2012年度芳城園小學(xué)校本研訓(xùn)計(jì)劃

1、營(yíng)建知識(shí)、情感與智慧的雨露泉流芳城園小學(xué)2012年校本研訓(xùn)工作計(jì)劃 芳城園小學(xué)2012年3月23日 隨著學(xué)校潤(rùn)澤教育理念的不斷完善，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，努力開啟學(xué)生智慧，讓每個(gè)孩子的生命之花更加絢爛成為我們共同的追求；“做潤(rùn)澤教育的締造者”成為教職員工孜孜努力的動(dòng)力。在這樣的氛圍中，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，當(dāng)我們有了努力的方向，有了研究的意識(shí)，見到了實(shí)踐的初步成效，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥绾瓮ㄟ^(guò)校本研訓(xùn)進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)澤教育所提倡的整體的影響與感召，在教育過(guò)程中開啟學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生潛能，成為我們新的挑戰(zhàn)。在2012年度，我校的校本研訓(xùn)將秉承潤(rùn)澤教育理念，一如既往地為教師人文

2、素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提升提供動(dòng)力，努力建設(shè)更優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。 年度工作思路： 繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在整體推進(jìn)過(guò)程中助推教師個(gè)體的內(nèi)涵發(fā)展。 潤(rùn)澤教育蘊(yùn)含著深刻的師德內(nèi)涵和專業(yè)素養(yǎng)，“春風(fēng)化雨 布德施教”的師風(fēng)建設(shè)是我校陽(yáng)光潤(rùn)澤（師資建設(shè)）的工作目標(biāo)。我們將在持續(xù)開展“閱讀-反思-承諾”傳統(tǒng)工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持面向全體、精神引領(lǐng)；整體把握，層級(jí)培養(yǎng)；骨干輻射、個(gè)別指導(dǎo)；組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、平臺(tái)共進(jìn)的工作思路，通過(guò)教師群體隊(duì)伍的整體影響與感召，促進(jìn)教師個(gè)體素質(zhì)的全面提升，樹立“親和 關(guān)懷 合作 上進(jìn)”的教師整體形象。以課堂為主陣地，完善潤(rùn)澤課程體系，在課堂教學(xué)過(guò)程中彰顯“生命”特色。新的學(xué)年，我們將繼續(xù)以“做

3、潤(rùn)澤課堂的締造者”為主題，開展多樣化的課程建設(shè)和課堂教學(xué)引領(lǐng)活動(dòng)。作為市區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革基地，我校大力倡導(dǎo)尊重、和諧、靈動(dòng)、快樂的課堂文化，鼓勵(lì)教師在校本課程開發(fā)、課堂教學(xué)內(nèi)容整合、教與學(xué)的方式改進(jìn)、課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)與調(diào)控等方面開展教學(xué)研究，讓每一個(gè)40分鐘成為學(xué)生學(xué)生成長(zhǎng)歷程中的高速路。堅(jiān)持以科研促發(fā)展，推進(jìn)“生活化研究”實(shí)踐，讓研究成為教師工作的常規(guī)方式。 我們堅(jiān)持以科研凝聚教師的思考，以教研促進(jìn)教師碰撞，以案例聚集思想火花，以反思揭示教育規(guī)律，推進(jìn)科研，使研究成為教師幸福的成長(zhǎng)方式。在新的學(xué)年，以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，我校將進(jìn)一步推進(jìn)教育科研工作，注重研究過(guò)程管理，追求實(shí)效。研訓(xùn)

4、主要內(nèi)容及措施師德培訓(xùn)本年度積極開展“踐行北京精神 塑造良好師德”主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范；學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)；學(xué)習(xí)各行各業(yè)先進(jìn)模范事跡，以先進(jìn)促奮進(jìn)。豐富師德培訓(xùn)的形式，充分發(fā)揮教師主體作用，通過(guò)師德論壇、讀書演講、參觀學(xué)習(xí)等多樣化形式，引領(lǐng)教師規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。教師專項(xiàng)能力培訓(xùn)。重點(diǎn)開展班主任培訓(xùn)，教育技術(shù)能力培訓(xùn)，心理健康教育培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)等。課程開發(fā)與執(zhí)行力培訓(xùn)組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以其基本理論為主要指導(dǎo)，以學(xué)校三級(jí)課程整體改革實(shí)驗(yàn)為主要渠道，從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的研訓(xùn)。l 深化校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。1、以基層年

