《電子產(chǎn)品制作工藝》課程標準

1、編號DQXXX008-8湖南安全技術職業(yè)學院 安全生產(chǎn)監(jiān)測監(jiān)控技術專業(yè)電子產(chǎn)品整理工藝課程教學標準教研室名稱 電信教研室 教研室主任（簽字） 系 主 任（簽章） 電氣與信息工程系二一二年八月 修 訂電子產(chǎn)品整理工藝課程教學標準課程代碼600311課程性質職業(yè)能力拓展課授課對象三年制?？七m用專業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)測監(jiān)控開課學期第3學期專業(yè)代碼03535005總學時40學時學分2.5學分一、課程概述（一）課程性質本課程是應用電子專業(yè)的專業(yè)必修課程，是一門實踐要求很高的專業(yè)核心課程，它是在講授模擬電子技術、數(shù)字電子技術、高頻電子技術以及多種軟件應用課程之后講授的。本課程主要要求學會能學會常用電子器件的識別和

2、測量、焊接技術、印刷技術，了解電子產(chǎn)品自動生產(chǎn)設備的使用，學會電子儀器、常用焊接工具的使用。（二）課程面向與任務本課程是電子信息類專業(yè)的專業(yè)基礎課，其教學目的是掌握電子技術工藝的相關理論知識和技術能力，能完成本專業(yè)相關崗位的工作任務，養(yǎng)成敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度；規(guī)范操作的科學態(tài)度；相互協(xié)作的團隊意識；安全與質量意識，為后續(xù)的學習和職業(yè)發(fā)展能力奠定良好的基礎。以工作實踐為主線，以實驗任務為單元組織教學，以典型電子電路(產(chǎn)品)為載體，專業(yè)實踐活動貫穿始終，學生在完成項目任務實踐中加深對專業(yè)知識與崗位技能的理解和掌握，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，滿足職業(yè)生涯發(fā)展的需要。（三）對接證書（四）教學方法本課程教學的關鍵

3、是現(xiàn)場教學，以產(chǎn)品為載體，在教學過程中，教師示范和學生分組操作訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結合。讓學生在“教”與“學”過程中，認識電子產(chǎn)品，熟練使用電子儀器儀表、電工工具，裝接與調(diào)試電子電路。在教學過程中，要創(chuàng)設工作情景，同時應加大實驗實訓的容量，要緊密結合職業(yè)技術工種的考證，加強考證要求部分的實訓。這樣，一方面加強學生的電子技能，另一方面也可提高學生的崗位適應能力。二、課程目標要求（一）總體目標根據(jù)課程性質和任務，本課程的主要目標特色在于在具體的任務指導和完成過程中，突出以下知識、技能、態(tài)度的培養(yǎng)：（二）具體目標1知識目標 （1）了解電子裝配的一般程序；（2）熟悉常用的元器件；（3

4、）熟悉常用儀器儀表的使用；（4）熟悉常用電子工具的使用；（5）掌握焊接技能及其工藝要求；（6）掌握多孔板的安裝技能及其工藝要求；2能力目標（1）握THT元件和SMT元件的識別、測量，并能掌握常用測量儀器的使用；（2）了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的覆銅板材料、導線材料、錫膏材料；（3）學會手工焊接，能較好地組裝整機電子產(chǎn)品；（4）學會編制工藝文件；（5）掌握電路的故障的查找方法，能維修簡單的電路故障。3素質目標（1）嚴格遵守行業(yè)職業(yè)道德；（3）具有艱苦奮斗，自主創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新精神；（4）電子產(chǎn)品制造和設計能力；（5）掌握電子類相關知識；（6）具有較強的學習能力、信息處理能力和應變能力；（7）能夠準確判

5、斷問題和解決問題；（8）善于溝通與協(xié)調(diào)，合作意識強；（9）具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和歸納總結問題的能力，運用各種多媒體進行自學，發(fā)現(xiàn)和獲取新知識的能力，能針對具體情況提出獨到的見解。（三）與本專業(yè)其它課程的了解 本課程是一門的綜合性課程，需要有一定的計算機應用基礎和計算機網(wǎng)絡基礎。其前導課程主要是電路基礎、模擬電子技術、數(shù)字電子技術，后續(xù)課程主要有高頻電子技術，本課程具有承上啟下的作用。（四）教學中應注意和處理的問題教學中遵循以學生為主體，教師為輔的原則來設計教學過程。本課程的設計突破了學科體系模式，打破了原來各學科體系的框架，將各學科的內(nèi)容按“項目”進行整合。本課程的“項目”以職業(yè)實踐活動為主

