高中數(shù)學(xué)人教B版必修3配套課件：2章末歸納總結(jié)

1、成才之路成才之路 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教人教B版版 必修必修3第二章統(tǒng)計(jì)第二章統(tǒng)計(jì)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)第二章第二章第二章統(tǒng)計(jì)第二章統(tǒng)計(jì)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3章末歸納總結(jié)章末歸納總結(jié)第二章第二章第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3專專 題題 研研 究究3知知 識(shí)識(shí) 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 1學(xué)學(xué) 后后 反反 思思2即

2、即 時(shí)時(shí) 鞏鞏 固固4第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3知知 識(shí)識(shí) 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3學(xué)學(xué) 后后 反反 思思第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究如

3、何收集、整理、分析數(shù)據(jù)的科學(xué)在現(xiàn)實(shí)客觀世界中，需要認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象無窮無盡，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的第一步就是通過觀察或?qū)嶒?yàn)收集大量數(shù)據(jù)取得觀測資料，然后通過分析這些資料來認(rèn)識(shí)它，從而為人們正確的決策提供依據(jù)如何取得有代表性的觀測資料并正確的加以分析、評(píng)價(jià)是正確認(rèn)識(shí)未知現(xiàn)象的基礎(chǔ)，是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)要研究的基本問題第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3本章中主要介紹了獲取數(shù)據(jù)的最基本的方法及從樣本數(shù)據(jù)中提取信息的基本統(tǒng)計(jì)方法(包括用樣本分布估計(jì)總體分布，用樣本數(shù)字特征估計(jì)總體數(shù)字特征和線性回歸分析)，學(xué)習(xí)本章要深刻領(lǐng)會(huì)用樣本估計(jì)

4、總體分布及其特征的思想，體會(huì)統(tǒng)計(jì)思維與確定性思維的差異1根據(jù)簡單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣這三種抽樣方法的共同點(diǎn)、適用范圍和各自特點(diǎn)，恰當(dāng)選取抽樣方法從總體中抽取樣本，在選取樣本時(shí)，要按照各種抽樣方法的步驟抽取個(gè)體三種抽樣方法的比較如下表：第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3三種抽樣方法比較類別共同點(diǎn)相互聯(lián)系適用范圍各自特點(diǎn)簡單隨機(jī)抽樣(1)抽樣過程中每個(gè)個(gè)體被抽到的機(jī)會(huì)相等(2)抽樣過程都是不放回的抽樣總體中的個(gè)體數(shù)較少從總體中逐個(gè)抽取系統(tǒng)抽樣在起始部分抽樣時(shí)采用簡單隨機(jī)抽樣總體中的個(gè)體數(shù)較多將總

5、體均分成幾部分，按事先確定的規(guī)則在各部分抽取分層抽樣每層抽樣時(shí)采用簡單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣總體由差異明顯的幾部分組成將總體分成幾層，按一定的比例進(jìn)行抽取第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修32.用樣本估計(jì)總體一般分成兩種，一種是用樣本的頻率分布估計(jì)總體的分布；另一種是用樣本的數(shù)字特征(如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等)估計(jì)總體的數(shù)字特征第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3所謂第一種就是利用樣本的頻率分布表和頻率分布直方圖對總體

6、情況作出估計(jì)，有時(shí)也利用頻率分布折線圖和莖葉圖對總體估計(jì)直方圖能夠很容易地表示大量數(shù)據(jù)，非常直觀地表明分布的特征，使我們能夠看到在分布表中看不清楚的數(shù)據(jù)模式，這樣根據(jù)樣本的頻率分布，我們可以大致估計(jì)出總體的分布當(dāng)總體的個(gè)體數(shù)較多時(shí)，所需抽樣的樣本容量也不能太小，隨著樣本容量的增加，頻率分布折線圖會(huì)越來越接近于一條光滑曲線，統(tǒng)計(jì)中稱這條曲線為總體密度曲線，它能給我們提供更加精細(xì)的信息在樣本數(shù)據(jù)較少時(shí)，用莖葉圖表示數(shù)據(jù)的效果較好，它不但可以保留所有信息，而且可以隨時(shí)記錄，這對數(shù)據(jù)的記錄和表示都能帶來方便第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人

7、教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修33分析兩個(gè)變量的相關(guān)關(guān)系時(shí)，我們可根據(jù)樣本數(shù)據(jù)散點(diǎn)圖確定兩個(gè)變量之間是否存在相關(guān)關(guān)系，具有線性相關(guān)關(guān)系的可利用最小二乘法求出回歸直線方程把樣本數(shù)據(jù)表示的點(diǎn)在直角坐標(biāo)系中作出，構(gòu)成的圖叫做散點(diǎn)圖從散點(diǎn)圖上，我們可以分析出兩個(gè)變量是否存在相關(guān)關(guān)系：如果這些點(diǎn)大致分布在通過散點(diǎn)圖中心的一條直線附近，那么就說這兩個(gè)變量之間具有線性相關(guān)關(guān)系，這條直線叫做回歸直線，直線方程叫做回歸直線方程第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高

