走好教師生涯的第一步

1、2022-3-2212022-3-222走好教師生涯的第一步走好教師生涯的第一步行走在路上，這邊是人生。行走在路上，這邊是人生。2022-3-223一、帶著夢(mèng)想出發(fā) 理想是當(dāng)一名優(yōu)秀教師，這是一生的大目標(biāo)。 階段目標(biāo)是，兩年內(nèi)在全校出示公開(kāi)課，教學(xué)成績(jī)進(jìn)入中上游。5年內(nèi)在縣里出示公開(kāi)課，8年內(nèi)在市里出示公開(kāi)課，總結(jié)出自己獨(dú)特的教育經(jīng)驗(yàn)，10年內(nèi)在省里出示公開(kāi)課，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)文章，并讓省內(nèi)多數(shù)同行知道、了解我們的學(xué)校；20年內(nèi)讓自己的教育理念走向全國(guó) 既要仰望心空，又要堅(jiān)實(shí)腳下既要仰望心空，又要堅(jiān)實(shí)腳下2022-3-224楊翠，楊翠，1984年年10月生，月生，2004年年9月參月

2、參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)為青州市加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)為青州市海岱學(xué)校語(yǔ)文教師，山東語(yǔ)文教育協(xié)海岱學(xué)校語(yǔ)文教師，山東語(yǔ)文教育協(xié)會(huì)會(huì)員。先后榮獲青州市教壇新秀、會(huì)會(huì)員。先后榮獲青州市教壇新秀、青州市教學(xué)能手、市青州市教學(xué)能手、市“富民興市富民興市”勞勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑸綎|省教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、山東省教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，獲得青州市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，濰坊獲得青州市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，濰坊市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，山東省語(yǔ)文優(yōu)市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，山東省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并多次在山東省課堂研質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并多次在山東省課堂研討會(huì)上提供公開(kāi)課，得到省內(nèi)外教育討會(huì)上提供公開(kāi)課，得到省內(nèi)外教育專(zhuān)家的一致好評(píng)。專(zhuān)家的

3、一致好評(píng)。2010年年12月，作為月，作為山東省唯一參賽教師，參加由教育部山東省唯一參賽教師，參加由教育部基礎(chǔ)教育司舉辦的全國(guó)首屆新課程初基礎(chǔ)教育司舉辦的全國(guó)首屆新課程初中語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽，獲特等獎(jiǎng)。中語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽，獲特等獎(jiǎng)。 山東省語(yǔ)文教學(xué)能手楊翠2022-3-225為夢(mèng)想而堅(jiān)守2022-3-226二、隨時(shí)為自己加壓沒(méi)有壓力，我才懶得開(kāi)花呢。沒(méi)有壓力，我才懶得開(kāi)花呢。爆米花語(yǔ)錄爆米花語(yǔ)錄放棄也許會(huì)讓生活變得容易，但放棄也許會(huì)讓生活變得容易，但也讓快樂(lè)變得更難。也讓快樂(lè)變得更難。2022-3-227 1.閱讀為我披一身霞光二、隨時(shí)為自己加壓2022-3-228 1.閱讀為我披一身霞光 2.

4、他人是我學(xué)習(xí)的榜樣二、隨時(shí)為自己加壓一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵看與誰(shuí)同行。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵看與誰(shuí)同行。（1）教育經(jīng)典人物）教育經(jīng)典人物（2）專(zhuān)業(yè)人脈圈子）專(zhuān)業(yè)人脈圈子2022-3-229水調(diào)歌頭名師共研修 名師共研修，課盡意猶酣，解讀名家佳作，師生誦經(jīng)典，傾聽(tīng)傳教金經(jīng)，一窺高效寶典，妙語(yǔ)解連環(huán)，精思求一悟，收獲何滿(mǎn)滿(mǎn)！ 觀課堂，解疑惑，聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)琢磨，唯恐得來(lái)終覺(jué)淺，他山之石可攻玉，應(yīng)用課堂多借鑒，大家齊動(dòng)員，笑看執(zhí)教路，共同譜新篇。2022-3-2210 1.閱讀為我披一身霞光 2.他人是我學(xué)習(xí)的榜樣 3.反思讓學(xué)生指引教學(xué)的方向二、隨時(shí)為自己加壓2022-3-2211 李鎮(zhèn)西：堅(jiān)持每天“五

