語文S版三年級下冊6.飛吧海鷗課件

1、語文語文S S版三年級語文下冊第二單元版三年級語文下冊第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文。 2. 體會作者是怎樣仔細(xì)觀察動物并體會作者是怎樣仔細(xì)觀察動物并產(chǎn)生豐富的想象的，激發(fā)同學(xué)們對產(chǎn)生豐富的想象的，激發(fā)同學(xué)們對動物的喜愛之情。動物的喜愛之情。大 海海 鷗 海 鷗 海 鷗 初讀課文，了解大意：初讀課文，了解大意： 1. 1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.2.說說課文主要寫了一件什么事？說說課文主要寫了一件什么事？ 彌漫彌漫 氣息氣息 一抹一抹 乖巧乖巧 歇腳歇腳 觸摸觸摸 歡愉歡愉 理解詞語理解詞語 文中作者是按照什么順序敘述的？又

2、是文中作者是按照什么順序敘述的？又是怎樣仔細(xì)觀察小海鷗的？怎樣仔細(xì)觀察小海鷗的？ 你有什么感想呢？你有什么感想呢？ 討論交流 友人和小海鷗結(jié)下的友情主要表友人和小海鷗結(jié)下的友情主要表現(xiàn)在哪些方面？找出體現(xiàn)友人與現(xiàn)在哪些方面？找出體現(xiàn)友人與小海鷗濃厚情誼的語句，并體會小海鷗濃厚情誼的語句，并體會這些語句的意思。你有什么體會？這些語句的意思。你有什么體會？ （小海鷗它應(yīng)該屬于大海）（小海鷗它應(yīng)該屬于大海） 臨臨ln來臨來臨面臨面臨抹抹m抹藥抹藥涂抹涂抹乖乖gui乖巧乖巧賣乖賣乖仿仿fng仿佛仿佛仿照仿照佛佛f 仿佛仿佛f佛祖佛祖愉愉y愉快愉快愉悅愉悅勺勺sh o勺子勺子湯勺湯勺淡淡d n平淡平淡冷

3、淡冷淡托托tu托住托住托付托付喂喂wi喂食喂食喂養(yǎng)喂養(yǎng)默默m沉默沉默默寫默寫斬斬zhn斬斷斬斷斬釘截鐵斬釘截鐵截截ji截斷截斷攔截攔截期期q日期日期期望期望屬屬sh屬于屬于家屬家屬歇歇測測漆漆概概 同學(xué)們仔細(xì)觀察：你能說出同學(xué)們仔細(xì)觀察：你能說出海鷗的樣子嗎？海鷗的樣子嗎？ 默讀課文，找出文中描寫海鷗外形的句子。觀察 （ ）的羽毛，翼尖）的羽毛，翼尖（ ） ，一對（，一對（ ）的小眼）的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又睛，偏著腦袋瞧人，那神情又（ ）又（）又（ ）。）。海鷗外形渾身雪一樣渾身雪一樣一抹灰黑一抹灰黑光閃閃光閃閃機(jī)機(jī) 靈靈乖乖 巧巧 自由讀課文，說說友人是怎樣喂養(yǎng)小海自由讀課文，說說

4、友人是怎樣喂養(yǎng)小海鷗的？從哪些地方可以看出友人和小鷗的？從哪些地方可以看出友人和小海鷗海鷗“有著一種默契有著一種默契”？ 讀一讀，你有什么感受友人：友人：長城為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，長城為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時還把小海鷗托在手心上喂食。任它自來自去。他有時還把小海鷗托在手心上喂食。小海鷗：小海鷗：當(dāng)他埋頭工作的時候，就在窗臺上用嘴巴當(dāng)他埋頭工作的時候，就在窗臺上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。 從課文那些地方可以看出海從課文那些地方可以看出海鷗與友人有著深厚情誼？找出鷗與友人有著深厚情誼？

5、找出自己感受最深的句子讀給小組自己感受最深的句子讀給小組同學(xué)聽，并談?wù)勛约旱捏w會。同學(xué)聽，并談?wù)勛约旱捏w會。 小組交流會 “它飛得多自在呀！”友人微微地笑著說。 “它并沒有受到傷害，還在飛呢！”友人無比興奮地說。 “它會回來的！”友人斬（zhn）釘截（ji）鐵地說。 重點(diǎn)感悟友人說的這三句話分別表現(xiàn)他怎樣的心情？這友人說的這三句話分別表現(xiàn)他怎樣的心情？這說明了什么？說明了什么？“斬釘截鐵斬釘截鐵”是什么意思？是什么意思？體會友人不同的心情，有感情地讀讀這三句話。 理解詞語：“豁然而起豁然而起”、“饒室徘徊饒室徘徊”是什么意思？是什么意思？ 你能用動作表現(xiàn)出來嗎？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？這兩個詞你又體會到了什么？這兩個詞你又體會到了什么？ 你能照樣子說一句話嗎？（說一個排比句） 我不知它經(jīng)歷了什么：我不知它經(jīng)歷了什么：是是風(fēng)雨的侵襲，風(fēng)雨的侵襲，是是風(fēng)雨的侵襲，風(fēng)雨的侵襲，是是雷電的恫嚇，雷電的恫嚇，還是還是惡浪惡浪的阻攔？的阻攔？ “是是.是是.還是還是.”這種種猜測說明這種種猜測說明了什么？了什么？ 討論會討論會 “它屬于大海它屬于大?！边@句話這句話你是怎樣理解的？你是怎樣理解的？ 拓展延實踐 1.課后同學(xué)們再去