中考歷史專題復習 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大課件 新人教VIP

1、 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大與擴大核心考點考試題型考查頻率資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大選擇材料分析活動與探究認真研究考試說明規(guī)定的核心考點、提供的題型示例及樣題。訣竅一聚焦核心/主干知識（歷史人物、事件、現(xiàn)象、線索）， 把握復習方向u歷史人物： 林肯、亞歷山大二世、明治天皇u歷史事件： 南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革、“黑船”事件、明治維新u歷史文獻： 解放黑人奴隸宣言u歷史線索： 19世紀中后期，美國通過南北戰(zhàn)爭廢除了奴隸制，為經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件；俄國、日本通過改革走上了發(fā)展資本主義的道路。訣竅二利用結構圖示，構建主干知識網(wǎng)絡，理解美國通過戰(zhàn)爭鞏固資本主義制度、俄國和日本通過

2、改革確立資本主義制度。美國南北戰(zhàn)爭根本原因：北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟之間的矛盾矛盾焦點：黑人奴隸制的存廢導火線：林肯當選總統(tǒng)，1860年經(jīng)過開始：南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn)，1861年4月扭轉戰(zhàn)局：林肯頒布解放黑人奴隸宣言，1862年9月結束：北方勝利，1865年意義：廢除了奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，為經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件啟示：民族獨立、國家統(tǒng)一是美國強大的基本前提 要以國家利益為重，反對分裂，維護國家統(tǒng)一俄國廢除農(nóng)奴制原因：農(nóng)奴制嚴重阻礙了資本主義工業(yè)的發(fā)展時間：1861年人物：沙皇亞歷山大二世內(nèi)容農(nóng)奴在法律上是“自由人”地主不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活農(nóng)奴在獲得“解放”時，可得到一塊份地，

3、但須出錢贖買性質：沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質的改革目的：挽救統(tǒng)治危機，維護貴族地主的利益積極：有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近代史上的重大轉折局限性：保留大量封建殘余影響日本明治維新國內(nèi)危機：閉關鎖國、落后的封建國家；天皇大權旁落，幕府掌權時間：1868年開始人物：明治天皇內(nèi)容政治：廢藩置縣，加強中央集權經(jīng)濟：允許土地買賣，引進西方技術，發(fā)展近代工業(yè)社會生活：提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育軍事：實行征兵制，建立近代化軍隊性質：資產(chǎn)階級性質的改革積極：從閉關鎖國的封建國家逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家消極：強大起來后很快走上對外侵略擴張的軍國主義道路影響民族危機：美國等列強勢力的滲透訣竅三注重歷史的縱

4、橫聯(lián)系，理解各國歷史發(fā)展的共性和個性。美國獨立戰(zhàn)爭與南北戰(zhàn)爭的比較日本大化改新與明治維新的比較美國南北戰(zhàn)爭、日本明治維新、俄國1861年改革的比較日本明治維新與中國戊戌變法的比較縱向聯(lián)系橫向聯(lián)系主要資本主義國家走上資本主義發(fā)展道路的途徑通過資產(chǎn)階級革命推翻封建制度從而走上發(fā)展資本主義的道路。如1640-1688年英國資產(chǎn)階級革命、1789年開始的法國大革命。通過自上而下實行的資產(chǎn)階級性質的改革逐步廢除舊制度從而走上發(fā)展資本主義的道路。如俄國1861年改革和日本1868年開始的明治維新。通過民族解放戰(zhàn)爭推翻殖民統(tǒng)治從而走上發(fā)展資本主義的道路。如1775-1783年的美國獨立戰(zhàn)爭。u1963年，馬

5、丁路德金在他著名的演講I have a Dream中提到“一百年前，有一位偉大的美國人簽署了解放黑人奴隸宣言”“就像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬黑人奴隸面前”他說的這位“偉大的美國人”是（ ） A華盛頓 B林肯 C羅斯福 D尼克松B 解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容、意義美國南北戰(zhàn)爭林肯對美國的貢獻遷移運用u“農(nóng)奴在法律上是自由人，地主不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得解放時可得到一塊份地，但必須出錢贖買?！睂嵤┥鲜龈母锏氖牵?） A彼得一世 B查理馬特 C亞歷山大二世 D明治天皇C 俄國1861年改革的原因、目的、性質、影響明確選項中每位人物所進行的改革遷移運用u在18851890年的短時期內(nèi)

6、，棉紡廠就從20個增加到30個，紗錠也從7萬個增至28萬個。棉紗的產(chǎn)量也增加大約8倍。到1890年，日本已從棉紡織品進口國變成一個棉紗出口國。”這一材料最適合用來說明日本明治政府（ ） A 廢藩置縣的成果 B 文明開化的影響 C 對外擴張的結果 D 殖產(chǎn)興業(yè)的成效D將明治維新在政治、經(jīng)濟、社會生活、軍事方面的具體措施與其作用聯(lián)系起來，結合材料進行分析答題。答題策略材料分析題u一個國家的貨幣就是一張世界名片。上了“名片”的人物他們有的是領袖、總統(tǒng)、政界要人，有的是著名的政治家、軍事家、科學家或者是作家、藝術家等等，在這些重量級的大人物背后都有一個個動人的故事。 材料一 材料二 人物：沙皇亞歷山大

7、二世 人物：福澤諭吉 材料三 福澤諭吉，日本明治時代資產(chǎn)階級啟蒙思想家，教育家。自幼學習漢字，受儒家思想熏陶。1860年，隨幕府遣美使節(jié)團赴美訪問，深受西方資產(chǎn)階級近代文明影響。1861-1862年，隨幕府遣歐使節(jié)團歷訪法、英、德、俄、荷、葡各國，廣增見聞。1868年明治新政府成立后，他專心從事教育和著述，積極倡導文明開化，宣揚愛國、報國思想，主張民族獨立和國家富強，反對西方列強的壓迫。材料分析題u一個國家的貨幣就是一張世界名片。上了“名片”的人物他們有的是領袖、總統(tǒng)、政界要人，有的是著名的政治家、軍事家、科學家或者是作家、藝術家等等，在這些重量級的大人物背后都有一個個動人的故事。 材料一 （

8、1）材料一中兩位歷史人物分別是誰？在美國歷史發(fā)展中他們的主要貢獻是什么？華盛頓：領導獨立戰(zhàn)爭，贏得了國家獨立；主持制憲會議，制定了沿用至今的美國憲法；作為美國首任總統(tǒng)，建立和完善了民主法制。林肯：廢除了黑人奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，為經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。材料分析題u一個國家的貨幣就是一張世界名片。 材料二 人物：沙皇亞歷山大二世 人物：福澤諭吉 材料三 福澤諭吉，日本明治時代資產(chǎn)階級啟蒙思想家，教育家。自幼學習漢字，受儒家思想熏陶。1860年，隨幕府遣美使節(jié)團赴美訪問，深受西方資產(chǎn)階級近代文明影響。1861-1862年，隨幕府遣歐使節(jié)團歷訪法、英、德、俄、荷、葡各國，廣增見聞。1868年明治新政府成立后，他專心從事教育和著述，積極倡導文明開化，宣揚愛國、報國思想，主張民族獨立和國家富強，反對西方列強的壓迫。（2）材料二、三中兩位歷史人物的圖片和資料簡介分別反映了俄日兩國歷史轉折的哪一重大事件？（3）俄日兩國的上述重大歷史事件在背景上有何不同？在性質上有何相同之處？性質相同：都是資產(chǎn)階級性質的改革。日本：明治維新俄國：1861年改革背景不同：俄國主要面臨統(tǒng)治危機，日本