江西省信豐二中年高考地理復(fù)習(xí)人口增長的模式及地區(qū)分布環(huán)境承載力和人口合理容量課件

1、山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練專題專題13人口增長的模式及地區(qū)分布、環(huán)境承人口增長的模式及地區(qū)分布、環(huán)境承載力和人口合理容量載力和人口合理容量山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練考能聯(lián)動(dòng)提升考能聯(lián)動(dòng)提升考向真題探究考向真題探究專題優(yōu)化演練專題優(yōu)化演練專題專題13

2、人口增長的模式及地區(qū)人口增長的模式及地區(qū)分布、環(huán)境承載力和人口合理容分布、環(huán)境承載力和人口合理容量量考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練一、世界人口增長一、世界人口增長 世界人口發(fā)展歷史的總趨勢是世界人口發(fā)展歷史的總趨勢是_世界人口增長可以分成三個(gè)階段，其時(shí)間界線世界人口增長可以分成三個(gè)階段，其時(shí)間界線為為_和和_人口不斷增長。人口不斷增長。工業(yè)革命工業(yè)革命二戰(zhàn)結(jié)束。二戰(zhàn)結(jié)束?？蓟灾髀鋵?shí)考基自主落實(shí)山東水

3、滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練二、人口增長模式二、人口增長模式 近代世界人口的研究，人口學(xué)家總結(jié)出三種人口近代世界人口的研究，人口學(xué)家總結(jié)出三種人口增長模式：第一種是出現(xiàn)在工業(yè)化初期的增長模式：第一種是出現(xiàn)在工業(yè)化初期的_模式，該模式模式，該模式目前只存在于目前只存在于_國家；國家；第二種是第二種是20世紀(jì)世紀(jì)60年代后出現(xiàn)的低出生率、低死亡年代后出現(xiàn)的低出生率、低死亡率、低自然增長率模式，它是多數(shù)率、低自然增長率模式，它是多數(shù)發(fā)

4、達(dá)發(fā)達(dá)國家的人口國家的人口增長模式；第三種是增長模式；第三種是_模式，它的分布有兩種情況：一是經(jīng)濟(jì)、教育水平模式，它的分布有兩種情況：一是經(jīng)濟(jì)、教育水平較高的國家如較高的國家如_，二是經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)、人口，二是經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)、人口教育水平較低的發(fā)展中國家如教育水平較低的發(fā)展中國家如_。高出生率、高死亡率、低自然增長率高出生率、高死亡率、低自然增長率少數(shù)仍處于落后生產(chǎn)方式的少數(shù)仍處于落后生產(chǎn)方式的從從“高高低高高低”模式向模式向“三低三低”過渡過渡新加坡新加坡中國中國山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考

5、能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練三、人口增長的地區(qū)差異三、人口增長的地區(qū)差異由于世界各國工業(yè)化進(jìn)程不同，人口增長在各個(gè)由于世界各國工業(yè)化進(jìn)程不同，人口增長在各個(gè)大洲分化也較明顯：非洲是大洲分化也較明顯：非洲是_出生率、出生率、_自然自然增長率；增長率；_洲和洲和_洲出生率、死亡率都洲出生率、死亡率都下降，人口穩(wěn)定增長；歐洲、下降，人口穩(wěn)定增長；歐洲、_洲、洲、_洲洲出生率、死亡率都下降，而且人口自然增長率出生率、死亡率都下降，而且人口自然增長率_。高高高高亞亞拉丁美拉丁美北美北美大洋大洋較低較低山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移

6、與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練溫馨提示溫馨提示人口增長過程中的人口增長過程中的“三率三率”變化：隨生產(chǎn)力水平變化：隨生產(chǎn)力水平的提高，死亡率首先下降，死亡率下降打破了的提高，死亡率首先下降，死亡率下降打破了“高高低高高低”的平衡狀態(tài)，使人口增長加快；出生的平衡狀態(tài)，使人口增長加快；出生率的下降則使這種迅速增加的勢頭得到遏制，率的下降則使這種迅速增加的勢頭得到遏制，最終實(shí)現(xiàn)死亡率和出生率在最終實(shí)現(xiàn)死亡率和出生率在“低位低位”的均衡。的均衡。山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人