8、中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修35畫樣本頻率分布直方圖的步驟：求極差決定組距與組數(shù)分組列頻率分布表畫頻率分布直方圖6注意重視用科學(xué)計(jì)算器(計(jì)算機(jī))處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的技能訓(xùn)練第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3專專 題題 研研 究究第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版

9、 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3隨機(jī)抽樣的識(shí)別與計(jì)算 第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3解析依據(jù)利用隨機(jī)數(shù)表抽取樣本的三個(gè)步驟S1先將40件產(chǎn)品編號(hào)，可以編為00,01,02，38,39；S2給出的隨機(jī)數(shù)表中是5個(gè)數(shù)一組，使用各個(gè)5位數(shù)字的前2位，從各位數(shù)字任選一個(gè)前2位小于或等于39的數(shù)作為起始號(hào)碼例如，從第2行第3組數(shù)組開始，取出27作為抽取的產(chǎn)品的第一個(gè)代碼；第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3S3從選定的27

10、開始向右讀下去，得到下一個(gè)兩位數(shù)字代碼26，將它取出；繼續(xù)向右讀，又得到27，將它去掉；繼續(xù)向右 讀 ， 得 到 3 9 ， 將 它 取 出 ； 然 后 向 下 讀 ， 得 到20,21,34,12,28,22,13，至此，10個(gè)樣本號(hào)碼已經(jīng)取滿于是所要抽取的樣本號(hào)碼是27,26,39,20,21,34,12,28,22,13.點(diǎn)評(píng)簡單隨機(jī)抽樣方法分兩種，一是抽簽法；二是隨機(jī)數(shù)表法本題用的是隨機(jī)數(shù)表法，也可用抽簽法一般地，當(dāng)總體中的個(gè)數(shù)不多時(shí)，常運(yùn)用這種方法抽樣第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二

11、章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3點(diǎn)評(píng)當(dāng)總體中的個(gè)數(shù)較多時(shí)，采用簡單隨機(jī)抽樣不合適，且組成總體的個(gè)數(shù)無多大差別時(shí)，應(yīng)選系統(tǒng)抽樣在系統(tǒng)抽樣中，為了實(shí)現(xiàn)“等距”入樣，且又等機(jī)會(huì)，如不能等分，應(yīng)先隨機(jī)剔除第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之

12、路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3解析S1確定七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的被抽個(gè)體數(shù)七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的學(xué)生數(shù)分別為：454852145,465450150,505550155.由于樣本容量與總體容量的比為120.所以，樣本中包含的各部分個(gè)體數(shù)應(yīng)為：145207,150208,155208.S2將七年級(jí)的被抽個(gè)體數(shù)分配到七年級(jí)1班、2班、3班因?yàn)槠吣昙?jí)1班、2班、3班的人數(shù)比為454852，所以七 年 級(jí) 1 班 、 2 班 、 3 班 的 被 抽 個(gè) 體 數(shù) 分 別 為 7 1 4 5 452,7145482,7145523.第二章章末歸納總結(jié)第

13、二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3S3將八年級(jí)的被抽個(gè)體數(shù)分配到八年級(jí)1班、2班、3班，因?yàn)榘四昙?jí)1班、2班、3班的人數(shù)比為465450，所以 ， 八 年 級(jí) 1 班 、 2 班 、 3 班 的 被 抽 個(gè) 體 數(shù) 分 別 為8150462,8150543,8150503.S4用同樣的方法將九年級(jí)的被抽個(gè)體數(shù)分配到九年級(jí)1班、2班、3班，結(jié)果分別為3,3,3人S5再用合適的方法在對應(yīng)各部分抽取個(gè)體第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修

14、必修3點(diǎn)評(píng)分層抽樣的特點(diǎn)是充分考慮到各個(gè)層次不同代表的合理比例，大大提高了樣本的代表性本題交錯(cuò)使用了分層抽樣的方法，像這樣比較復(fù)雜的問題，在解答的時(shí)候可以將問題分成幾個(gè)部分，再對各個(gè)部分具體解決.第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3用樣本分布估計(jì)總體分布 第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)

15、必修必修3(2)頻率分布直方圖如圖所示(3)由圖表可知小于24.5的數(shù)據(jù)約占62%.第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3利用兩個(gè)變量的相關(guān)性研究線性回歸問題 第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)

16、指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3解析作散點(diǎn)圖如圖所示由散點(diǎn)圖可見，產(chǎn)量與單位成本兩者之間存在相關(guān)關(guān)系列表如下：第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指

