達方式表達方式 表達方式：記敘、描寫、抒情、議論表達方式：記敘、描寫、抒情、議論 常用表達方式的基本作用常用表達方式的基本作用 、各種表達方式是否運用自如，靈活多變；、各種表達方式是否運用自如，靈活

12、多變； 、敘述人稱的選擇，第一人稱第二人稱的好處；、敘述人稱的選擇，第一人稱第二人稱的好處； 、敘述順序的安排，倒插敘手法的運用及作用；、敘述順序的安排，倒插敘手法的運用及作用； 、描寫的特點（白描細(xì)描、細(xì)膩生動），心理、描寫的特點（白描細(xì)描、細(xì)膩生動），心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。描寫、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。 考點考點2：分析文本的主要表現(xiàn)手法分析文本的主要表現(xiàn)手法敘述方式敘述方式 （敘述方式作用）（敘述方式作用）方法小結(jié)方法小結(jié) （1）順敘順敘（按事情發(fā)展先后順序）脈絡(luò)清楚、印象深。（按事情發(fā)展先后順序）脈絡(luò)清楚、印象深。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，連貫性強。作用：敘事有

13、頭有尾，條理清晰，連貫性強。 （2）倒敘倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。強文章的生動性。 （3）插敘插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)另一件事。）（敘事時中斷線索，插入相關(guān)另一件事。）作用：對敘事起補充襯托作用，豐富形象，突出中心作用：對敘事起補充襯托作用，豐富形象，突出中心考點考點2：分析文本的主要表現(xiàn)手法分析文本的主要表現(xiàn)手法人稱作用人稱作用一般技巧：人稱作用一般技巧：人稱作用=人物人物+內(nèi)容內(nèi)容+語言語言敘述人稱的選擇（方法小結(jié)）敘述人稱的

14、選擇（方法小結(jié)）1.第一人稱：便于敘述故事第一人稱：便于敘述故事. 充當(dāng)線索，便于心理描寫充當(dāng)線索，便于心理描寫.抒發(fā)情感等；抒發(fā)情感等；2.第二人稱：拉近和讀者的距離，便于抒發(fā)情感，顯得第二人稱：拉近和讀者的距離，便于抒發(fā)情感，顯得親切。親切。3.第三人稱：拉開和讀者的距離，這樣便于議論，因為第三人稱：拉開和讀者的距離，這樣便于議論，因為議論是要冷靜的，所以抒情時常用議論是要冷靜的，所以抒情時常用“你你”.議論時常用議論時常用“他他”。 考點考點2：分析文本的描寫手法分析文本的描寫手法細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫 寫人細(xì)節(jié)寫人細(xì)節(jié)=細(xì)節(jié)內(nèi)容細(xì)節(jié)內(nèi)容+獨特形象獨特形象+表現(xiàn)主題表現(xiàn)主題 句式：通過描寫句式

15、：通過描寫等細(xì)節(jié)，等細(xì)節(jié)，地刻畫出地刻畫出一一個個形象，突出形象，突出（主題思想）（主題思想） 場面細(xì)節(jié)場面細(xì)節(jié)=細(xì)節(jié)內(nèi)容細(xì)節(jié)內(nèi)容+讀者感受讀者感受+表現(xiàn)主題表現(xiàn)主題 句式：通過對句式：通過對等的描寫，傳神地寫出在場等的描寫，傳神地寫出在場人人 的心情，烘托了一種的心情，烘托了一種的現(xiàn)場氣氛，的現(xiàn)場氣氛，使讀者仿佛置身于現(xiàn)場之中，產(chǎn)生身臨其境之使讀者仿佛置身于現(xiàn)場之中，產(chǎn)生身臨其境之感。真實性和感染力都很強。真實地反映感。真實性和感染力都很強。真實地反映了了。表達了怎樣的情感傾向。表達了怎樣的情感傾向。 細(xì)節(jié)描寫的作用：細(xì)節(jié)描寫的作用： 1增強新聞的真實性（真實再現(xiàn)）增強新聞的真實性（真實再現(xiàn)