7、口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練四、環(huán)境承載力和人口合理容量四、環(huán)境承載力和人口合理容量1環(huán)境承載力主要是指從生態(tài)學(xué)、環(huán)境承載力主要是指從生態(tài)學(xué)、_或環(huán)境的或環(huán)境的角度看，一定時(shí)期內(nèi)，某一地域能夠維持撫養(yǎng)的最角度看，一定時(shí)期內(nèi)，某一地域能夠維持撫養(yǎng)的最大人口數(shù)量。它的估算一般是根據(jù)大人口數(shù)量。它的估算一般是根據(jù)_或其他食物資源的生產(chǎn)能或其他食物資源的生產(chǎn)能力進(jìn)行。力進(jìn)行。2人口合理容量是指一國或一地區(qū)在人口合理容量是指一國或一地區(qū)在_的的時(shí)期內(nèi)，利用該地的能源和其他時(shí)期內(nèi)，利

8、用該地的能源和其他_及及_、_等條件，在保證符合等條件，在保證符合_的物質(zhì)生的物質(zhì)生活水平條件下，所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。活水平條件下，所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。資源資源農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所提供的糧食農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所提供的糧食可以預(yù)見可以預(yù)見自然資源自然資源智力智力技術(shù)技術(shù)社會文化準(zhǔn)則社會文化準(zhǔn)則山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練人口增長模式人口增長模式1人口增長模式：高高低模式、三低模式和人口增長模式：高高低模式、三低模式和“高高高高低低”向向

9、“三低三低” 過渡模式。過渡模式。(1)人口的自然增長率出生率死亡率。人口的自然增長率出生率死亡率。(2)人口增長的變化具有一定規(guī)律性：高高低人口增長的變化具有一定規(guī)律性：高高低高低高高低高低低低的過程。低低低的過程。第一階段：原始低增長階段第一階段：原始低增長階段“高高低高高低”模式模式(原始型原始型)，分布在人類社會之初及目前少數(shù)生產(chǎn)方，分布在人類社會之初及目前少數(shù)生產(chǎn)方式落后的原始群體。式落后的原始群體。考能聯(lián)動(dòng)提升考能聯(lián)動(dòng)提升山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向

10、真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練特點(diǎn)：高出生率、高死亡率、低自然增長率且波特點(diǎn)：高出生率、高死亡率、低自然增長率且波動(dòng)大，人口增長處于相對靜止或低速增長狀態(tài)，動(dòng)大，人口增長處于相對靜止或低速增長狀態(tài)，壽命短。壽命短。經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：生產(chǎn)力水平低。經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：生產(chǎn)力水平低。第二階段：加速增長階段第二階段：加速增長階段“高低高高低高”模式模式(傳傳統(tǒng)型統(tǒng)型)，發(fā)達(dá)國家一般在，發(fā)達(dá)國家一般在18世紀(jì)末到世紀(jì)末到19世紀(jì)初開始世紀(jì)初開始進(jìn)入這個(gè)階段，目前非洲東部的坦桑尼亞、肯尼進(jìn)入這個(gè)階段，目前非洲東部的坦桑尼亞、肯尼亞等國家仍處于這一階段。亞等國家仍處于這一階段。特點(diǎn)：高出生率，死亡率迅速下降，使得

11、自然增特點(diǎn)：高出生率，死亡率迅速下降，使得自然增長率提高，人口急劇增長，壽命有所延長。長率提高，人口急劇增長，壽命有所延長。經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：科技發(fā)展，生產(chǎn)力水平有所提高。經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：科技發(fā)展，生產(chǎn)力水平有所提高。山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練第三階段：增長減緩階段第三階段：增長減緩階段“高低高高低高”模式模式(傳統(tǒng)型或過渡型傳統(tǒng)型或過渡型)，歐美發(fā)達(dá)國家在，歐美發(fā)達(dá)國家在20世紀(jì)世紀(jì)50年代前后進(jìn)入這個(gè)階段，中國等發(fā)展中國家目年代前