17、導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3數(shù)學(xué)思想方法 第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3(1)頻率分布表中的和位置應(yīng)填什么數(shù)據(jù)？(2)補(bǔ)全頻率分布直方圖(如圖)，再根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)這500名志愿者中年齡在30,35)的人數(shù)分組(單位：歲)頻數(shù)頻率20,25)50.05025,30)0.20030,35)3535,40)300.30040,45100.100合計(jì)1001.00第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必

18、修必修3解析(1)100535301020，所以處填20；1.000.0500.2000.3000.1000.35，所以處填0.35. 第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3(2)補(bǔ)全頻率分布直方圖如圖所示500名志愿者中，年齡在30,35)的人數(shù)為0.35500175.第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版

19、版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3分析程序框圖的功能是求A2A3A6的值，問題轉(zhuǎn)化為從頻率分布直方圖中求出A2，A3，A6的值讀懂頻率分布直方圖和程序框圖是解題的關(guān)鍵解析解法一：先求樣本容量x，再分別計(jì)算A2，A3，A6.在頻率分布直方圖中，小長方形的高是頻率/組距，所以A14 0000.000 8500 x，解得x10 000.從而，A20.00

20、0 450010 0002 000，A30.000 350010 0001500，A40.000 2550010 0001250，第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3A50.000 1550010 000750，A60.000 150010 000500，所以，A2A3A66 000.解法二：先求樣本容量x，再計(jì)算A2A3A6.在頻率分布直方圖中，小長方形的高是頻率/組距，所以A14 0000.000 8500 x，解得x10 000.所以，A2A3A610 000A110 0004 0006 000

21、.答案6 000第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3即即 時(shí)時(shí) 鞏鞏 固固第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3一、選擇題1某單位有老年人28人，中年人54人，青年人81人，為了調(diào)查他們的身體狀況，從他們中抽取容量為36的樣本，最適合的抽樣方法是()A簡單隨機(jī)抽樣B系統(tǒng)抽樣C分層抽樣D先從老年人中剔除1人，再分層抽樣答案D第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指

22、導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3答案D第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修33某教師出了一份共3道題的測試卷，每道題1分，全班得3分，2分，1分，0分的學(xué)生所占比例分別為30%,40%, 20%,10%，若全班30人，則全班同學(xué)的平均分是()A1.5分 B1.9分 C2分 D2.5分答案B第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)

23、指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修34在發(fā)生某公共衛(wèi)生事件期間，有專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)為該事件在一段時(shí)間沒有發(fā)生規(guī)模群體感染的標(biāo)志為“連續(xù)10天，每天新增疑似病例不超過7人”根據(jù)過去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例數(shù)據(jù)，一定符合該標(biāo)志的是()A甲地：總體均值為3，中位數(shù)為4B乙地：總體均值為1，總體方差大于0C丙地：中位數(shù)為2，眾數(shù)為3D丁地：總體均值為2，總體方差為3答案D第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3解析根據(jù)信息可知，連續(xù)10天內(nèi)，每天的新增疑似病例不能有超過7的數(shù)，選項(xiàng)A中，中位數(shù)

24、為4，可能存在大于7的數(shù)；同理，在選項(xiàng)C中也有可能；選項(xiàng)B中的總體方差大于0，敘述不明確，如果數(shù)目太大，也有可能存在大于7的數(shù)；選項(xiàng)D中，根據(jù)方差公式，如果有大于7的數(shù)存在，那么方差不會(huì)為3，故選D.第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3答案C解析去掉最低分79和最高分93，剩下5個(gè)有效分為84,84,84,86,87，其平均數(shù)為85，利用方差公式可求得方差為1.6.第二章章

25、末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修36一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都減去80，得一組新數(shù)據(jù)，若求得新數(shù)據(jù)的平均數(shù)是1.2，方差是4.4，則原來數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別是()A81.2,4.4 B78.8,4.4C81.2,84.4 D78.8,75.6答案A第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3答案A第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修

26、38某班有50名學(xué)生，某次數(shù)學(xué)成績經(jīng)計(jì)算后得到的平均數(shù)是70分，標(biāo)準(zhǔn)差是s，后來發(fā)現(xiàn)記錄有誤，甲得70分卻記為40分，乙得50分誤記為80分，更正后重新計(jì)算，標(biāo)準(zhǔn)差為s1，則s與s1之間的大小關(guān)系是()Ass1 Bss1Css1 D不能確定答案C第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3第二章章末歸納總結(jié)第二章章末歸納總結(jié)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教人教B版版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3二、填空題9某個(gè)年級(jí)有男生560人，女生420人，用分層抽樣的方法從該年級(jí)全體學(xué)生中抽取一個(gè)容量為280的樣本，則此樣本中男生人數(shù)為_答案1