16、） 2增強新聞的形象性（如見其人）增強新聞的形象性（如見其人） 3增強新聞的現(xiàn)場感（如臨其境）增強新聞的現(xiàn)場感（如臨其境） 4增強新聞的深刻性（人物態(tài)度）增強新聞的深刻性（人物態(tài)度） 5凸顯新聞人物特點（人物性格）凸顯新聞人物特點（人物性格） 考點考點2：分析文本的描寫手法分析文本的描寫手法側(cè)面描寫側(cè)面描寫 側(cè)面描寫【方法小結(jié)】側(cè)面描寫【方法小結(jié)】 增強了新聞的真實性可信度增強了新聞的真實性可信度 （真實性）（真實性） 使使新聞具有生命力與感染力（感染力）新聞具有生命力與感染力（感染力） 烘托了人物形象，使之立體豐滿（人物）烘托了人物形象，使之立體豐滿（人物） 更有利突出文章的主題（主題）更有

17、利突出文章的主題（主題） 考點考點2：分析文本的描寫手法分析文本的描寫手法語言描寫語言描寫 言為心聲，表現(xiàn)人物性格，突出人物的精神言為心聲，表現(xiàn)人物性格，突出人物的精神品質(zhì)，突出主題。品質(zhì)，突出主題。 考點考點2：分析文本的主要表現(xiàn)手法分析文本的主要表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托，先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托，其中其中襯托手法襯托手法最為常見。最為常見。 次要人物次要人物襯托襯托主要人物主要人物 表現(xiàn)手法【方法小結(jié)】表現(xiàn)手法【方法小結(jié)】 1、表現(xiàn)手法對新聞人物

18、特點的作用、表現(xiàn)手法對新聞人物特點的作用 2、表現(xiàn)手法對新聞主題的作用、表現(xiàn)手法對新聞主題的作用 3、表現(xiàn)手法對群眾接受的作用、表現(xiàn)手法對群眾接受的作用 讓群眾如臨新聞現(xiàn)場（生動形象）讓群眾如臨新聞現(xiàn)場（生動形象） 讓群眾體會作者態(tài)度讓群眾體會作者態(tài)度 讓群眾把握新聞主題讓群眾把握新聞主題 突現(xiàn)新聞的社會效應(yīng)突現(xiàn)新聞的社會效應(yīng) 考點考點3：對文本某種特色作深度思考和判斷對文本某種特色作深度思考和判斷 選材角度選材角度 選材：選材： 典型性典型性：注意點面關(guān)系。：注意點面關(guān)系。時代性時代性：典型代表。：典型代表。 真實性真實性：注意引用和數(shù)據(jù)。：注意引用和數(shù)據(jù)。 材料是否典型、真實、新穎、有力；

19、主次詳略是否材料是否典型、真實、新穎、有力；主次詳略是否得當(dāng)；看材料和中心的關(guān)系的處理得當(dāng)；看材料和中心的關(guān)系的處理 材料的作用材料的作用 （意圖主旨）（意圖主旨） 內(nèi)容上內(nèi)容上-概括表現(xiàn)了什么概括表現(xiàn)了什么 結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上-鋪墊、襯托、對比什么鋪墊、襯托、對比什么 主題上主題上-突出什么主旨或表達什么觀點突出什么主旨或表達什么觀點 效果上效果上-人物形象鮮明、事情完整、交待背景原因、人物形象鮮明、事情完整、交待背景原因、渲染環(huán)境氣氛）渲染環(huán)境氣氛） 考點考點3：對文本某種特色作深度思考和判對文本某種特色作深度思考和判斷斷小標(biāo)題作用小標(biāo)題作用 小標(biāo)題作用（方法小結(jié)）小標(biāo)題作用（方法小結(jié)） 結(jié)構(gòu)上

