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1、歡迎各位教師歡迎各位教師 蒞臨指導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)兵團二中兵團二中 王王 蕾蕾學(xué)詩可以使人 心不死一松一竹真朋友山鳥山花好兄弟鐵板銅琶,繼東坡高唱大江東去美芹悲黍,冀南宋莫隨鴻雁南飛 郭沫若題寫于辛棄疾墓前 南宋辛棄疾走進文本，感受意境走進文本，感受意境 詞人登臨的是什么地方？看到了什么樣的景象？蘊含了詞人怎樣的感情？ 山水遼闊，秋意無限 江山秀美，獻愁供恨 落日斷鴻，更增愁緒 把吳鉤看了 欄干拍遍 無人會 登臨意 理解品味： 下闕三個典故的內(nèi)涵及作者用意？走進文本，感受意境走進文本，感受意境 走進文本，感受意境走進文本，感受意境 不愿像季鷹那樣棄官歸隱 報國雄心不愿像許汜那樣買房置地 北伐之志只能如

2、桓溫感嘆的那樣虛度流年 不遇之慨走進文本，感受意境走進文本，感受意境 思考： 為什么是“無人會”的“登臨意” ？ “無人會” 壯懷理想，無人理解 英雄失路，報國無門一腔熱血，空自冷卻走進文本，感受意境走進文本，感受意境 知人論世，深入解讀 詞中詩人巨大的孤獨感從何而來？ 請結(jié)合詞人生平深入解讀。一個需要英雄的時代一個出現(xiàn)了英雄的時代又是一個扼殺了英雄的時代又是一個扼殺了英雄的時代 水龍吟水龍吟 登建康賞心亭 辛棄疾 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。 休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？ 走出文

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