5、級(jí)組為主體，開展校本研訓(xùn)。 （1）年級(jí)組的重要工作之一，是保障本年級(jí)教學(xué)工作的正常推進(jìn)。加強(qiáng)備課組織工作，集一組成員之力，保證教學(xué)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，教學(xué)方式靈活高效，是保障組內(nèi)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。備課活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有落實(shí)，有總結(jié)。每次活動(dòng)過(guò)程除了簡(jiǎn)要記錄活動(dòng)情況外，要整理保存原始資料，形成組內(nèi)教研（備課）檔案。每學(xué)期各組組織備課活動(dòng)觀摩暨備課成果展示活動(dòng)。（2）加強(qiáng)年級(jí)組自身建設(shè)，根據(jù)年級(jí)學(xué)生發(fā)展需要，結(jié)合組內(nèi)教師特點(diǎn)開展個(gè)性化教研活動(dòng)，如針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生心理、高效開展組內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容的專項(xiàng)教研。（3）組內(nèi)課堂教學(xué)研究：各組在集體備課基礎(chǔ)上每月推出1節(jié)研究課，上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組

6、織相鄰年級(jí)教師和組長(zhǎng)觀摩、交流。2、以教研組為單位，開展基于課題研究共同體的專項(xiàng)研究。 除以上提到的學(xué)科專題研究之外，提倡各組根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行小課題研究，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)、作業(yè)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等教學(xué)工作中的思考點(diǎn)進(jìn)行小步子、小階段研究。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體等教研組分別面向全校教師進(jìn)行專題研究活動(dòng)展示（1-2節(jié)課）。3、依托骨干教師工作室和青年教師工作室開展專項(xiàng)引領(lǐng)工作。 骨干教師工作室與青年教師工作室聯(lián)手開展研訓(xùn)活動(dòng)，以課例研究為主要形式，通過(guò)集體備課、聽評(píng)課、專題研究等形式，經(jīng)過(guò)問題診斷、細(xì)節(jié)分析、深度探討和行動(dòng)計(jì)劃的修改等環(huán)節(jié)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促進(jìn)青年

7、教師的快速成長(zhǎng)。l 群策群力，開展三級(jí)課程整體推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。我校積極參與國(guó)家級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)、北京市課改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，承擔(dān)芳城園小學(xué)”潤(rùn)澤”文化背景下的學(xué)校課程整體建設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，本年度重點(diǎn)任務(wù)為以三級(jí)課程整體推進(jìn)促學(xué)校特色建設(shè)實(shí)驗(yàn)研究。年度研訓(xùn)主要內(nèi)容 1、從內(nèi)容層面對(duì)國(guó)家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行整合，匯集現(xiàn)有三級(jí)課程目錄，整合重復(fù)交叉內(nèi)容。2、在內(nèi)容整合基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)資源二次整合，初步形成與學(xué)校文化特色相適應(yīng)的學(xué)校三級(jí)課程整體推進(jìn)框架。3、以“中華傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤”課程整合實(shí)驗(yàn)為重心，開展課程整合深度實(shí)驗(yàn)，通過(guò)典型課例研究等形式，科學(xué)界定課程內(nèi)容與目標(biāo)，明確課堂教學(xué)策略與方式，深化課程評(píng)價(jià)研究，逐

