爬山虎的腳（課堂PPT）

1、是虎不是虎，是虎不是虎，有腳只會爬。有腳只會爬。緊貼墻上綠，緊貼墻上綠，離墻便枯死。離墻便枯死。 爬山虎爬山虎：一種攀緣在墻壁上的供觀賞的植物。一種攀緣在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、常青藤等，葡萄科植物。爬山虎是高也叫巴山虎、常青藤等，葡萄科植物。爬山虎是高攀的落葉藤本植物，葉子闊卵形，多三裂，葉柄細攀的落葉藤本植物，葉子闊卵形，多三裂，葉柄細長，花黃綠色，漿果球形。莖上有卷須，先端有吸長，花黃綠色，漿果球形。莖上有卷須，先端有吸盤，能附著在巖石或墻壁上。盤，能附著在巖石或墻壁上。6 6 爬山虎的腳爬山虎的腳R R 四年級上冊四年級上冊走近作者走近作者 葉圣陶（葉圣陶（189419881

2、8941988），原名葉紹鈞，江蘇人），原名葉紹鈞，江蘇人，我國現代著名作家、教育家、出版家和社會活動家。我國現代著名作家、教育家、出版家和社會活動家。他中學畢業(yè)后就開始當小學教師，并從事文學創(chuàng)作。他中學畢業(yè)后就開始當小學教師，并從事文學創(chuàng)作。19211921年，他與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織年，他與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織“文學研究文學研究會會”，發(fā)表了許多反映人民痛苦和悲慘命運的論文、，發(fā)表了許多反映人民痛苦和悲慘命運的論文、小說、散文、新詩、童話等。小說、散文、新詩、童話等。 主要作品主要作品：童話集：童話集稻草人稻草人，小說集，小說集隔膜隔膜火災火災，長篇小說，長篇小說倪煥之倪煥之等。等

3、。字詞積累字詞積累爬山爬山虎虎 占占了了 鋪鋪得得 均均 勻勻 重重疊疊 莖莖上上 葉葉 柄柄 觸觸角角 痕痕跡跡 蛟蛟龍龍 hhzhnzhnppjn ynjn yndidijnjnbnbn chchhnhnjiojio【引人注意引人注意】引起別人的注意。引起別人的注意?！救~柄葉柄】葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長條形。葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長條形?！竞圹E痕跡】物體留下的印兒。物體留下的印兒。 【均勻均勻】分布或分配在各部分的數量相同；時間的間隔相等。分布或分配在各部分的數量相同；時間的間隔相等?！局丿B重疊】( (相同的東西相同的東西) )一層層堆疊。一層層堆疊。【空隙空隙】中間空

4、著的不大的地方。中間空著的不大的地方?！局饾u逐漸】漸漸。漸漸?！拘菹胄菹搿縿e想；不要妄想。別想；不要妄想。 近義詞近義詞均勻均勻平均平均 空隙空隙間隙間隙痕跡痕跡印跡印跡 牢固牢固堅固堅固反義詞反義詞舒服舒服難受難受 彎曲彎曲筆直筆直仔細仔細馬虎馬虎 牢固牢固松散松散 快速讀課文，思考：這篇課文圍繞爬山虎的快速讀課文，思考：這篇課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？u爬山虎爬山虎生長的地方生長的地方u爬山虎爬山虎葉子葉子的特點的特點u爬山虎爬山虎腳腳的特點的特點爬山虎生長的位置爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎

5、的腳 學校操場北邊學校操場北邊墻上墻上滿是爬山虎。我家也有滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的爬山虎，從小院的西墻西墻爬上去，在房頂上占了爬上去，在房頂上占了一大片地方。一大片地方。仔細朗讀第仔細朗讀第1自然段自然段爬山虎成長的特殊環(huán)境是爬山虎成長的特殊環(huán)境是_ 爬山虎剛長出來爬山虎剛長出來的葉子是的葉子是嫩紅嫩紅的，不的，不幾天，葉子長大，就幾天，葉子長大，就變成變成嫩綠嫩綠的。的。爬山虎的葉子爬山虎的葉子 爬山虎的嫩葉爬山虎的嫩葉, ,不大引人注意，引人注意的不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。是長大了的葉子。 葉尖葉尖一順兒朝下一順兒朝下，在墻上鋪得那么，在墻上鋪得那么均勻均勻，沒，

