中班語(yǔ)言：小熊搬家.doc

1、中班語(yǔ)言：小熊搬家對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們能按某一特征進(jìn)行分類，但在此基礎(chǔ)進(jìn)行兩級(jí)分類，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)挑戰(zhàn)，為此結(jié)合小熊搬家 這個(gè)故事，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，嘗試讓孩子們對(duì)他們所喜歡的玩具 進(jìn)行分類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整理玩 具。2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)?；顒?dòng) 準(zhǔn)備：圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具?；?動(dòng)流程：圖片導(dǎo)入一一故事欣賞一一游戲體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo) 入（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的理解。）1、 教師出示小熊圖片，提問(wèn)：看了這張圖片，你覺得它們?cè)诟墒裁?呢？有可能是什么事情呢？ 2、引出新詞匯：什么叫做搬家？小

2、結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。二、故 事：小熊搬家（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些 整理玩具的好辦法。）1、教師講述故事前段，弁且根據(jù)圖片，提 問(wèn)：（1）小熊有哪些玩具？ 一共有幾樣玩具？ （ 2）如果你是小 熊，你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？ （3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？2、教師講述故事后段，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬 走呢？ 3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。小結(jié)： 小熊真是個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具 這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)，動(dòng)動(dòng)腦筋，將

3、玩具整理好送回家。三、游戲體驗(yàn)（價(jià)值判斷：在 玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）1、教師創(chuàng)設(shè)情 景：小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家 呢？ 2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？四、 延伸活動(dòng)提醒幼兒在日常活動(dòng) 中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。 活動(dòng)反思：1、必要的提升?！鞍?家”這個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒知道， 而且弁不能完整解釋，所以活 動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次 搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法弁不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活 經(jīng)驗(yàn)一一用馬甲袋來(lái)裝，其

4、實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面 反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢撸?缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c 家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要 家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。2019-19對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們能按某一特征進(jìn)行分類，但在此基礎(chǔ)進(jìn)行兩級(jí)分類，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)挑戰(zhàn)，為此結(jié)合小熊搬家 這個(gè)故事，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，嘗試讓孩子們對(duì)他們所喜歡的玩具 進(jìn)行分類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整理玩 具。2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具?；?/p>

5、 動(dòng)流程：圖片導(dǎo)入一一故事欣賞一一游戲體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo) 入（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的理解。）1、 教師出示小熊圖片，提問(wèn)：看了這張圖片，你覺得它們?cè)诟墒裁?呢？有可能是什么事情呢？ 2、引出新詞匯：什么叫做搬家？小 結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。二、故 事：小熊搬家（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些 整理玩具的好辦法。）1、教師講述故事前段，弁且根據(jù)圖片，提 問(wèn)：（1）小熊有哪些玩具？ 一共有幾樣玩具？ （ 2）如果你是小 熊，你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？ （3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？2、教師講述

6、故事后段，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬 走呢？ 3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。小結(jié)： 小熊真是個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具 這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)， 動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。三、游戲體驗(yàn)（價(jià)值判斷：在 玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）1、教師創(chuàng)設(shè)情 景：小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家 呢？ 2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。 3、交流：你是怎樣 送玩具的，用了什么好辦法？四、 延伸活動(dòng)提醒幼兒在日?；顒?dòng) 中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。 活動(dòng)反思：1、必要的提升。“搬家”這個(gè)詞

7、匯只有個(gè)別幼兒知道，而且弁不能完整解釋，所以活動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次 搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法弁不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活 經(jīng)驗(yàn)一一用馬甲袋來(lái)裝，其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面 反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢撸?缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c 家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要 家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。2019-19對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們能按某一特征進(jìn)行分類，但在此基礎(chǔ)進(jìn)行兩級(jí)分類，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)挑戰(zhàn)，為此