6、線，因而，它是跨學科的（獨立且不可或缺的），理論與實踐一體化。應體現(xiàn)職業(yè)教育“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的培養(yǎng)理念。以就業(yè)為導向，不僅應該強調(diào)職業(yè)崗位的實際要求，還應強調(diào)學生個人適應勞動力市場變化的需要。因而，本課程的設計兼顧了企業(yè)和個人兩者的需求，著眼于人的全面發(fā)展，即以培養(yǎng)全面素質為基礎，以提高綜合職業(yè)能力為核心。本課程分常用元器件的認識、常用儀器儀表及其工具的使用、焊接以及電子產(chǎn)品整機裝配，共四大技術項目，每個項目設置了若干個應用型任務，每個任務均由若干個具體的典型工作任務組成，每個任務均將相關知識和實踐（含實驗）過程有機結合，力求體現(xiàn)“做中學”、“學中做”的教學理念；緊緊圍繞完成工作

7、任務的需要來選擇課程內(nèi)容；變知識學科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握” 為特征設定的學科型課程目標，從“任務與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設定職業(yè)能力培養(yǎng)目標；變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)知識傳授方式的框架，以“工作項目”為主線，創(chuàng)設工作情景，結合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學生的實踐動手能力;讓學生在掌握電子技能的同時，引出相關專業(yè)理論知識，使學生在技能訓練過程中加深對專業(yè)知識、技能的理解和應用，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，為學生的終身學習打下良好基礎。三、教學任務與學時分配要求課程以在實驗室中真實模擬生活中的電路和儀器儀表；總任務分解為各個小的任務；最終把各個小任務進行融合。本

8、課程培養(yǎng)學生能夠單獨完成電子電路的設計和實施。本課程的教學內(nèi)容要求與學時分配如表1。12 / 12表1 教學內(nèi)容要求與學時分配序號項目主要內(nèi)容教學要求學時分配理論實驗1認識電阻、電位器理論教學1.了解電阻器、電位器的種類、符號及應用；2.掌握常用電阻、電位器的功率、阻值、精度；3.掌握固定電阻器的標志方法：直標法，色標法(4環(huán)，5環(huán))。通過觀察、識讀、檢測，會讀電阻器、電位器的阻值，知道電阻器、電位器的作用。2實踐項目1.電阻器、電位器的種類、符號及應用；2.常用電阻、電位器的功率、阻值、精度。觀察、識讀、檢測，會讀電阻器、電位器的阻值。22認識電容器理論教學1.了解電容器的種類、符號及應用；

9、2.掌握常用電容器的標稱容量，額定工作電壓，允許偏差；3.掌握固定電容器的標志方法：直標法，色標法。通過觀察、識讀、檢測，會讀電容器的容量，知道電容器的作用。2實踐項目常用電容器的種類、符號及應用，標稱容量，額定工作電壓，允許偏差，標志方法：直標法，色標法。觀察、識讀、檢測，會讀電容器的容量。23認識電感器理論教學1.了解電感器的種類、符號及應用；2.掌握固定電感器的標志方法：直標法，色標法。觀察、識讀、檢測，會讀電感器的電容值，知道電感器的作用。2實踐項目1.電感器的種類、符號及應用；2.固定電感器的標志方法：直標法，色標法。觀察、識讀、檢測，會讀電感器的電容值，知道電感器的作用。24認識晶

10、體二極管理論教學整流、穩(wěn)壓、開關、光電二極管特性分析和測試掌握二極管正、負極的判斷方法；掌握各種二極管的特性和測試方法。2實踐項目整流、穩(wěn)壓、開關、光電二極管特性。二極管正、負極的判斷；各種二極管的特性和測試。25晶體三極管的認知理論教學三極管特性分析和測試。掌握三極管各極的判斷方法；各種三極管的特性和測試方法。2實踐項目三極管的特性。三極管正、負極的判斷；各種三極管的特性和測試2序號項目主要內(nèi)容教學要求學時分配理論實驗6常用電子工具的使用理論教學實踐項目熟悉和掌握常用電子工具正確的使用方法掌握尖嘴鉗、偏口鉗、平口鉗、剝線鉗、鑷子和螺絲刀的使用方法27常用儀器儀表的使用理論教學實踐項目常用儀器