6、沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。有重疊起來的，也不留一點兒空隙。思考：爬山虎長大了的葉子有什么特點？思考：爬山虎長大了的葉子有什么特點？有兩個特點：有兩個特點：顏色綠得新鮮，看著舒服；顏色綠得新鮮，看著舒服； 葉子長得整齊，鋪得均勻，葉子長得整齊，鋪得均勻，“葉尖一順兒葉尖一順兒朝下朝下”。剛長出來的葉子是剛長出來的葉子是（ ） （ ） 長大了的葉子長大了的葉子（ ）（ ）（ ）（ ）嫩紅的嫩紅的嫩綠的嫩綠的綠得新鮮綠得新鮮一順兒朝下一順兒朝下鋪得均勻鋪得均勻不留空隙不留空隙 那些葉子（那些葉子（ ），看著），看著（ ），葉尖（），葉尖（ ），），在墻上鋪得那么（在墻上鋪得那么（ ），沒有（

7、），沒有（ ）起來的，也不留一點兒（起來的，也不留一點兒（ ）。一陣）。一陣風（風（ ），一墻的葉子就（），一墻的葉子就（ ），），好看得很。好看得很。 綠得那么新鮮綠得那么新鮮 非常舒服非常舒服 一順兒朝下一順兒朝下均勻均勻重疊重疊空隙空隙拂過拂過漾起波紋漾起波紋請同學們朗讀請同學們朗讀3 3至至5 5自然段思考：自然段思考：課文是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？課文是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？l 爬山虎腳的樣子爬山虎腳的樣子 l 怎么爬的怎么爬的 l 與墻的關系與墻的關系用橫線畫出具體描寫以下特點的語句。用橫線畫出具體描寫以下特點的語句。爬山虎腳的位置：爬山虎腳的位置：爬山虎腳的樣子：爬

8、山虎腳的樣子：爬山虎腳的顏色：爬山虎腳的顏色：莖上長葉柄的地方，反面伸出莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。像蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上。爬山虎的腳長在莖上。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。的。 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲每根細絲像像蝸牛的觸角蝸牛的觸角。細絲跟新葉子。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。一樣，也是嫩紅的。位置位置形狀形狀顏色顏色 把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動

9、、形象地寫出了爬山虎的腳的特點。動、形象地寫出了爬山虎的腳的特點。24 爬山虎的腳爬山虎的腳觸觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就著墻的時候，六七根細絲的頭上就變變成小圓成小圓片，片，巴巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉拉一把，使它緊一把，使它緊貼貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細讀爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細讀第第4 4段把動作詞語找出來。段把動作詞語找出來。思考：表示爬山虎爬墻動作的詞有哪些？這些思考：表示爬山虎爬墻動作的詞有哪些？這些動詞用得好不

10、好？為什么？動詞用得好不好？為什么？ 表示爬山虎爬墻動作表示爬山虎爬墻動作的詞有：觸、變、巴、拉、的詞有：觸、變、巴、拉、貼。這些動詞用得非常好，貼。這些動詞用得非常好，清楚地寫出了爬山虎爬墻清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。的過程。讀下面的句子讀下面的句子, ,體會哪句話用詞準確，并講體會哪句話用詞準確，并講出理由。出理由。1.1.爬山虎就是這樣爬山虎就是這樣一腳一腳一腳一腳地往上爬。地往上爬。 2.2.爬山虎就是這樣爬山虎就是這樣一步一步一步一步地往上爬。地往上爬。 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

