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1、學(xué)情分析參考表單姓名曹永香性別女年齡45學(xué)歷大專職稱小教高級教齡27職務(wù)教師所任學(xué)科數(shù)學(xué)教材版本北師大版單元名稱_5_年級_10 冊 _長方體的體積公式及體積計算_學(xué)情分析對本學(xué)科的情感態(tài)度學(xué)生對本學(xué)科的看法；對本學(xué)科喜歡或不喜歡的原因；在課堂上的表現(xiàn)；遇到困難時的態(tài)度。（了解學(xué)生在情感態(tài)度方面的情況，通常有兩條途徑：一是問卷調(diào)查，二是個別訪談。）學(xué)生大部分喜歡數(shù)學(xué)，師生關(guān)系融洽，少數(shù)同學(xué)需要幫助學(xué)生已經(jīng)學(xué)到的與新知識相關(guān)的知識五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，具備了一些基本的解決數(shù)學(xué)問題的能力和技巧。大部分學(xué)生對有挑戰(zhàn)性的任務(wù)很感興趣。所以我們在教學(xué)中除了關(guān)注數(shù)學(xué)的

2、用處之外，也應(yīng)當設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造機會，經(jīng)歷知識形成的過程，使他們能夠在這些活動中表現(xiàn)自我、發(fā)展自我，從而感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的活動，初步形成并學(xué)會數(shù)學(xué)地思考。學(xué)生已經(jīng)基本認識了長方體的特征，學(xué)習(xí)了表面積的計算，掌握了體積的概念和常用的體積單位的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)生已有知識中，可能缺乏對學(xué)習(xí)新知起支撐作用的知識，或存在會起干擾或混淆作用的知識利用他們對實踐及探究活動的熱情，讓他們在活動中建立數(shù)學(xué)模型的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程表面積計算的干擾。學(xué)生的學(xué)習(xí)期待1.知識與技能掌握長方體的體積計算公式，知道公式的字母表達式，會計算長方體的體積。2過程與方法在擺長方體、數(shù)據(jù)整理、觀察討論等活動中，經(jīng)歷探索長方體體積公式的過程。3情感態(tài)度價值觀在探索長方體的體積公式的活動中，感受數(shù)學(xué)問題的探索性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。積極參與小組合作學(xué)習(xí)，體會

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