20、結(jié)構(gòu)上：統(tǒng)領(lǐng)材料，形成行文線索，層次：統(tǒng)領(lǐng)材料，形成行文線索，層次分明，行文清晰流暢分明，行文清晰流暢 內(nèi)容上內(nèi)容上：從不同角度展現(xiàn)人物性格，使人：從不同角度展現(xiàn)人物性格，使人物形象立體豐滿，突出文章的主題。物形象立體豐滿，突出文章的主題。 3：對文本某種特色作深度思考和判斷對文本某種特色作深度思考和判斷標(biāo)題藝術(shù)特色標(biāo)題藝術(shù)特色 概括了怎樣的新聞內(nèi)容概括了怎樣的新聞內(nèi)容 是否用了表達技巧是否用了表達技巧 表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度 是否激發(fā)了讀者的閱讀興趣是否激發(fā)了讀者的閱讀興趣 考點考點3：對文本某種特色作深度思考和判對文本某種特色作深度思考和判斷斷時間的作用時間的作用

21、 時間的作用時間的作用: 渲染了緊張氣氛，現(xiàn)場感強；渲染了緊張氣氛，現(xiàn)場感強； 時間對新聞人物的作用；時間對新聞人物的作用； 時間對情感表達的作用；時間對情感表達的作用； 時間對文章主題的作用。時間對文章主題的作用。 考點考點4：理解文中重要句子的含意：理解文中重要句子的含意 一般技巧：語境一般技巧：語境+意義意義+情感情感 （理解句子）方法小結(jié)（理解句子）方法小結(jié) 找出指代意義；找出指代意義； （人物）（人物） 為什么會這樣；為什么會這樣； （意義）（意義） 表達作者情感；表達作者情感； （情感）（情感） 考點考點5：理解文中句段理解文中句段中間段的作用中間段的作用 照應(yīng)上文，與上文形成對比

22、，照應(yīng)上文，與上文形成對比， 引出下文引出下文 充實文章的內(nèi)容，增強新聞的真實性、知充實文章的內(nèi)容，增強新聞的真實性、知識性、趣味性和說服力。識性、趣味性和說服力。 考點考點5：理解文中句段理解文中句段開頭段的作用開頭段的作用 開頭段：統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，開頭段：統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)奠定基調(diào) 中間段：承上啟下中間段：承上啟下 結(jié)尾段：照應(yīng)開頭，照應(yīng)題目，深化主題，結(jié)尾段：照應(yīng)開頭，照應(yīng)題目，深化主題，卒章顯志，給讀者回味思考空間卒章顯志，給讀者回味思考空間 句段在文中的作用（方法小結(jié)）句段在文中的作用（方法小結(jié)） 內(nèi)容上，內(nèi)容上，突出人物的某種精神品質(zhì)，表達突出人物

23、的某種精神品質(zhì)，表達主題等；主題等； 結(jié)構(gòu)上，結(jié)構(gòu)上，統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文，奠定某種統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文，奠定某種感情基調(diào)、渲染氣氛等；為下文作鋪墊感情基調(diào)、渲染氣氛等；為下文作鋪墊（埋伏筆）、承上啟下、過渡、開啟下文（埋伏筆）、承上啟下、過渡、開啟下文等；呼應(yīng)前文、點題、卒章顯志、畫龍點等；呼應(yīng)前文、點題、卒章顯志、畫龍點睛等作用；睛等作用； 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法（修辭手法）的角度，去闡述效（修辭手法）的角度，去闡述效果果 考點考點6：理清思路，歸納要點：理清思路，歸納要點 類似于歸納一句話新聞類似于歸納一句話新聞 點點7：分析新聞的語言特色分析新聞的語言特色 感染力與傾向性感染力與傾向性 一般技巧

24、：客觀平實一般技巧：客觀平實+主觀傾向（手法）主觀傾向（手法） 周練周練21 考點考點8：探究文本體現(xiàn)的時代精神。：探究文本體現(xiàn)的時代精神。 一般技巧：觀點一般技巧：觀點+理由（內(nèi)引外聯(lián)，總分理由（內(nèi)引外聯(lián)，總分總）總） 這個能力點含有兩個層面的命題指向：這個能力點含有兩個層面的命題指向： 一個是一個是“探討文本反映的人生價值探討文本反映的人生價值”，側(cè)，側(cè)重于對人物個體語言行為心理折射出的性重于對人物個體語言行為心理折射出的性格、思想、品質(zhì)的分析格、思想、品質(zhì)的分析 一個是一個是“探討文本反映的時代精神探討文本反映的時代精神”，側(cè)，側(cè)重于對人物具有時代特征的精神風(fēng)貌的分重于對人物具有時代特征