8、步形成比較完備的課程綱要。4、加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的過(guò)程性管理，及時(shí)總結(jié)。年度目標(biāo)： 1、初步構(gòu)建與學(xué)校文化特色一致的課程框架； 2、教師研究團(tuán)隊(duì)依據(jù)各自的研究方向確定實(shí)驗(yàn)方案，從課程目標(biāo)，課程實(shí)施辦法、課程評(píng)價(jià)方式等方面開展實(shí)踐小課題研究，提升教師參與課程開發(fā)實(shí)踐的主動(dòng)性。 3、形成完備的“中華傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤”課程綱要，開展與課程方案相適應(yīng)的課堂教學(xué)實(shí)踐研究，豐富教與學(xué)的策略，通過(guò)課例研究的形式優(yōu)化和固化課堂教學(xué)成果。 4、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷調(diào)整和豐富學(xué)校課程框架，初步構(gòu)建我?！皾?rùn)澤”文化背景下的課程規(guī)劃并開展評(píng)價(jià)研究。研訓(xùn)工作原則（一）強(qiáng)化校本課程專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理責(zé)任，保障實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)程。1、成

9、立校本課程研究綜合領(lǐng)導(dǎo)小組，做好各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)與保障工作。2、根據(jù)研究工作內(nèi)容，分別從課程規(guī)劃與評(píng)價(jià)、具體課程開發(fā)與實(shí)施、實(shí)驗(yàn)工作保障三個(gè)方面成立工作小組。通過(guò)校本教研、專題研究等針對(duì)不同課程開展專項(xiàng)研究，分別落實(shí)各階段任務(wù)。（二）重視教師培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作需要分別成立專題研究小組，通過(guò)多樣化的校本培訓(xùn)提升教師的認(rèn)識(shí)水平和研究水平，確立“小課題”研究路徑。（三）將理論研究與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)開展課例研究聚焦問題，集中力量，突出研究重點(diǎn)。（四）在研究過(guò)程中加強(qiáng)方式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)校課程整體建設(shè)工作流程，為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。、定期組織研究進(jìn)程匯報(bào)，及時(shí)反思，總結(jié)

10、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（）每月一次的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組長(zhǎng)匯報(bào)制度,及時(shí)溝通實(shí)驗(yàn)進(jìn)展,加強(qiáng)集體會(huì)商,保障實(shí)驗(yàn)進(jìn)度.（2）經(jīng)常性開展專題（專項(xiàng)）研究研討活動(dòng)及成果展示，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。（3）每學(xué)期征集專項(xiàng)工作論文、案例，匯集研究過(guò)程性資源。、明確校本課程研究的路徑，形成穩(wěn)定的學(xué)校校本課程研究與開發(fā)機(jī)制。推進(jìn)進(jìn)程： 1、在學(xué)校課程診斷報(bào)告基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校文化發(fā)展特色初步構(gòu)建與學(xué)校文化特色制定學(xué)校課程總體目標(biāo)。、分組負(fù)責(zé)組織學(xué)科教師按年級(jí)、學(xué)科分別梳理現(xiàn)有課程內(nèi)容，匯集課程內(nèi)容目錄，明確各個(gè)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。分年級(jí)、學(xué)科梳理課程內(nèi)容，形成各年級(jí)分學(xué)科課程目錄資源。各年級(jí)完成本年級(jí)課程內(nèi)容整合，形成各年級(jí)課程總目錄。規(guī)劃

11、組匯集各年級(jí)課程目錄，并根據(jù)目標(biāo)整合原則，編制課程目錄資源，并組織論證。形成學(xué)校三級(jí)課程整體框架。、集中力量開展“中華傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤”課程整合實(shí)驗(yàn)，分別從課程內(nèi)容與目標(biāo)規(guī)劃、課堂教學(xué)實(shí)施、課程評(píng)價(jià)研究三個(gè)方面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)程。（1）在前期工作基礎(chǔ)上進(jìn)行研究人員二次分工，整合語(yǔ)文、品社、科學(xué)等國(guó)家課程；我愛豐臺(tái)/北京、寫字等地方課程、國(guó)學(xué)、國(guó)畫等校本課程內(nèi)容，明確各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，界定教學(xué)目標(biāo)，并進(jìn)行初步論證。（2）成立課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中豐富教學(xué)方式，在不同年段分別開展基于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的高效課堂實(shí)驗(yàn)研究。開展課例研究，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。（3）與課堂實(shí)踐同步開展課程評(píng)價(jià)研究。

