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文檔簡介

1、第十一章 機械功和機械能經(jīng)典精選類型一:功的概念和計算基礎題【例1】 以下幾種情況中,力對物體做功的有( )A人用力提杠鈴,沒有提起來 B沿著斜面把汽油桶推上車廂C用力提著水桶水平移動2米,水桶離地面高度不變D物體在光滑水平面上勻速前進二米【例2】 下列關于物體是否做功的說法中正確的是( )A起重機吊著鋼筋水平勻速移動一段距離,起重機對鋼筋做了功B被腳踢出的足球在草地上滾動的過程中,腳對足球做了功C小剛從地上撿起籃球的過程中,小剛對籃球做了功D小麗背著書包站在路邊等車,小麗對書包做了功【例3】 關于圖所示的各種情景,下面說法錯誤的是( )A甲圖中:系安全帶可預防汽車突然減速時人由于慣性前沖而撞

2、傷B乙圖中:人用力向上搬大石塊沒有搬動,則重力對大石塊做了功C丙圖中:在拉力作用下拉力器彈簧變長,說明力可使物體發(fā)生形變D丁圖中:拋出的石塊在重力作用下改變原來的運動方向和運動快慢【例4】 物體A在水平拉力F=20N的作用下,第一次加速運動了10m,第二次勻速運動了10m,第三次減速運動了10m,在三次不同的運動情況中比較拉力F對物體做的功( )A第一次最多 B第二次最多 C三次一樣多 D第三次最多【例5】 如圖所示,已知在同樣大小的力F作用下,三個物體都沿著力的方向移動了距離s,則力F所做的功( )AA情況下F做功最多 BB情況下F做功最多CC情況下F做功最多 D三種情況下F做功相同【例6】

3、 今年6月美國將在科羅拉多大峽谷建成觀景臺觀景臺搭建在大峽谷的西側(cè)谷壁上,呈U字型,離谷底高,取名為“人行天橋”,如圖所示如果在建造過程中有一塊質(zhì)量為的石子從觀景臺掉落谷底,則下落過程中,石子的重力做功為(?。?)AB CD【例7】 某商場扶梯的高度是,扶梯長,小明體重為扶梯把小明從三樓送上四樓的過程中對小明做功中檔題【例8】 足球運動員用500N的力踢球,足球離開運動員的腳后向前運動了50m,在此運動過程中,運動員對足球做的功是 J【例9】 某人用的力將重為的球推出去后,球在地面上滾動了后停下來,這個人對球所做的功為( )ABCD條件不足,無法計算【例10】 重為的小車,在拉力的作用下沿水

4、平地面勻速前進,小車所受阻力為車重的倍,則拉力對小車做的功為_J;小車的重力做的功為【例11】 如圖所示,建筑工人用滑輪組提升重為的泥桶,動滑輪重為,不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重若工人在將繩子勻速向上拉求:(1)泥桶上升的高度;(2)拉力做的功【例12】 一個滑塊質(zhì)量2千克,在光滑斜面上由A滑到B,如圖所示已知AB=40厘米,斜面對物體支持力是17牛,在從A到B的過程中,重力做功_焦,支持力做功_【例13】 如圖所示,在水平拉力作用下,使重的物體勻速移動,物體受到地面的摩擦力為,不計滑輪、繩子的重力及滑輪與繩子間的摩擦,拉力做的功為( )ABCD【例14】 A、B兩物體在相等水平外力作用之下做

5、勻速直線運動,如果B的質(zhì)量是A的2倍,A所受的外力是B的3倍,A運動速度是B的4倍,那么在相同的時間,外力對A、B兩物體做功之比應是( )A6:1 B8:1 C12:1 D24:1【例15】 如圖所示,用大小不變的力把重的物體由圖中處沿水平面和長、高的光滑斜面勻速推至斜面頂端,推力共做功,那么物體從被推到斜面頂端時,推力做多少功?物體在水平面上所受摩擦力為多大?水平面長多少?【例16】 如圖所示,一個重的物體斜放在長、高的斜面上,用細繩跨過定滑輪與重的物體連起來在的作用下,由斜面底端被勻速拉上頂端求:(1)繩對的拉力大?。?)所受的摩擦力大小(3)拉力對做了多少功題型二:對有用功、額外功、總功

