“我愛(ài)朗讀-”活動(dòng)方案——“經(jīng)典美文-誦滿校園”

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上經(jīng)典美文 誦滿校園 “我愛(ài)朗讀”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，營(yíng)造和諧、人文的校園文化氛圍，學(xué)校開(kāi)展“我愛(ài)朗誦”活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典美文誦讀，讓全體學(xué)生在誦讀中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量；在朗誦中增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高朗讀水平，感受語(yǔ)言精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。二、參加人員：全體學(xué)生三、活動(dòng)安排1.引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)、模仿吟誦名家朗誦。可以利用學(xué)校廣播播放名家朗誦作品，各班語(yǔ)文老師也可以利用早讀、午讀時(shí)間播放或者讓學(xué)生在家聆聽(tīng)，跟著模仿吟誦。2. 各班語(yǔ)文老師可以利用早讀、午讀指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典美文誦讀

2、，以課本內(nèi)容為主，課外內(nèi)容為輔。語(yǔ)文課注重范讀、朗讀方法指導(dǎo)。2.每節(jié)語(yǔ)文課課前，輪流請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，朗讀一段美文或者一首詩(shī)歌，成為常規(guī)。3.學(xué)生在預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)課文時(shí)，在QQ上朗讀課文，之外還可以朗誦美文、詩(shī)詞等，同學(xué)們互相聆聽(tīng)、點(diǎn)評(píng)、可以每周、每月、每學(xué)期評(píng)比朗讀之星。4.各班可利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽，以便更有效地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)生的朗誦能力。5學(xué)校創(chuàng)設(shè)給學(xué)生朗讀展示的機(jī)會(huì)，類似朗讀亭，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。還可以開(kāi)展同年級(jí)、跨年級(jí)朗讀挑戰(zhàn)賽。6. 下年級(jí)行政利用早讀、午讀時(shí)間進(jìn)入班級(jí)聆聽(tīng)學(xué)生們的瑯瑯讀書(shū)聲。7. 家委會(huì)組織跟朗讀相關(guān)的活動(dòng)、比賽。班級(jí)里如果有培

3、訓(xùn)朗讀的資源也可以利用起來(lái)。8. 2017年12月上旬，分低中高年段各選一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)給各班教師、學(xué)生代表觀摩學(xué)習(xí)。9. 2017年12月下旬，由學(xué)校行政、教師代表、家長(zhǎng)代表組成評(píng)委，以走班形式進(jìn)行朗讀評(píng)比。10.邀請(qǐng)優(yōu)秀班級(jí)代表在周一晨會(huì)進(jìn)行全校展示。四、誦讀要求（一）姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)1.站姿標(biāo)準(zhǔn)：頭正、頸直、挺胸、收腹、立腰。2.坐姿標(biāo)準(zhǔn)：（1）上身與站立姿勢(shì)基本相同，身體自然放松，坐姿要端正，頭正、肩平、身正、立腰挺胸，胸距課桌距離一拳。（2）下身應(yīng)當(dāng)是臀部坐在椅子上，兩腿上半部（即大腿部分）自然平放，從膝蓋以下的小腿部分自然垂直。兩腳自然平放在地上。（3）雙手拿書(shū)的左右兩旁，書(shū)直立略向外傾斜，眼

4、睛與書(shū)保持一尺左右的距離。（二）朗讀標(biāo)準(zhǔn)1. 朗讀時(shí)普通話要正確：（1）集中注意力，防止有口無(wú)心。做到“三到”，即心到、眼到、口到。（2）聲音響亮，吐字清晰，字音正確。做到不錯(cuò)字、不添字、不漏字、不重復(fù)、不顛倒字詞。（3）字正腔圓，不唱讀，不拖腔。2.流利地朗讀文章（流利是在正確讀的基礎(chǔ)上才能達(dá)到的）：（1）通順流暢地朗讀，節(jié)奏自然，速度適當(dāng)，不漏讀、不頓讀，長(zhǎng)句中和段落間停頓處理恰當(dāng)，不讀破句。（2）擴(kuò)大視讀廣度。不僅看一個(gè)詞讀一個(gè)詞，而且能夠嘴里讀這個(gè)詞，眼睛就看下一個(gè)詞，迅速把幾個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)，做到停頓正確。（3）朗讀時(shí)要做到嚴(yán)字當(dāng)頭，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不要放過(guò)，逗號(hào)和句號(hào)要讀出區(qū)別來(lái)，嘆號(hào)和

5、問(wèn)號(hào)要讀出不同來(lái)。3.有感情地朗讀文章（有感情地朗讀在正確、流利讀，并對(duì)文章有深刻理解的基礎(chǔ)上才能達(dá)到）：（1）首先要深刻理解文章的思想內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，讀時(shí)能有身臨其境之感，在眼前出現(xiàn)畫(huà)面就能做到感情自然地流露。（2）其次還要掌握一定的朗讀技巧，如正確處理重音、停頓，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、速度和節(jié)奏。（3）最后做到語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，富有感情，輕重緩急合理，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣朗讀課文，讀出句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。（三）注意事項(xiàng)各班誦讀力求做到：學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合

6、。附：班級(jí)朗讀比賽評(píng)分表 內(nèi)容項(xiàng)目正確（40分）流利（30分）有感情（30分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)班別字音準(zhǔn)（20）不丟字（10）不多字（10）不倒讀（10）不唱讀（10）不破讀（10）停頓適當(dāng)（10）語(yǔ)調(diào)生動(dòng)（10）態(tài)度大方（10）                                                      &#