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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：雷**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖北

IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2022-03-21 格式：PPT 頁數(shù)：8 大?。?84.50KB 積分：30 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、讓我怎么感謝你讓我怎么感謝你l讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。l讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。l讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林。l讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。- - 情境感悟情境感悟P43 小輝的煩心事小輝的煩心事探討：探討：師生關(guān)系對(duì)我們的師生關(guān)系對(duì)我們的成長有什么影響？成長有什么影響？知吾師知吾師走近老師走近老師 說說老師對(duì)我們的成長有什么作用？說說老師對(duì)我們的成長有什么作用？ 老師在我們成長過程中發(fā)老師在我們成長過

2、程中發(fā)揮著揮著不可替代不可替代的作用的作用（1 1）老師是人類文明的傳播者，老師教給我）老師是人類文明的傳播者，老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能技能（2 2）老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師）老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師（3 3）老師的巨大力量在于作出榜樣，）老師的巨大力量在于作出榜樣，言傳身言傳身教，受益終身教，受益終身（4 4）老師是我們心靈的保健醫(yī)生老師是我們心靈的保健醫(yī)生（5 5）老師既是我們的良師，又是我們最真摯）老師既是我們的良師，又是我們最真摯的朋友的朋友 宋代，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤宋代，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子

3、學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。 冬季某一天，這兩位學(xué)生陪著老冬季某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會(huì)兒，夫師，并聽老師教誨。說了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。 夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：便說了：“你們還沒走啊！你們還沒走啊！”他們兩他們兩個(gè)回答：個(gè)回答：“我們是因?yàn)橄壬?，我們是因?yàn)橄壬?，沒有請(qǐng)命，不敢離去！沒有請(qǐng)命，不敢離去！”于是再把書于是再把書中有疑問的地方請(qǐng)教夫子，最后才向中有疑問的地方請(qǐng)教夫子，最后才向夫子拜辭。夫子拜辭。 出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來也都了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來也都成為很成為很 有名的人。有名的人。程門程門立雪立雪愛師必先尊師愛師必先尊師贊吾師贊吾師一枝粉筆兩袖清風(fēng)，一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；李滿天下；十卷詩賦九章勾股，十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，八索文思七緯地理，連同