8、結(jié)合小熊搬家 這個(gè)故事，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，嘗試讓孩子們對(duì)他們所喜歡的玩具 進(jìn)行分類。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整理玩 具。2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)?；顒?dòng) 準(zhǔn)備：圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。活 經(jīng)流程：圖片導(dǎo)入一一故事欣賞一一游戲體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo) 入（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的理解。）1、 教師出示小熊圖片，提問(wèn)：看了這張圖片，你覺得它們?cè)诟墒裁?呢？有可能是什么事情呢？ 2、引出新詞匯：什么叫做搬家？小 結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。二、故 事：小熊搬家（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些

9、 整理玩具的好辦法。）1、教師講述故事前段，弁且根據(jù)圖片，提問(wèn)：（1）小熊有哪些玩具？ 一共有幾樣玩具？ （ 2）如果你是小 熊，你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？ （3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？2、教師講述故事后段，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬 走呢？ 3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。小結(jié)： 小熊真是個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具 這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)， 動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。三、游戲體驗(yàn)（價(jià)值判斷：在 玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）1、教師創(chuàng)設(shè)情 景：小熊

10、還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家 呢？ 2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？四、 延伸活動(dòng)提醒幼兒在日?；顒?dòng) 中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。 活動(dòng)反思：1、必要的提升?！鞍?家”這個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒知道，而且弁不能完整解釋，所以活動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次 搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法弁不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活 經(jīng)驗(yàn)一一用馬甲袋來(lái)裝，其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面 反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢撸狈?jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多

11、給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮大作用2019-19對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們能按某一特征進(jìn)行分類，但在此基礎(chǔ)進(jìn)行兩級(jí)分類，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)挑戰(zhàn)，為此結(jié)合小熊搬家 這個(gè)故事，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，嘗試讓孩子們對(duì)他們所喜歡的玩具 進(jìn)行分類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整理玩 具。2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)?；顒?dòng) 準(zhǔn)備：圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。活 動(dòng)流程：圖片導(dǎo)入一一故事欣賞一一游戲體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo) 入（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的理解。）1、

12、教師出示小熊圖片，提問(wèn)：看了這張圖片，你覺得它們?cè)诟墒裁?呢？有可能是什么事情呢？ 2、引出新詞匯：什么叫做搬家？小 結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。二、故 事：小熊搬家（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些 整理玩具的好辦法。）1、教師講述故事前段，弁且根據(jù)圖片，提 問(wèn)：（1）小熊有哪些玩具？ 一共有幾樣玩具？ （ 2）如果你是小 熊，你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？ （3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？2、教師講述故事后段，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬 走呢？ 3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。小結(jié)： 小熊真是

13、個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)， 動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。三、游戲體驗(yàn)（價(jià)值判斷：在 玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）1、教師創(chuàng)設(shè)情 景：小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家 呢？ 2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？四、 延伸活動(dòng)提醒幼兒在日常活動(dòng) 中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。 活動(dòng)反思：1、必要的提升。“搬 家”這個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒知道， 而且弁不能完整解釋，所以活 動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。2、

14、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次 搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法弁不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活 經(jīng)驗(yàn)一一用馬甲袋來(lái)裝，其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面 反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢撸?缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c 家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要 家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。2019-19對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們能按某一特征進(jìn)行分類，但在此基礎(chǔ) 進(jìn)行兩級(jí)分類，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)挑戰(zhàn)，為此結(jié)合小熊搬家 這個(gè)故事，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，嘗試讓孩子們對(duì)他們所喜歡的玩具進(jìn)行分類。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整

15、理玩具。2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。活動(dòng)流程：圖片導(dǎo)入一一故事欣賞一一游戲體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo) 入（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的理解。）1、 教師出示小熊圖片，提問(wèn)：看了這張圖片，你覺得它們?cè)诟墒裁?呢？有可能是什么事情呢？ 2、引出新詞匯：什么叫做搬家？小 結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。二、故 事：小熊搬家（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些 整理玩具的好辦法。）1、教師講述故事前段，弁且根據(jù)圖片，提 問(wèn)：（1）小熊有哪些玩具？ 一共有幾樣玩具？ （2）如果你是小熊，你