11、儀表的使用方法及其注意事項。掌握數(shù)字萬用表、模擬萬用表、穩(wěn)壓電源、示波器的使用方法及其注意事項；掌握可調(diào)直流穩(wěn)壓電源的使用方法及其注意事項。48焊接理論教學實踐項目焊1000個焊點，搪錫400個。掌握焊接技能以及工藝要求，了解熱烘槍的使用方法。掌握搪錫技能，了解搪錫槽搪錫與超聲波搪錫。29電子產(chǎn)品整機安裝理論教學實踐項目1.萬用板整理串聯(lián)型穩(wěn)壓電路；2.萬用板整理調(diào)光臺燈；3.萬用板整理收音機；4.萬用板整理報警器。掌握萬用板整理電路的方法及其工藝要求。1010課程考核實踐1考試2合計401030占總學時比例（%）1002575四、實踐能力培養(yǎng)要求（本部分要按新課標要求寫）本課程是一門實踐性較

12、強的課程，實驗課的安排對學生理論部分的學習和實踐能力的培養(yǎng)非常重要。能夠完獨立電路設計與整理，本課程實驗安排如表2。表2 實踐能力培養(yǎng)安排序號實驗項目實驗內(nèi)容主要儀器設備要求學時1認識電阻、電位器1.電阻器、電位器的種類、符號及應用；2.常用電阻、電位器的功率、阻值、精度。電阻、電位器22認識電容器常用電容器的種類、符號及應用，標稱容量，額定工作電壓，允許偏差，標志方法：直標法，色標法。電容23認識電感器1.電感器的種類、符號及應用；2.固定電感器的標志方法：直標法，色標法。電感 24認識晶體二極管整流、穩(wěn)壓、開關、光電二極管特性。二極管85晶體三極管的認知三極管的特性。三極管36常用電子工具

13、的使用熟悉和掌握常用電子工具正確的使用方法尖嘴鉗、偏口鉗、平口鉗、剝線鉗、鑷子和螺絲刀57常用儀器儀表的使用常用儀器儀表的使用方法及其注意事項。數(shù)字萬用表、模擬萬用表、穩(wěn)壓電源、示波器。88焊接焊1000個焊點，搪錫400個。電阻、電位器、電容、電感、二極管、三極管、尖嘴鉗、偏口鉗、平口鉗、剝線鉗、鑷子、螺絲刀、烙鐵、焊錫、吸錫器、烙鐵架、萬用板39電子產(chǎn)品整機安裝1.萬用板整理串聯(lián)型穩(wěn)壓電路；2.萬用板整理調(diào)光臺燈；3.萬用板制造數(shù)字萬用表；4.萬用板整理報警器。電阻、電位器、電容、電感、二極管、三極管、尖嘴鉗、偏口鉗、平口鉗、剝線鉗、鑷子、螺絲刀、烙鐵、焊錫、吸錫器、烙鐵架、萬用板117操

14、作考核實踐操作考試2合計30五、課程設計要求（本部分要按新課標要求寫）1設計題目收音機的整理2設計目的：（1）掌握元器件的識別。（2）掌握焊接技術；（3）掌握電路的設計；（4）了解相關的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德；（5）學會團隊協(xié)作解決問題的方法，增強學生自信心與團隊責任心、培養(yǎng)學生的主動性思考能力和自主學習能力。3設計要求：（1）詳細設計要求設計出的收音機能收到70-120頻段收音，收音效果好能力強，音質好。（2）調(diào)試設計完后進行調(diào)試，讓收音機效果能達到預期。4時間安排前期準備工作由學生在課后完成，指導教師負責答疑和指導，設計工作在課堂和實驗室上完成，時間為4學時，學生可通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關資料，完善

15、課程設計，最后由學生派代表進行答辯，并由指導教師對組員進行提問，并綜合答辯情況和設計方案為每個組員評分。六、實施建議（一）教學建議在教學過程中，教師應按照項目的學習目標編制項目任務書。項目任務書應明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學習者預習的要求；提出該項目整體安排以及各任務訓練的時間、內(nèi)容等。如以小組形式進行學習，對分組安排及小組討論（或操作）的要求，也應作出明確規(guī)定,應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。在教學過程中，要注重課程資源的積累與使用，以提高課堂教學效率。尤其是對于部分設備及元器件的內(nèi)部結構甚至是微觀結構，通過利用掛圖、多媒體課件等可有效地化解教學難點。本課程提供的實驗項目及實訓內(nèi)容較多，在進行教學時，可結合本校先開的通用技能訓練以及后續(xù)的實踐性教學項目，對本課程的實訓項目作靈活處理。部分實踐內(nèi)容可借助電子仿真軟件來模擬。在教學過程中，教師一定要積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德，培養(yǎng)團結協(xié)作精神（二）考核與要求表3電子產(chǎn)品整理工藝課程考核模式與標準一級指標二級指標占總成績的百分比平時表現(xiàn)出勤20%40%課堂表現(xiàn)20%平時實訓項目方案10%60%操作過程20%結果驗收10%問答10%實訓報告10%總成績100分（三）