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文檔簡介

1、人教版局一語文必修四第三單元父母與孩子之間（審核：何英杰鄭理虹向發(fā)導學案設(shè)計：胡金奎課題父母與孩子之間的愛課時課時課型新授課姓名學習目標、把握本文的結(jié)構(gòu)，體會本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)膶懽魈攸c；、理解作者對父愛與母愛及理想人格的分析；、引導學生體會觀點與材料的結(jié)合，探究作者對父愛與母愛及理想人格的分析。重點難點引導學生理清文章的思路，對文章進行結(jié)構(gòu)分析；體會本文思路清晰結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)膶懽魈攸c。學習流程自主學習一探究新知一當堂檢測一反思質(zhì)疑-布置作業(yè)學習活動二次備課一、自主學習（一）解釋詞義節(jié)外生枝:歸根結(jié)蒂（i）:咄（。）咄逼人:休戚相關(guān):二、探究新知、母愛與父愛各自有哪些積極面和消極面？為什么它們

2、各自會有積極面次備課和消極面的？學習活動、愛的對象發(fā)展由同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到向父親的緊密關(guān)系，最后達到綜合。那么應(yīng)該如何“綜合”呢？、愛的對象發(fā)展達到綜合，就會促進愛的成熟，那么成熟的愛究竟是怎樣的愛？它和不成熟的愛有著怎樣的區(qū)別？、學習本文有什么現(xiàn)實意義？、通過本課兩種愛的對比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛的標準，在我們以后的人生道路上，我們該如何去實踐這兩種愛，又如何去成就完美人生呢？三、當堂檢測關(guān)于作者提出的父愛與母愛的區(qū)別，你完全認同嗎？四、反思質(zhì)疑學習完本義，我的收獲（或反思靜悟、體驗成功）五、布置作業(yè)資料鏈接：、走進作者弗羅姆（一）世紀著名的心理學家、社會學家和哲學家，是精神分析學派中對現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物。主要作品愛的藝術(shù)，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認為愛是一種主動的能力，是可以而且應(yīng)該學習

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