地圖是地理學(xué)科的第二語言

1、1.1.地圖是地理學(xué)科的地圖是地理學(xué)科的“第二語言第二語言”，以圖表為載體考查考生，以圖表為載體考查考生獲取和解讀地理信息、分析解決問題的能力已經(jīng)成為高考獲取和解讀地理信息、分析解決問題的能力已經(jīng)成為高考能力測試的顯著特色。能力測試的顯著特色。2.2.利用地理圖表信息解題的一般步驟為：利用地理圖表信息解題的一般步驟為：(1)(1)根據(jù)圖表名稱，根據(jù)圖表名稱，判斷圖表類型；判斷圖表類型；(2)(2)依據(jù)圖例和注記，從圖表中提取信息；依據(jù)圖例和注記，從圖表中提取信息；(3)(3)回顧教材，構(gòu)建聯(lián)系，找準(zhǔn)解題依據(jù)；回顧教材，構(gòu)建聯(lián)系，找準(zhǔn)解題依據(jù)；(4)(4)調(diào)用知識(shí)，調(diào)用知識(shí)，分析信息，準(zhǔn)確作答。

2、其中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是挖掘圖像分析信息，準(zhǔn)確作答。其中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是挖掘圖像信息。信息。例例 艾丁湖的存在對(duì)吐魯番盆地綠洲的維持具有重要作用，艾丁湖的存在對(duì)吐魯番盆地綠洲的維持具有重要作用，下圖是下圖是1萬多年來艾丁湖變遷示意圖，圖中信息反映出艾丁湖萬多年來艾丁湖變遷示意圖，圖中信息反映出艾丁湖 ()湖面低于海平面湖面低于海平面古湖盆地勢北陡南緩古湖盆地勢北陡南緩環(huán)境調(diào)環(huán)境調(diào)節(jié)作用減弱節(jié)作用減弱含鹽量降低含鹽量降低A.B.C. D.解析解析本題借助本題借助1萬多年來艾丁湖變遷示意圖考查考生的萬多年來艾丁湖變遷示意圖考查考生的讀圖分析能力。獲取圖像信息是解題的關(guān)鍵，其一般方法讀圖分析能力。獲取圖

3、像信息是解題的關(guān)鍵，其一般方法如下：如下：(1)明確觀察對(duì)象。任何地理圖像總是要說明一定的問題，明確觀察對(duì)象。任何地理圖像總是要說明一定的問題，因此總有特定的說明對(duì)象。明確所要觀察的對(duì)象是獲取地因此總有特定的說明對(duì)象。明確所要觀察的對(duì)象是獲取地理圖像信息的前提。讀圖可知，本題圖的觀察對(duì)象是艾丁理圖像信息的前提。讀圖可知，本題圖的觀察對(duì)象是艾丁湖的變遷。湖的變遷。(2)按一定順序觀察。如判讀地圖時(shí)應(yīng)先看圖例，明確圖上按一定順序觀察。如判讀地圖時(shí)應(yīng)先看圖例，明確圖上各種符號(hào)的含義；柱狀圖的判讀，則應(yīng)先看各坐標(biāo)代表的各種符號(hào)的含義；柱狀圖的判讀，則應(yīng)先看各坐標(biāo)代表的內(nèi)容，數(shù)值的大小，再看柱的高低。本

4、題圖可依據(jù)圖例按內(nèi)容，數(shù)值的大小，再看柱的高低。本題圖可依據(jù)圖例按時(shí)間的先后順序進(jìn)行觀察。時(shí)間的先后順序進(jìn)行觀察。(3)抓住重點(diǎn)或特點(diǎn)進(jìn)行觀察。如判讀政區(qū)圖時(shí)，應(yīng)根據(jù)經(jīng)抓住重點(diǎn)或特點(diǎn)進(jìn)行觀察。如判讀政區(qū)圖時(shí)，應(yīng)根據(jù)經(jīng)緯度位置、政區(qū)輪廓特點(diǎn)確定區(qū)域名稱。本題圖可以抓住緯度位置、政區(qū)輪廓特點(diǎn)確定區(qū)域名稱。本題圖可以抓住艾丁湖的變化特點(diǎn)進(jìn)行觀察，得出如下信息：水位不斷降艾丁湖的變化特點(diǎn)進(jìn)行觀察，得出如下信息：水位不斷降低，面積不斷縮?。坏壬罹€都在低，面積不斷縮??；等深線都在100 m以下；北面的等以下；北面的等深線稀疏，南面的等深線密集。深線稀疏，南面的等深線密集。(4)啟發(fā)聯(lián)想，觀一知二，由此及彼

5、。如觀察熱帶雨林的景觀啟發(fā)聯(lián)想，觀一知二，由此及彼。如觀察熱帶雨林的景觀圖片時(shí)，通過圖中林木繁茂，分層結(jié)構(gòu)明顯，動(dòng)植物種類繁圖片時(shí)，通過圖中林木繁茂，分層結(jié)構(gòu)明顯，動(dòng)植物種類繁多，可以聯(lián)想到熱帶雨林氣候的特點(diǎn)及其成因。本題根據(jù)以多，可以聯(lián)想到熱帶雨林氣候的特點(diǎn)及其成因。本題根據(jù)以上獲得的信息可聯(lián)想到：湖泊對(duì)環(huán)境的調(diào)節(jié)作用減弱；含鹽上獲得的信息可聯(lián)想到：湖泊對(duì)環(huán)境的調(diào)節(jié)作用減弱；含鹽量升高；湖面低于海平面；古湖盆地勢北緩南陡。量升高；湖面低于海平面；古湖盆地勢北緩南陡。答案答案A4.下圖中，兩條相鄰等高線海拔相差下圖中，兩條相鄰等高線海拔相差50米。讀圖，回答米。讀圖，回答 (1)(2)題。題。

6、(1)圖示區(qū)域內(nèi)，最高處與最低處的相對(duì)高度可能為圖示區(qū)域內(nèi)，最高處與最低處的相對(duì)高度可能為()A.360米米 B.390米米C.480米米 D.520米米(2)圖示區(qū)域位于圖示區(qū)域位于 ()A.北半球北半球 B.南半球南半球C.熱帶熱帶 D.溫帶溫帶解析：解析：第第(1)題，圖中共顯示題，圖中共顯示9條等高線，可根據(jù)條等高線，可根據(jù)(91)50H(91)50計(jì)算出最高處與最低處的相對(duì)高度范圍是計(jì)算出最高處與最低處的相對(duì)高度范圍是400 m500 m，進(jìn)而得出答案。第，進(jìn)而得出答案。第(2)題，根據(jù)河流得知等高題，根據(jù)河流得知等高線彎曲處的地形為山谷，等高線向高處彎曲，則本地區(qū)地勢線彎曲處的地形為山谷，等高線向高處彎曲，則本地區(qū)地勢南高北低。而推斷該地的半球位置只能借助等溫線的變化規(guī)南高北低。而推斷該地的半球位置只能借助等溫線的變化規(guī)律，根據(jù)同緯度地區(qū)海拔越高氣溫越低的原理可知律，根據(jù)同緯度地