三年級(jí)英語《Doyoulikecandies》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)英語Do you like candies? »教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教材依據(jù)本課時(shí)教學(xué)是依據(jù)小學(xué)英語新陜旅版教材三年級(jí)下冊(cè)第五單元Part A部分Let's learn 和 Let' s talk 設(shè)計(jì)而成。二、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生的年齡在九-十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、 競(jìng)賽、特別感興趣。而且他們接觸英語已經(jīng)有半年時(shí)間，已具有初步的聽說能力.在本單元A部分學(xué)生將會(huì)接觸到諸多食物的單詞，我相信必能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性和高度的學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)目標(biāo)：1 . 能聽、 說、 認(rèn)讀單詞： cake, , banana, grapes, , c

2、andy, cookie 及它們的復(fù)數(shù)形式，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。2 .學(xué)習(xí)用like介紹自己喜歡的食物。I like 3 .會(huì)用一般疑問句詢問某人是否喜歡某種食物，能適時(shí)做出肯定或否定回答，并能在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。Do you like ? Yes, I do. No, I don ' t.4 .培養(yǎng)學(xué)生對(duì)食物的熱愛。五、教學(xué)重點(diǎn)1 . 能聽、 說、 認(rèn)讀單詞： cake, banana, grapes, candy, cookie 及它們的復(fù) 數(shù)形式，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用句型I like介紹自己喜歡的食物，會(huì)用 Do you like？旬問別 人喜歡的食物

3、，并能正確做出肯否定回答。六、說教學(xué)方法：1、多變節(jié)奏單詞教學(xué)法學(xué)習(xí)單詞離不開操練，但大量的機(jī)械操練使孩子們失去學(xué)習(xí)興趣。 孩子們總是喜 歡新奇的事物，如果在教學(xué)單詞時(shí)在節(jié)奏上稍作變化， 就能牢牢吸引學(xué)生的注意 力。 教授單詞時(shí)我使用了 領(lǐng)讀，指名讀。開火車讀.從低到高讀。大小聲讀， 男女生比賽讀。選小老師領(lǐng)讀，每一橫豎排學(xué)生讀，吹氣球讀等多種方法教讀， 充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，使枯燥無味的單詞教學(xué)變得生動(dòng)有趣，2、游戲教學(xué)法：愛玩是兒童的天性，游戲教學(xué)法倡導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”， 把“學(xué)”和“玩”最大限度地結(jié)合在一起。對(duì)于單詞教學(xué)，益處頗多。用游戲形 式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使

4、學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕松、愉快的氣 氛中自然而然地獲得英語知識(shí)與技能。 游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本 課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。3、活動(dòng)教學(xué)法：在低年級(jí)英語教學(xué)中，把訓(xùn)練單詞或句型融入到某些孩子們熟 悉的活動(dòng)中，輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。4、全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。掘?qū)W生潛能。八、教學(xué)準(zhǔn)備的食物及單詞卡片1 cake, banana, grapes, candy, cookie2 . 一個(gè)大紙盒子。教學(xué)過程：Stepl: Warm-up （熱身導(dǎo)入）Free talk : T:Good morning,boys a

5、nd girls,How are you .I am very happy today.Iam just back from “Renrenjia Supermarket " I bought a lot of things there.They are in the box, Do you want to know what they are ?老師從盒子里拿出蘋果問 What's this?生答：Its an apple.老師再拿出沒有學(xué)過 的食學(xué)詢問學(xué)生，引出今天所學(xué)內(nèi)容：Do you like candies?（讓學(xué)生首先感知課題，對(duì)以便更好的了解和接受新知識(shí)）Ste

6、p2: Presentation （新課呈現(xiàn)）I.Lean the new words: （Look at the picture）幻燈片出示單詞：cakecake cakes 蛋糕1 .師領(lǐng)讀。（強(qiáng)調(diào)字母a的發(fā)音）2 .指名讀。3 .從低到高。4 .出示復(fù)數(shù)cakes?；脽羝鍪締卧~：cookie cookie cookies 餅干1 .師領(lǐng)讀。（強(qiáng)調(diào)字母組合oo的發(fā)音）2 .開火車讀。3 .男女生比賽讀。4 .出示復(fù)數(shù)cookies 。5 . “seek and hide ” 游戲?；脽羝鍪締卧~：bananabanana bananas 香蕉1 .師范讀。2 .選小老師領(lǐng)讀。3 .男女生