12、后進(jìn)入這個(gè)階段，中國等發(fā)展中國家目前正處在這個(gè)階段。前正處在這個(gè)階段。特點(diǎn)：出生率開始下降，死亡率繼續(xù)下降并達(dá)特點(diǎn)：出生率開始下降，死亡率繼續(xù)下降并達(dá)到低水平，自然增長率逐漸降低，人口增長開到低水平，自然增長率逐漸降低，人口增長開始減緩，壽命繼續(xù)延長。始減緩，壽命繼續(xù)延長。經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：科技和生產(chǎn)力水平繼續(xù)提高。經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：科技和生產(chǎn)力水平繼續(xù)提高。山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練第四階段：低速增長階段第四階段：低速增長階段“低低低

13、低低低”模式模式(現(xiàn)代型現(xiàn)代型)，發(fā)達(dá)國家目前已進(jìn)入這個(gè)階段。，發(fā)達(dá)國家目前已進(jìn)入這個(gè)階段。特點(diǎn)：低出生率、低死亡率、低自然增長率，德特點(diǎn)：低出生率、低死亡率、低自然增長率，德國、英國、法國等國家甚至出現(xiàn)零增長或負(fù)增長，國、英國、法國等國家甚至出現(xiàn)零增長或負(fù)增長，壽命延長。壽命延長。經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：科技和生產(chǎn)力發(fā)達(dá)。經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：科技和生產(chǎn)力發(fā)達(dá)。山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練2發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口增長模式比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家

14、人口增長模式比較自然增自然增長率水長率水平平人口增長人口增長特點(diǎn)特點(diǎn)原因分析原因分析今后變化趨今后變化趨勢勢典型國家典型國家舉例舉例發(fā)達(dá)發(fā)達(dá)國家國家保持較保持較低水平低水平增長緩慢增長緩慢社會保障社會保障制度健全，制度健全，生育觀念生育觀念的轉(zhuǎn)變等的轉(zhuǎn)變等比較穩(wěn)定，比較穩(wěn)定，一些國家的一些國家的人口數(shù)量還人口數(shù)量還會逐漸減少會逐漸減少俄羅斯、俄羅斯、德國、日德國、日本本發(fā)展發(fā)展中國中國家家水平較水平較高高人口增長人口增長很快，世很快，世界新增人界新增人口中，發(fā)口中，發(fā)展中國家展中國家占到占到90%以上以上政治上的政治上的獨(dú)立，民獨(dú)立，民族經(jīng)濟(jì)的族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，

15、業(yè)的進(jìn)步，人口死亡人口死亡率下降率下降人口增長開人口增長開始趨于緩慢，始趨于緩慢，很多國家實(shí)很多國家實(shí)施人口控制施人口控制措施措施中國、印中國、印度、巴基度、巴基斯坦斯坦山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練3.中國人口增長模式中國人口增長模式山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化

16、化演演練練針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1(2009年高考全國卷年高考全國卷)下圖顯示下圖顯示某國某國19512000年每年每10年的人口變化。讀下圖年的人口變化。讀下圖完成完成(1)(2)題。題。山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練(1)19512000年，該國年，該國()A是人口凈遷入國是人口凈遷入國B人口遷入是維持人口增長的主要方式人口遷入是維持人口增長的主要方式C人口的出生率高于死亡率人口的出生率高于死亡率D人口增長了人口增長了15.1

17、%(2)據(jù)圖示資料推測，該國據(jù)圖示資料推測，該國()A自自20世紀(jì)世紀(jì)70年代，人口再生產(chǎn)進(jìn)入現(xiàn)代型年代，人口再生產(chǎn)進(jìn)入現(xiàn)代型B可能位于歐洲可能位于歐洲C1990年人口達(dá)到年人口達(dá)到900萬萬D20世紀(jì)末青壯年人口比重偏大世紀(jì)末青壯年人口比重偏大山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練解析：解析：(1)據(jù)圖可知，該國據(jù)圖可知，該國5060年代人口的增年代人口的增長主要是自然增長；長主要是自然增長；70年代自然增長人口數(shù)為年代自然增長人