11、觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。把爬山虎的腳比喻把爬山虎的腳比喻成蛟龍的爪子，使成蛟龍的爪子，使句子生動形象。句子生動形象。我也是生活的細心人我也是生活的細心人沒觸墻沒觸墻觸著墻觸著墻爬山虎腳的變化爬山虎腳的變化觸觸著墻著墻變變成小圓片成小圓片巴巴住墻住墻拉拉一把一把緊貼緊貼在墻上在墻上 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色?；疑?。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相相當當牢固，要是你的手指不費一點

12、兒勁，牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想休想拉下爬山拉下爬山虎的一根莖。虎的一根莖。 爬山虎的腳與墻的關系爬山虎的腳與墻的關系你能不能用另外你能不能用另外的詞語來代替劃的詞語來代替劃線句子？線句子？別想別想非常非常觀察細致，觀察細致，抓住特點，抓住特點，注意事物的注意事物的細微變化。細微變化。想一想，葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那小想一想，葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那小小的腳寫得如此生動形象的？小的腳寫得如此生動形象的？ 留心周圍的事物留心周圍的事物, ,細致觀察，用準確、細致觀察，用準確、生動的詞語，抓住事物的特點來描寫事物。生動的詞語，抓住事物的特點來描寫事物。我們應該要向作者學習什么？我們應

13、該要向作者學習什么？板書設計板書設計生長的地方生長的地方墻上、房頂上墻上、房頂上葉子的特點葉子的特點腳的特點腳的特點綠葉嫩紅綠葉嫩紅大葉嫩綠大葉嫩綠爬的過程爬的過程與墻的關系與墻的關系抓住特點抓住特點觀察細致觀察細致拓展閱讀。拓展閱讀。 爬山虎又叫爬山虎又叫“常春藤常春藤”、“地錦地錦”、“巴山虎巴山虎”, , 它爬墻的本領，來自于它卷須上的吸盤，就像壁虎的它爬墻的本領，來自于它卷須上的吸盤，就像壁虎的腳一樣，只要碰到房屋的墻壁，不管墻壁表面有多光腳一樣，只要碰到房屋的墻壁，不管墻壁表面有多光滑，吸盤都能牢牢地吸附在上面，爬上十幾米的墻壁，滑，吸盤都能牢牢地吸附在上面，爬上十幾米的墻壁，直到屋

14、頂。人們利用爬山虎的爬墻本領，只要在房子直到屋頂。人們利用爬山虎的爬墻本領，只要在房子四周種上爬山虎，用不了幾年，它就會爬滿整個墻面。四周種上爬山虎，用不了幾年，它就會爬滿整個墻面。 課后作業(yè)課后作業(yè) 依照依照爬山虎的腳爬山虎的腳中作者的觀察方法，中作者的觀察方法，觀察綠豆或黃豆的生長過程，再把你的觀察結觀察綠豆或黃豆的生長過程，再把你的觀察結果以日記的形式記錄下來。果以日記的形式記錄下來。3940414243444546小豆豆觀察日記五則小豆豆觀察日記五則年年月月日日 星期星期 天氣天氣 今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)，讓我們回今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)，讓我們回家選一些豆子，挑出飽滿的

15、豆子和不太好的豆子，家選一些豆子，挑出飽滿的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并寫一篇觀察日記。泡在水里，并寫一篇觀察日記。 我回到家里，拿出一袋黃豆，仔細地挑選，這我回到家里，拿出一袋黃豆，仔細地挑選，這些豆子有的太些豆子有的太“瘦瘦”，有的上面有黑斑，還有的皮，有的上面有黑斑，還有的皮爛了，幾乎沒有一顆是完美無瑕的，最后經過我的爛了，幾乎沒有一顆是完美無瑕的，最后經過我的47精挑細選，終于有幾顆黃豆通過了精挑細選，終于有幾顆黃豆通過了“體檢體檢”，成，成為我觀察的對象。它們全身沒有一處斑點，而且為我觀察的對象。它們全身沒有一處斑點，而且顆顆飽滿，我還挑選了一些不合格的豆子作對比。顆顆飽滿，我還