7、比賽讀。4 .出示復(fù)數(shù) bananas?；脽羝鍪締卧~：grapegrape grapes 葡萄1 .師領(lǐng)讀。（強(qiáng)調(diào)字母a的發(fā)音）2 .大小聲讀。3每一橫豎排學(xué)生讀。4 .出示復(fù)數(shù)grapes幻燈片出示單詞：candycandy candies 糖果1 .師教讀（強(qiáng)調(diào)字母a的發(fā)音）2 .教師用各種不同的聲音提示學(xué)生讀3 .師生一起 Blow a balloon.4 .強(qiáng)調(diào)candy 的復(fù)數(shù)candies5 . “seek and hide ” 游戲。（根據(jù)孩子好奇心和求知欲的心性， 用圖片調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)視覺效 果能讓孩子積極去思考和加深記憶）Step 3 : Practice Ac

8、tivities.Check the word:1 .師出示卡片認(rèn)讀單詞（考察學(xué)生的認(rèn)讀情況。）2 .幻燈片游戲" What s missing? ” （考察學(xué)生單詞的記憶）（通過這個(gè)游戲環(huán)節(jié)來鞏固單詞的學(xué)習(xí)和記憶）3 . Play a game : cake 蹲，cake 蹲，cake 蹲完 banana 蹲一Pair Work:1 .師拿出自己最喜歡的食物說I like What do you like? 與學(xué)生問答。2 .學(xué)生拿出自己手中的食物卡片與同桌練習(xí)句型What do you like ? Ilike 3 .由Ilike 句型的訓(xùn)練引出句型 Do you like ？

9、Yes, I do. No, I don ' t.（1） .師生練習(xí)。（2） .兩人一組問答練習(xí)。Step4: Extension（拓展延伸）Let s sing用一首大家耳熟能詳?shù)母枨鷥芍焕匣⒊鑫覀兘裉斓木湫?Do you like bananas ？ Do you like bananas ？Yes, I do .Yes, I doDo you like cookies？ Do you like cookies?No, I don ' t. No, I don ' t.Do you like cakes?. Do you like cakes?Yes, I do.

10、 Yes, I doDo you like candies? Do you like candies?No, I don ' t.No, I don ' t.七、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清1 .單詞拼寫c _ k _ 蛋糕 t_ _茶 b _n_n_ 香蕉c_ndy糖果ckie 餅干 gr_p_s 葡萄 brd 面包2 .單詞連線cake tea banana grapes bread candy cookie餅干糖果香蕉葡萄蛋糕茶面包板書設(shè)計(jì)：Unit 5Do You Like Candies?cake蛋糕banana香蕉I like grapes葡錮Do you like ？

11、candy糖果Yes, I do /No, I don ' tcookie餅干【課后反思】：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參 與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求, 倡導(dǎo)教師避免單純傳授語言知識(shí)的教學(xué)方法，我在教學(xué)時(shí)就采用“情景”教學(xué)和“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，并就教學(xué)得失談?wù)勛约旱南敕?。?設(shè)定有效任務(wù)本課時(shí)的話題以食物為主要話題，學(xué)習(xí)如何表達(dá)好惡，學(xué)習(xí)詢問某人是否喜歡某 物，掌握動(dòng)詞like的一般疑問句及回答，Do you like?Yes, I do No, I don ' tDo You Like Ca

12、ndies?非常貼近學(xué)生的生活，而且學(xué)生對(duì)食物充滿興趣。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我考慮到 三年級(jí)學(xué)生的程度，為了讓學(xué)生快樂學(xué)英語并容易接受， 通過多種形式教授單詞 的方法，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，“蘿卜蹲”活動(dòng)更是迎合孩子活潑好動(dòng)的 特性來滿足孩子的好奇心和求知欲。在孩子熟練掌握食物單詞的基礎(chǔ)上擴(kuò)大信息 量，最后給學(xué)生布置一項(xiàng)介紹自己喜歡的食物的學(xué)習(xí)任務(wù)。上課一開始，我就提出學(xué)習(xí)任務(wù)，讓明確學(xué)習(xí)目的，為新課的學(xué)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備。 通過新授呈 現(xiàn)、操練鞏固學(xué)習(xí)新語言，最后在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用語言，達(dá)到“能介紹自 己的喜好”的目標(biāo)。二.注重榜樣示范的作用小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還比較弱，學(xué)習(xí)策略比較欠缺，對(duì)語言的整體把握能力也不夠 強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中榜樣示范的作用顯得尤為重要。并且還要注重示范的層遞性：由教師示范或借助媒體示范到尖子生的示范再到大面積練習(xí)，要充分考慮到學(xué)生的接受能力。在本堂課的教學(xué)中，我不僅在教學(xué)詞匯和說唱時(shí)強(qiáng)調(diào)示