18、口數(shù)為負(fù)值，這一階段人口的死亡率高于出生率；從負(fù)值，這一階段人口的死亡率高于出生率；從19512000年來看，該國凈遷入人口較多，因年來看，該國凈遷入人口較多，因此是人口的凈遷入國。此是人口的凈遷入國。(2)此圖反映該國人口自此圖反映該國人口自然增長緩慢，但有大量外來人口進(jìn)入本國，說然增長緩慢，但有大量外來人口進(jìn)入本國，說明該國為發(fā)達(dá)國家，最有可能位于歐洲。明該國為發(fā)達(dá)國家，最有可能位于歐洲。答案：答案：(1)A(2)B山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究

19、究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練 人口增長的地區(qū)差異人口增長的地區(qū)差異1發(fā)達(dá)國家和地區(qū)與發(fā)展中國家和地區(qū)的差異發(fā)達(dá)國家和地區(qū)與發(fā)展中國家和地區(qū)的差異20世紀(jì)世紀(jì)50年代以后，發(fā)展中國家的人口增長大年代以后，發(fā)展中國家的人口增長大大超過了發(fā)達(dá)國家。目前世界人口的增長，大超過了發(fā)達(dá)國家。目前世界人口的增長，95%來源于發(fā)展中國家。來源于發(fā)展中國家。兩類地區(qū)人口自然增長率的差異主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)兩類地區(qū)人口自然增長率的差異主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異造成的。展水平差異造成的。山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)

20、動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練2各大洲的差異各大洲的差異山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練2(2009年高考全國文綜卷年高考全國文綜卷)甲市甲市2008年戶籍人口出生年戶籍人口出生9.67萬人，出生率為萬人，出生率為0.699%；死；死亡亡10.7萬人，死亡率為萬人，死亡率為0.773%。甲市戶籍人口這。甲市戶籍人口這種自然增長態(tài)勢已持續(xù)種自然增長態(tài)勢已持續(xù)14年。據(jù)此回答甲市可能年。

21、據(jù)此回答甲市可能是是()A西寧西寧 B延安延安C上海上海 D廣州廣州解析：解析：選選C。不同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)其人。不同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)其人口增長及模式存在很大差異。從材料中可以看出，口增長及模式存在很大差異。從材料中可以看出，甲市人口死亡率大于出生率，為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，甲市人口死亡率大于出生率，為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，根據(jù)出生率出生人口根據(jù)出生率出生人口/總?cè)丝谟?jì)算可知，甲市的總?cè)丝谟?jì)算可知，甲市的總?cè)丝跒榭側(cè)丝跒?383萬人，綜合判斷該市為上海市。萬人，綜合判斷該市為上海市。山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自

22、自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練環(huán)境承載力和人口合理容量環(huán)境承載力和人口合理容量環(huán)境承載力環(huán)境承載力人口合理容量人口合理容量概概念念環(huán)境承載力主要是指從生環(huán)境承載力主要是指從生態(tài)學(xué)、資源或環(huán)境的角度態(tài)學(xué)、資源或環(huán)境的角度看，一定時(shí)期內(nèi)，某一地看，一定時(shí)期內(nèi)，某一地域能夠維持撫養(yǎng)的最大人域能夠維持撫養(yǎng)的最大人口數(shù)量。一旦超過這個(gè)限口數(shù)量。一旦超過這個(gè)限量，則會使原有的人口生量，則會使原有的人口生態(tài)系統(tǒng)失衡，甚至崩潰態(tài)系統(tǒng)失衡，甚至崩潰人口合理容量是指一國或一人口合理容量是指一國或一地區(qū)在可以預(yù)見的時(shí)期內(nèi)，地區(qū)在可以預(yù)見的時(shí)期內(nèi)，利用該地的能源