16、要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？ （3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？2、教師講述故事后段，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬 走呢？ 3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。小結(jié)： 小熊真是個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具 這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)， 動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。三、游戲體驗(yàn)（價(jià)值判斷：在 玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）1、教師創(chuàng)設(shè)情 景：小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家 呢？ 2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法

17、？四、 延伸活動(dòng)提醒幼兒在日?；顒?dòng) 中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。 活動(dòng)反思：1、必要的提升?！鞍峒摇边@個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒知道， 而且弁不能完整解釋，所以活 動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次 搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法弁不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活 經(jīng)驗(yàn)一一用馬甲袋來(lái)裝，其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面 反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢撸?缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c 家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要 家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。

18、2019-19對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們能按某一特征進(jìn)行分類，但在此基礎(chǔ)進(jìn)行兩級(jí)分類，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)挑戰(zhàn)，為此結(jié)合小熊搬家 這個(gè)故事，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，嘗試讓孩子們對(duì)他們所喜歡的玩具 進(jìn)行分類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整理玩 具。2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)?；顒?dòng) 準(zhǔn)備：圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具?；?經(jīng)流程：圖片導(dǎo)入一一故事欣賞一一游戲體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo) 入（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的理解。）1、 教師出示小熊圖片，提問(wèn)：看了這張圖片，你覺得它們?cè)诟墒裁?呢？有可能是什么事情呢？ 2、引出新詞匯：什么叫做搬家？小 結(jié)：

19、搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。二、故事：小熊搬家（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些 整理玩具的好辦法。）1、教師講述故事前段，弁且根據(jù)圖片，提 問(wèn)：（1）小熊有哪些玩具？ 一共有幾樣玩具？ （ 2）如果你是小 熊，你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？ （3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？2、教師講述故事后段，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬 走呢？ 3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。小結(jié)： 小熊真是個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具 這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)， 動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具

20、整理好送回家。三、游戲體驗(yàn)（價(jià)值判斷：在 玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）1、教師創(chuàng)設(shè)情 景：小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家 呢？ 2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？四、 延伸活動(dòng)提醒幼兒在日?；顒?dòng) 中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。 活動(dòng)反思：1、必要的提升。“搬 家”這個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒知道，而且弁不能完整解釋，所以活動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次 搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法弁不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活 經(jīng)驗(yàn)一一用馬甲袋來(lái)裝，其實(shí)他們方

21、法不多的原因還從另一方面 反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢撸?缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，不 要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要 家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。2019-19對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們能按某一特征進(jìn)行分類，但在此基礎(chǔ)進(jìn)行兩級(jí)分類，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)挑戰(zhàn)，為此結(jié)合小熊搬家 這個(gè)故事，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，嘗試讓孩子們對(duì)他們所喜歡的玩具 進(jìn)行分類。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整理玩 具。2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)?；顒?dòng) 準(zhǔn)備：圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。活 動(dòng)流

22、程：圖片導(dǎo)入一一故事欣賞一一游戲體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo) 入（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的理解。）1、 教師出示小熊圖片，提問(wèn)：看了這張圖片，你覺得它們?cè)诟墒裁?呢？有可能是什么事情呢？ 2、引出新詞匯：什么叫做搬家？小 結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。二、故 事：小熊搬家（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些 整理玩具的好辦法。）1、教師講述故事前段，弁且根據(jù)圖片，提 問(wèn)：（1）小熊有哪些玩具？ 一共有幾樣玩具？ （2）如果你是小熊，你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？ （3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？2、教師講 述故事后段

23、，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬走呢？ 3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。小結(jié)：小熊真是個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具 這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)， 動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。三、游戲體驗(yàn)（價(jià)值判斷：在 玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）1、教師創(chuàng)設(shè)情 景：小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家 呢？ 2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？四、 延伸活動(dòng)提醒幼兒在日?；顒?dòng) 中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。 活動(dòng)反思：1、必要的提升?！鞍?家”這個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒

