教師個(gè)人工作總結(jié)4

1、2016年教師個(gè)人總結(jié)目錄思想品德教育教學(xué)遵守紀(jì)律工作業(yè)績我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及十七大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。思想品德作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。教育教學(xué)尊重學(xué)生的思考權(quán)尊重學(xué)生的探究精神尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)尊重學(xué)生的思維成果2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的

2、任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。教育教學(xué)2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。教育教學(xué)分析文體根據(jù)方法自我解決總結(jié)過程理解目標(biāo)3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教育教學(xué)通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化4、規(guī)范作業(yè)。教育教學(xué)利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力，不管是誰站起來都

3、能說上一會(huì)兒。5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。教育教學(xué)對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。6、制定幫教方案在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。1 12 23 34 41、提高課前準(zhǔn)備工作有效性2、對(duì)課堂操作的有效性的研究3、對(duì)課后反思有效性的研究教育教學(xué)7、課題研究工作。遵守紀(jì)律遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事正確處理好與同事的關(guān)系勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。工作業(yè)績?cè)诜e極參加學(xué)校組織的青年教師課件比賽，并在比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。承擔(dān)了課題研究的工作，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校