23、和其他自然利用該地的能源和其他自然資源及智力、技術(shù)等條件，資源及智力、技術(shù)等條件，在保證符合社會文化準(zhǔn)則的在保證符合社會文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，所能物質(zhì)生活水平條件下，所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量角角度度主要是從自然資源主要是從自然資源(淡水、淡水、土地等土地等)承載能力的角度考承載能力的角度考慮，來確定地球可供養(yǎng)的慮，來確定地球可供養(yǎng)的最大人口數(shù)最大人口數(shù)從自然資源的承載力及經(jīng)濟(jì)、從自然資源的承載力及經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和消費(fèi)水平等角度社會發(fā)展和消費(fèi)水平等角度確定的最大人口規(guī)模確定的最大人口規(guī)模山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的

24、增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練環(huán)境承載力環(huán)境承載力人口合理容量人口合理容量生存生存和和發(fā)展發(fā)展它強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)供養(yǎng)人口它強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)供養(yǎng)人口的自然基礎(chǔ)，體現(xiàn)的是人的自然基礎(chǔ)，體現(xiàn)的是人口生物學(xué)意義上的口生物學(xué)意義上的“生生存存”，它表示的是一個(gè)警，它表示的是一個(gè)警戒值戒值較好地體現(xiàn)了人口在較好地體現(xiàn)了人口在“發(fā)展發(fā)展”層面上的意義。不僅反映了人層面上的意義。不僅反映了人口與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，而口與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且體現(xiàn)了人口數(shù)量與一定的經(jīng)且體現(xiàn)了人口數(shù)量與一定的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的相適應(yīng)性濟(jì)、社會發(fā)展的相適

25、應(yīng)性人口人口數(shù)量數(shù)量大；僅從自然資源的角度大；僅從自然資源的角度估算的環(huán)境承載力是生物估算的環(huán)境承載力是生物生理性的人口容量，即把生理性的人口容量，即把人均消費(fèi)水平壓縮到最低人均消費(fèi)水平壓縮到最低所估算的最大撫養(yǎng)人口容所估算的最大撫養(yǎng)人口容量量??；根據(jù)現(xiàn)有的消費(fèi)水平，參小；根據(jù)現(xiàn)有的消費(fèi)水平，參照可預(yù)見的生活及生產(chǎn)力水平、照可預(yù)見的生活及生產(chǎn)力水平、資源儲量和消費(fèi)變動(dòng)情況，來資源儲量和消費(fèi)變動(dòng)情況，來估算未來某一時(shí)期所能容納的估算未來某一時(shí)期所能容納的最大人口規(guī)模最大人口規(guī)模影響影響因素因素自然資源、科技發(fā)展水平、自然資源、科技發(fā)展水平、人類文化水平等。人類文化水平等。土地資源的生產(chǎn)力是決定土

26、地資源的生產(chǎn)力是決定環(huán)境承載力的重要因素環(huán)境承載力的重要因素自然環(huán)境和資源的優(yōu)劣、社會自然環(huán)境和資源的優(yōu)劣、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、科技水平、地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、科技水平、地域的開放程度域的開放程度山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練3下圖反映的是人口與環(huán)境發(fā)展的一下圖反映的是人口與環(huán)境發(fā)展的一種關(guān)系模式。讀圖分析人口數(shù)量變化與環(huán)境諸要種關(guān)系模式。讀圖分析人口數(shù)量變化與環(huán)境諸要素的相互關(guān)系，并運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)對素的相互關(guān)系

27、，并運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)對“如何如何協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系”提出自己的看法。提出自己的看法。山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練解析：解析：該圖說明了人口數(shù)量變化與各環(huán)境要素之間該圖說明了人口數(shù)量變化與各環(huán)境要素之間的關(guān)系。分析關(guān)系時(shí)一定要注意的關(guān)系。分析關(guān)系時(shí)一定要注意“相互相互”影響。對于影響。對于“如何協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系如何協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系”，要結(jié)合圖中信息從，要結(jié)合圖中信息從人口合理容量的影響因素提出