25、的精神風(fēng)貌的分析，揭示人物的性格、思想及精神風(fēng)貌代析，揭示人物的性格、思想及精神風(fēng)貌代表的時代意義。表的時代意義。 解答這類題目解答這類題目 一是要結(jié)合文本，分析人物，探討有個性一是要結(jié)合文本，分析人物，探討有個性色彩的性格、思想、品質(zhì)特點；色彩的性格、思想、品質(zhì)特點； 一是要聯(lián)系時代，把人物放到時代的大背一是要聯(lián)系時代，把人物放到時代的大背景中進行分析，揭示其性格、思想及精神景中進行分析，揭示其性格、思想及精神風(fēng)貌代表的時代意義。風(fēng)貌代表的時代意義。 【方法小結(jié)】【方法小結(jié)】 1、概述相關(guān)事實、概述相關(guān)事實 2、分析人物精神（品質(zhì)、素質(zhì)）、分析人物精神（品質(zhì)、素質(zhì)） 3、闡發(fā)所受啟發(fā)（相同、

26、相反）、闡發(fā)所受啟發(fā)（相同、相反）訪談類閱讀訪談類閱讀 1、何為“訪談”？ 主要指的是主要指的是對個人或某一事件或者某個問題，進對個人或某一事件或者某個問題，進行專題性訪問的一種新聞報道行專題性訪問的一種新聞報道形式。形式。 可以是對新聞人物或時尚人物的報道，可以是對可以是對新聞人物或時尚人物的報道，可以是對某一新聞事件或者歷史事件的采訪和記錄，也可以是某一新聞事件或者歷史事件的采訪和記錄，也可以是對正在發(fā)生的或人們所普遍關(guān)心的某種社會問題的訪對正在發(fā)生的或人們所普遍關(guān)心的某種社會問題的訪談。談。 而在這幾種類型中，最常見、報道得最多的是而在這幾種類型中，最常見、報道得最多的是人人物專訪物專訪

27、。2、基本特征：（1 1） 針對性針對性。由于訪談主要是通過對一定的對象、一。由于訪談主要是通過對一定的對象、一定的事件或一定的問題，在現(xiàn)實的情景中提問的，因此定的事件或一定的問題，在現(xiàn)實的情景中提問的，因此它的針對性是十分明確的。它的針對性是十分明確的。（2 2） 專題性專題性。對要訪談的問題需要經(jīng)過高度的提煉，。對要訪談的問題需要經(jīng)過高度的提煉，突出某一方面的問題，集中在某一個點上，不能求大求突出某一方面的問題，集中在某一個點上，不能求大求全，否則會影響問題的深入，體現(xiàn)不了新聞的價值。專全，否則會影響問題的深入，體現(xiàn)不了新聞的價值。專訪的問題多半是帶有現(xiàn)實意義的，突出了一定的主題思訪的問題

28、多半是帶有現(xiàn)實意義的，突出了一定的主題思想內(nèi)容。想內(nèi)容。（3 3） 典型性典型性。訪問的對象、設(shè)定的問題、談?wù)摰氖录?。訪問的對象、設(shè)定的問題、談?wù)摰氖录?dāng)有一定的典型性，也就是說訪談的內(nèi)容必需具有代表當(dāng)有一定的典型性，也就是說訪談的內(nèi)容必需具有代表性。它應(yīng)該是在一定的起點或站在一定的高度上，對可性。它應(yīng)該是在一定的起點或站在一定的高度上，對可以成為以成為“話題話題”的、新鮮的事實的報道，對大眾普遍關(guān)的、新鮮的事實的報道，對大眾普遍關(guān)心的、能引起共鳴的問題而進行的專訪。心的、能引起共鳴的問題而進行的專訪。3、主要提問方式（1 1）一般提問方法：）一般提問方法： 要么直接問，要么旁敲側(cè)擊?？梢粗苯訂?，要么旁敲側(cè)擊。可以細(xì)分為：以細(xì)分為： 趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方趣問：采用一些詼諧有