12、（4）整合以上研究?jī)?nèi)容，形成比較完備的學(xué)?！爸腥A傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤”課程綱要，并完成校內(nèi)論證。科研能力培訓(xùn)。積極開展“生活化”科研引領(lǐng)，深化“小課題”群研究，提升教師的科研能力。具體工作：1、 做好培訓(xùn)為了使學(xué)校一線教師參與的科研工作從生活化、工作化的基礎(chǔ)上上升到科學(xué)化的科研之路，特在本年度加大科研工作基礎(chǔ)知識(shí)和方法的培訓(xùn)工作力度。學(xué)習(xí)內(nèi)容： 包括課題立項(xiàng)、評(píng)審書的填寫、課題論證報(bào)告的撰寫等培訓(xùn)。學(xué)習(xí)形式：提前自學(xué)和集中學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。具體安排如下：(利用教研時(shí)間開展，主講人待定)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)科研方面的知識(shí)后，每人輪流做一次主講，全體會(huì)的時(shí)間不好控制，就主要利用 周四下午開教研會(huì)時(shí)間每月一次，要

13、求組長(zhǎng)必須參加。如果時(shí)間不能保證，可以按學(xué)年來(lái)做，每學(xué)期兩次專題學(xué)習(xí)即可）再定。2、 典型課題引領(lǐng)，規(guī)范課題研究過(guò)程。以比較閱讀課題為突破口，引領(lǐng)教師參與實(shí)踐，積累科研經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展。（1）繼續(xù)研究詩(shī)文比較閱讀教學(xué)，積累教學(xué)課例（注意做好前測(cè)和后測(cè)，每學(xué)期每人一課 ）。 （2）整理一課的資料（課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)實(shí)錄或課例、補(bǔ)充材料等）完善課題資源庫(kù)，為老師們教學(xué)提供幫助。成立資源庫(kù)課題成員組：忻盛貞 周延 熊彥雙 胡靜瑄 何月 負(fù)責(zé)整理資源庫(kù) 2、工作實(shí)施：（1）期初、期中召開課題小組成員（36年級(jí)語(yǔ)文教師） 工作會(huì)，平時(shí)隨機(jī)進(jìn)行微型研討，及時(shí)研討推進(jìn)課題工作。（2）鼓勵(lì)教師平

14、時(shí)的課堂有意識(shí)的做比較閱讀教學(xué)嘗試，可采用約課、組內(nèi)和校級(jí)研討課等形式展示。（3）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每月底定期打包上傳本組課題研究過(guò)程資料（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思、課例分析、背景及補(bǔ)充資料等）。（4）資源庫(kù)老師負(fù)責(zé)整理資料。3、以學(xué)校十二五課題“潤(rùn)澤教育下課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究”課題為龍頭，組織教師們?nèi)珕T參與教科研，讓科研工作日常化，從而開展適合教師工作性質(zhì)和發(fā)展的教育科研， 打造出潤(rùn)澤教育下的靈動(dòng)課堂。加強(qiáng)潤(rùn)澤教育理念的學(xué)習(xí)宣傳，讓潤(rùn)澤理念成為每位城園教師的教育理念。利用多種形式讓老師們深化對(duì)潤(rùn)澤教育理念的理解：第一利用年級(jí)教研時(shí)間學(xué)習(xí)，每位教師能清楚背誦或講出潤(rùn)澤教育理念的核心。 第二、與活動(dòng)融合，讓師生都耳熟能詳。第三、實(shí)施加宣講，使理念根深蒂固（教學(xué)的課堂必有體現(xiàn)潤(rùn)澤的點(diǎn)）。秉承潤(rùn)澤教育的理念，教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃。 在教育實(shí)踐中踐行潤(rùn)澤教育的理念 通過(guò)集體備課，研討，聽評(píng)課實(shí)踐潤(rùn)澤教育理念。研討課前要在年級(jí)組內(nèi)針研討確定教學(xué)設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)潤(rùn)澤教育的理念點(diǎn)和如何實(shí)施的過(guò)程。研討課后整理資料時(shí)要有針對(duì)潤(rùn)澤理念作重點(diǎn)反思，積累成一份課例。班主任和學(xué)科教師在教育育德過(guò)程中，注意體現(xiàn)潤(rùn)澤理念，做到及時(shí)整