16、挑選了一些不合格的豆子作對比。 黃豆已經選出來了，接下來泡豆子，我拿出黃豆已經選出來了，接下來泡豆子，我拿出小碗，把豆子放進去，又接了適量的水，讓水剛小碗，把豆子放進去，又接了適量的水，讓水剛好沒過豆子。好沒過豆子。2020分鐘過去了，豆皮快被泡爛了，分鐘過去了，豆皮快被泡爛了，一小時過去了，那些不合格的豆子已經爛了。一小時過去了，那些不合格的豆子已經爛了。 今天我觀察了豆子泡進水里的情況，不知道今天我觀察了豆子泡進水里的情況，不知道明天豆子會變成什么樣。明天豆子會變成什么樣。48年年月月日日 星期星期 天氣天氣 昨天我觀察了豆子泡進水里較短時間的情況，昨天我觀察了豆子泡進水里較短時間的情況，

17、今天，豆子已經泡了一天了，老師讓我們繼續(xù)觀今天，豆子已經泡了一天了，老師讓我們繼續(xù)觀察它們的變化。察它們的變化。 我剛回到家，就直奔陽臺，看我的黃豆，我我剛回到家，就直奔陽臺，看我的黃豆，我以為它們都被泡爛了，可是，它們不但沒有被泡以為它們都被泡爛了，可是，它們不但沒有被泡爛，而且比原來更硬、更飽滿了。昨天還很爛，而且比原來更硬、更飽滿了。昨天還很“苗苗49條條”，今天個個都，今天個個都“健壯如牛健壯如牛”變得胖多了。它變得胖多了。它們圓圓的身子，多像一顆顆珍珠?。儓A圓的身子，多像一顆顆珍珠啊！ 沒想到小小的黃豆這么有意思，它們明天一沒想到小小的黃豆這么有意思，它們明天一定又要變身了！定又要

18、變身了！年年月月日日 星期星期 天氣天氣 豆子已經泡了兩天了。今天，我又來到陽臺，豆子已經泡了兩天了。今天，我又來到陽臺，仔細觀察。仔細觀察。50 我看了又看，豆子和昨天一樣，還是圓圓的、我看了又看，豆子和昨天一樣，還是圓圓的、鼓鼓的、硬硬的。我聽說有些同學的豆子已經發(fā)芽鼓鼓的、硬硬的。我聽說有些同學的豆子已經發(fā)芽了，非常著急：我的黃豆為什么沒有發(fā)呀？了，非常著急：我的黃豆為什么沒有發(fā)呀？是不是是不是我挑選時不夠仔細？事后，我決定使用我的觀察工我挑選時不夠仔細？事后，我決定使用我的觀察工具具放大鏡，再仔細觀察放大鏡，再仔細觀察, ,哇！黃豆的頭上鼓起了哇！黃豆的頭上鼓起了一個大包，我還在一個皮破裂的豆子里看見了一個一個大包，我還在一個皮破裂的豆子里看見了一個白色的小芽，好像一個調皮的孩子在吐舌頭。白色的小芽，好像一個調皮的孩子在吐舌頭。 黃豆已經發(fā)芽了，我希望黃豆能夠快快長大！黃豆已經發(fā)芽了，我希望黃豆能夠快快長大！51年年月月日日 星期星期 天氣天氣 今天是黃豆今天是黃豆“入水入水”的第三天了，好奇的我和的第三天了，好奇的我和以前一樣，再次抱著碗仔細觀察。以前一樣，再次抱著碗仔細觀察。 現在的嫩芽已經長大了，不用放大鏡也能看得現在的嫩芽已經長大了，不用放大鏡也能看得清清楚楚，這些白色的嫩芽，大的竟然有清清楚楚，這些白色的嫩芽，大的竟然有5 5毫米，小毫米，小的也有的也有2 2毫