24、知道， 而且弁不能完整解釋，所以活 動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次 搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法弁不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活 經(jīng)驗(yàn)一一用馬甲袋來(lái)裝，其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面 反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢撸?缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c 家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要 家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。2019-19對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們能按某一特征進(jìn)行分類，但在此基礎(chǔ) 進(jìn)行兩級(jí)分類，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)挑戰(zhàn)，為此結(jié)合小熊

25、搬家這個(gè)故事，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，嘗試讓孩子們對(duì)他們所喜歡的玩具進(jìn)行分類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整理玩 具。2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)?；顒?dòng) 準(zhǔn)備：圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具?；?動(dòng)流程：圖片導(dǎo)入一一故事欣賞一一游戲體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo) 入（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的理解。）1、 教師出示小熊圖片，提問(wèn)：看了這張圖片，你覺得它們?cè)诟墒裁?呢？有可能是什么事情呢？ 2、引出新詞匯：什么叫做搬家？小 結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。二、故 事：小熊搬家（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些 整理玩具的

26、好辦法。）1、教師講述故事前段，弁且根據(jù)圖片，提 問(wèn)：（1）小熊有哪些玩具？ 一共有幾樣玩具？ （2）如果你是小熊，你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？ （3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？2、教師講述故事后段，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬 走呢？ 3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。小結(jié)： 小熊真是個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具 這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)， 動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。三、游戲體驗(yàn)（價(jià)值判斷：在 玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）1、教師創(chuàng)設(shè)情 景：小熊還有很多玩具請(qǐng)

27、你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢？ 2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。3、交流：你是怎樣 送玩具的，用了什么好辦法？四、 延伸活動(dòng)提醒幼兒在日?；顒?dòng)中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。 活動(dòng)反思：1、必要的提升?！鞍?家”這個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒知道， 而且弁不能完整解釋，所以活 動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次 搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法弁不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活 經(jīng)驗(yàn)一一用馬甲袋來(lái)裝，其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面 反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢撸?缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c 家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子

28、們這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要 家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。2019-19對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們能按某一特征進(jìn)行分類，但在此基礎(chǔ)進(jìn)行兩級(jí)分類，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)挑戰(zhàn)，為此結(jié)合小熊搬家 這個(gè)故事，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，嘗試讓孩子們對(duì)他們所喜歡的玩具 進(jìn)行分類。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整理玩 具。2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)?；顒?dòng) 準(zhǔn)備：圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。活 經(jīng)流程：圖片導(dǎo)入一一故事欣賞一一游戲體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo) 入（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的理解。）1、 教師

29、出示小熊圖片，提問(wèn)：看了這張圖片，你覺得它們?cè)诟墒裁?呢？有可能是什么事情呢？ 2、引出新詞匯：什么叫做搬家？小結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。二、故 事：小熊搬家（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些 整理玩具的好辦法。）1、教師講述故事前段，弁且根據(jù)圖片，提 問(wèn)：（1）小熊有哪些玩具？ 一共有幾樣玩具？ （ 2）如果你是小 熊，你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？ （3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？2、教師講述故事后段，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬 走呢？ 3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。小結(jié)： 小熊真是個(gè)聰明

30、的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具 這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)， 動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。三、游戲體驗(yàn)（價(jià)值判斷：在 玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）1、教師創(chuàng)設(shè)情 景：小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家 呢？ 2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？四、 延伸活動(dòng)提醒幼兒在日?；顒?dòng) 中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。 活動(dòng)反思：1、必要的提升。“搬 家”這個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒知道，而且弁不能完整解釋，所以活動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次 搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法弁不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)一一用馬甲袋來(lái)裝，其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢?，缺乏?jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì), 要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要 家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