28、具體措施。人口合理容量的影響因素提出具體措施。答案：該模式顯示：一個(gè)地區(qū)隨人口增加，工業(yè)產(chǎn)答案：該模式顯示：一個(gè)地區(qū)隨人口增加，工業(yè)產(chǎn)值、糧食產(chǎn)量也隨之上升，但資源減少，環(huán)境污染值、糧食產(chǎn)量也隨之上升，但資源減少，環(huán)境污染有所上升；當(dāng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上升，資源急劇減少，環(huán)有所上升；當(dāng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上升，資源急劇減少，環(huán)境污染加劇，人口增長趨于平緩；當(dāng)人口增長緩慢，境污染加劇，人口增長趨于平緩；當(dāng)人口增長緩慢，資源的消耗與環(huán)境污染問題得到緩解。資源的消耗與環(huán)境污染問題得到緩解。山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)

29、考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練看法：一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量應(yīng)該與該地區(qū)的自看法：一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量應(yīng)該與該地區(qū)的自然資源與環(huán)境、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平等相適應(yīng)，然資源與環(huán)境、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平等相適應(yīng)，從而促進(jìn)地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。從而促進(jìn)地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。(控制人控制人口過快增長；開源節(jié)流，合理利用各種資源；口過快增長；開源節(jié)流，合理利用各種資源；防治污染，保護(hù)環(huán)境與生態(tài)；發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，防治污染，保護(hù)環(huán)境與生態(tài)；發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，儲備足夠糧食；發(fā)展節(jié)能型、環(huán)保型工業(yè)，儲備足夠糧食；發(fā)展節(jié)能型、環(huán)保型工業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品升級換代等。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品升級換代等。)山東水滸書業(yè)有限公司

30、山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練考向真題探究考向真題探究人口增長模式人口增長模式 (2010年高考江蘇卷年高考江蘇卷)下圖為三個(gè)城市下圖為三個(gè)城市圈圈20世紀(jì)不同年代人口增長示意圖。下列選世紀(jì)不同年代人口增長示意圖。下列選項(xiàng)符合項(xiàng)符合“高出生率、低死亡率、高自然增長高出生率、低死亡率、高自然增長率率”人口自然增長特點(diǎn)的是人口自然增長特點(diǎn)的是()山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容量第五章人口的增長、遷移與合理容

31、量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練A乙城市圈乙城市圈70年代年代B乙城市圈乙城市圈80年代年代C甲城市圈甲城市圈90年代年代 D丙城市圈丙城市圈90年代年代【失分剖析失分剖析】本題主要考查學(xué)生對各增長模式本題主要考查學(xué)生對各增長模式對應(yīng)自然增長率的特征。題目比較簡單，失分率對應(yīng)自然增長率的特征。題目比較簡單，失分率較低。當(dāng)然，也有部分學(xué)生沒有掌握不同增長模較低。當(dāng)然，也有部分學(xué)生沒有掌握不同增長模式定量的三率特征，也會導(dǎo)致失分。式定量的三率特征，也會導(dǎo)致失分。山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第五章人口的增長、遷移與合理容

32、量第五章人口的增長、遷移與合理容量考考基基自自主主落落實(shí)實(shí)考考能能聯(lián)聯(lián)動(dòng)動(dòng)提提升升考考向向真真題題探探究究專專題題優(yōu)優(yōu)化化演演練練【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】本題組主要考查人口的自然增本題組主要考查人口的自然增長的特點(diǎn)、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的城市化特長的特點(diǎn)、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的城市化特點(diǎn)。通常判斷三率的高低以點(diǎn)。通常判斷三率的高低以1%左右為低，左右為低，1%以下為較低，以下為較低，12%為較高，為較高，2%以上為高，以上為高，依次可以看出甲城市依次可以看出甲城市80年，乙城市年，乙城市60年代和年代和70年代可能屬于高出生率、低死亡率、高自然增年代可能屬于高出生率、低死亡率、高自然增長率的增長模式。長率的增長模式。【標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案】A【名師點(diǎn)評名師點(diǎn)評】一般而言，對于不同增長模式一般而言，對于不同增長模式的三率變化大