《再別康橋》導學案3

1、?再別康橋?導學案3?再別康橋?學案學習目標：1、有節(jié)奏、有感情地誦讀詩歌，體會詩歌“三美：建筑美、音樂美、繪畫美2、分析詩中的關鍵意象，把握意境，以體會詩人對康橋的再別之情。一、根據(jù)題意，正確填寫拼音或字形。河畔dàngyàng()()青荇榆陰浮藻chéndiàn()()長go()滿載()mànsù()()bnlán()()shngxio()()衣xiù二、解釋以下詞語：招搖：漫溯：笙簫：三、文學常識填空徐志摩，現(xiàn)代詩人、散文家，曾用筆名南湖、云中鶴等。他是_詩派主要成員之一。他的詩、散文以及藝術觀受英國浪漫主義

2、影響較深，注重意境創(chuàng)造與音律和諧。著有詩集?志摩的詩?翡冷翠的一夜?、?等，代表作?再別康橋??！靶略屡商岢叭赖脑姼鑴?chuàng)作主張，即_、_和_。這一主張奠定了新格律詩派的理論根底，它在一定程度上克服并糾正了五四以來白話新詩過于松散、隨意等缺乏，對新詩的開展做出了一定奉獻，因此，“新月派又被稱為“_。四、感受本詩中的“三美一建筑美講求詩歌整體結構上的美感，如章節(jié)的對稱、句式的勻稱整齊全詩一共_節(jié)，每節(jié)_行，錯落排列，字數(shù)相近，每節(jié)每句在_字之間，有序相對、回環(huán)照應。首節(jié)和尾節(jié)結構、內(nèi)容幾乎相同，起到_結構作用，回環(huán)照應，結構嚴謹，也給人整體的美感。二音樂美詩歌讀來富有節(jié)奏感、韻律感，有如一首美妙

3、的曲子第1節(jié)和第7節(jié)中分別連用三個“輕輕的與“悄悄的，這些_的運用節(jié)奏輕快，帶著細微的彈跳感，反復運用，形成旋律。?再別康橋?也講求押韻，但是和?雨巷?的一韻到底不同，這首詩節(jié)節(jié)換韻，只有尾節(jié)又回到首節(jié)的韻腳，使得整首詩讀來富有韻律變化、在變化跳動之中又歸于平靜。試抓出每一節(jié)的韻腳。第2節(jié)：_第3節(jié)：_第4節(jié)：_第6節(jié)：_第1節(jié)和第7節(jié)：_，可見每小節(jié)在第_句押韻。音節(jié)和諧、回環(huán)復沓。三繪畫美講求辭藻的精心選用，其描寫的意象、構成的意境具有獨特畫面美感。1、本詩在意象的選擇上獨具特色，請同學們找出的意象分別是哪些？詩人為何不選取周圍的高樓大廈，車水馬龍等常見物，而要選取這些特殊的意象？2、重點

4、品味詩歌中“金柳“青荇“清泉三個意象，體會詩人的情感。五、品讀詩情1、第1節(jié)和第7節(jié)中的結構、句式根本相同，只是將“輕輕地換成了“悄悄地，有無必要？為什么？2、尾節(jié)有一句很妙的說法，離別時作者說“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，云彩本不可帶走，此處特別這么說，你讀出什么意味？六、知識遷移一試補全以下與離別主題相關的詩句：_，西出陽關無故人。王維?送元二使安西?桃花潭水深千尺，_。李白?贈汪倫?剪不斷，理還亂，是離愁，_李煜?相見歡?與君離別意，同是宦游人。_，_。王勃?送杜少府之任蜀州?故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。_，_。李白?送孟浩然之廣陵?輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。_，_。岑參?白

5、雪歌送武判官歸京?二志摩的詩沙揚娜拉偶然贈日本女郎我是天空里的一片云，最是那一低頭的溫柔，偶然投影在你的波心像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，你不必訝異，道一聲珍重，更毋須歡喜道一聲珍重，轉(zhuǎn)瞬消滅了蹤影。那一聲珍重里有蜜甜的憂愁你、我相逢在黑夜的海上，沙揚娜拉！你有你的，我有我的，方向！你記得也好，最好是忘掉，在這交會時互放的光亮！【參考答案】一、略二、招手搖擺，形容愉悅的樣子此指逆著水流的方向走；管弦樂曲，此代樂曲、伴奏三、新月派；?猛虎集?云游集?、音樂美、建筑美、繪畫美、“新格律詩派四、一7、4、68首尾照應二angong/eng;iao;ai;2、4(三)1、西天的云彩、金柳、柔波、青荇、星

6、輝等自然景物選取這些康橋中所常見的自然景物，避開車水馬龍的喧囂、離人的哀切，營造出一種清新感。同時借景抒情，抒發(fā)出對康橋的無限眷戀與歡喜之情。2、1金柳：“柳是古典詩詞中常見的表離別的意象，“柳諧音“留，柳條柔長招人，寓意依依不舍的別情；“金柳寫出夕陽余暉浸染下的光輝美好；又用暗喻手法寫出柳樹之美猶如新娘般的嬌羞，也流露出詩人對康橋深切的熱愛與離別的不舍。2甘心做一條水草：流出詩人對康橋的感恩與熱愛之情。3“清泉將其比喻成彩虹，在清泉中沉淀著詩人多彩的夢，表現(xiàn)出詩人對母校懷著美好的夢想和思念。五、1、“輕輕地用于起節(jié)，暗含再臨康橋的輕快愉悅之情?！扒那牡赜糜谀┕?jié)，沒了輕快之感，是在重逢后不知何時再見的難舍、不忍回首、不忍驚擾的離別哀情，“悄悄寫出離別時的悄然孤寂、黯然神傷。、這是浪漫的、富有詩意的說法?！安粠ё呤怯幸舛鵀橹恼f法，寫出離別時的故作灑脫，暗含自我說服的意味，詩人似乎是在努力稅負自己、防止在勾起對康橋的思念。正所謂，越努力忘記就越容易記起，越故作灑脫就越