6、的認識,并能利用機械效率公式進行簡單的分析判斷例1:下列機械效率的說確的是( )A機械效率可以提高到100% B機械效率總小于1C功率大的機械機械效率高 D機械效率越高,有用功就越多例2:各種機械在使用時產(chǎn)生額外功的原因不完全相同,要根據(jù)具體情況具體分析。具體分析圖1中三種做功情況(滑輪規(guī)格均相同,不計繩重),產(chǎn)生額外功最多的應是 圖。若鉤碼的質(zhì)量為100g,在三種情況中均被提高1m,各種情況機械做的有用功均為 J,通過分析可判斷出 圖的機械效率最大。例3:小紅用塑料桶從井中打水;小軍把不小心掉進井中的塑料桶打撈上來。在這兩個情形中水桶中都有水。那么下列分析中正確的是( )A、兩個情形中,兩人

7、對水做的功都是有用功B、兩個情形中,兩人對水做的功都是總功C、兩個情形中,兩人對水做的功都是額外功D、小紅對水做的功是有用功,小軍對水做的功是額外功題型三:會簡單計算有用功、額外功、總功和機械效率例1:一臺起重機將重5000N的貨物提高2m,如果額外功是2500J,則起重機做的有用功是J,該起重機的機械效率是。例2:工人利用如圖2所示的滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升 0.5m,工人對繩的拉力為600N,則滑輪組對重物所做的有用功W有用=_J,該滑輪組此時的機械效率_%.例3、重2540牛的貨物。如圖1所示,滑輪組把它提升1.7米。若不考慮摩擦,也不考慮滑輪和繩子的物重,則:

8、(1)繩端拉力F是多少牛?(2)繩端移動的距離是多少米?(3)若考慮摩擦、滑輪和繩子的物重,須在繩端施力800牛,滑輪組的機械效率是多少?例4、用如圖所示的滑輪組將重500N的物體,在2S勻速提升6m,已知拉力的大小為200N,不計繩重及摩擦,求:(1) 滑輪組提升重物時所做的功。(2) 滑輪組的機械效率。(3) 拉力的功率。(4) 動滑輪的重。例5、如圖2所示,物體重15000牛頓,物體與水平地面的滑動摩擦力為物體重的0.2倍,滑輪組的機械效率為80%,求物體向左勻速運動時繩的自由端的拉力是多大?例6、用如圖所示的滑輪組吊起一物重為100N的物體,上升1m,機械效率為80%求1)拉力F是多少

9、?2)若物重再加5N,提升1m總功,拉力,機械效率分別是多少?題型三:會測定滑輪組的機械效率,通過探究認識不同情況下滑輪組的機械效率不同,并能解釋其中的原因例1:小芳和小蘭運用如圖4所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關;猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關; 猜想3:可能與鉤碼被提升的高度有關。小芳和小蘭分別根據(jù)各自的猜想進行了探究,每次提升的高度相同,實驗記錄如下表。(A)從表二數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn),小蘭探究的猜想是第 種猜想??刂埔蛩劂^碼重(N)繩端拉力(N)機械效率較小提升速度10483.3較大提升速度10483.3探究結果(B)請根據(jù)小蘭(表二)和小芳(表三)的實驗記錄,在表中寫出這次探究的結果。表二控制因素鉤碼重(N)繩端拉力(N)機械效率相同的提升速度10483.3155.787.7探究結果表三表二(C)歸納她倆的實驗探究,你所得的結論是: 例2:在測定滑輪組的機械效率的實驗中,朱鋼同學手拉彈簧測力計使鉤碼向上緩緩做勻速運動,并將一組實驗數(shù)

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