5、個(gè)一”： 1、上好一堂課 2、每天找一個(gè)學(xué)生談心或書(shū)面交流 3、每天讀不少于一萬(wàn)字的書(shū) 4、每天思考一個(gè)教育問(wèn)題 5、每天寫(xiě)一則教育隨筆2022-3-2212一一是像父親一樣嚴(yán)而有度的老師是像父親一樣嚴(yán)而有度的老師 二二是像母親一樣慈愛(ài)的老師是像母親一樣慈愛(ài)的老師 三三是實(shí)習(xí)老師是實(shí)習(xí)老師 四四是有寬容精神的老師是有寬容精神的老師 五五是帥哥老師是帥哥老師 2022-3-2213六六是美女老師是美女老師 七七是風(fēng)趣幽默的老師是風(fēng)趣幽默的老師 八八是有愛(ài)心的老師是有愛(ài)心的老師 九九是以身作則，說(shuō)到做到的是以身作則，說(shuō)到做到的老師老師 十十是真才實(shí)學(xué)的老師是真才實(shí)學(xué)的老師 2022-3-2214三

6、、教學(xué)激勵(lì)與課堂評(píng)價(jià) 教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予鼓勵(lì),讓學(xué)生在老師的不斷激勵(lì)下,培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的精神,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能和潛在的優(yōu)秀品質(zhì),從而讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)狀態(tài)。即把學(xué)生培養(yǎng)成超人，具有核動(dòng)力的超人！2022-3-2215一個(gè)偉大的人約翰庫(kù)緹斯2022-3-2216 一是用名人激勵(lì) 二是用身邊事例激勵(lì) 三是用老師經(jīng)歷激勵(lì) 四是用心理暗示激勵(lì)三、教學(xué)激勵(lì)與課堂評(píng)價(jià)2022-3-2217課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)聽(tīng)1、 大家傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)時(shí)的專(zhuān)注表情真讓老師感動(dòng)。 2、 你們專(zhuān)注沉思的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。 4、 我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們又有了

7、新的收獲。 5、 我不知道我這樣說(shuō)是否合適。 6、 你一定還有更多的問(wèn)題，一個(gè)人的思考肯定是不全面的，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)同桌的意見(jiàn)。 7、 大家對(duì)問(wèn)題的理解如果還有不滿(mǎn)意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。 8、 你們的眼神告訴我，這個(gè)問(wèn)題不需要老師多講的。 9、 會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話(huà)。 10、 從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。 2022-3-2218課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)說(shuō) 1、 謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。 2、 雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。 3、 你很有創(chuàng)見(jiàn) ，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。 4、 說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。 5、

8、 老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái) ，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。 6、 說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話(huà)，還是一段話(huà)，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話(huà)在心里整理一下就能說(shuō)清楚。 7、 對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！ 8、 我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。 9、 說(shuō)話(huà)，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？ 10、 說(shuō)話(huà)，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。 2022-3-2219課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)讀 1

9、、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。 2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專(zhuān)注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。 3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。 4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。 5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。 6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。 7、聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，

10、而且讀出了情，我很感謝你們。 8、默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。 9、默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考 10、“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。 2022-3-2220課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)問(wèn) 1、“學(xué)貴有疑”，問(wèn)題是思考的產(chǎn)物，你們的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。 2、你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書(shū)時(shí)是用心思考的。 3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家看看是否有答案。 4、你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。 5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問(wèn)題提得很好。 6、這個(gè)問(wèn)題提得很有意

11、思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。 7、今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。 8、有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳?，剛才新提出的?wèn)題，哪些是自己有答案的？ 9、有一個(gè)問(wèn)題，是我要求教大家的，誰(shuí)能幫我解決。 10、我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛遥銈兊膶W(xué)習(xí)能力是在提高。 2022-3-22212022-3-22221、吃得苦：、吃得苦：作為一名教育工作者，人們形象地比喻為辛作為一名教育工作者，人們形象地比喻為辛勤的園丁，既然從事了這樣神圣的工作，那就要為了

12、學(xué)生勤的園丁，既然從事了這樣神圣的工作，那就要為了學(xué)生的未來(lái)，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)不辭辛苦，任勞任怨，力爭(zhēng)的未來(lái)，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)不辭辛苦，任勞任怨，力爭(zhēng)把自己的工作細(xì)化到每一個(gè)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，把自己的工作細(xì)化到每一個(gè)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，一眸一笑。一眸一笑。2、受得氣：、受得氣：作為一名教育工作者，雖然人們形象地把我作為一名教育工作者，雖然人們形象地把我們的工作比喻成陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)，把我們比喻成人類(lèi)們的工作比喻成陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)，把我們比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，但現(xiàn)實(shí)中我們的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)地位不高靈魂的工程師，但現(xiàn)實(shí)中我們的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)地位不高是不爭(zhēng)的事實(shí)。學(xué)生的人生觀、

13、價(jià)值觀尚未成熟，學(xué)生就是不爭(zhēng)的事實(shí)。學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，學(xué)生就象你的孩子，哪有不讓父母受氣的孩子呢？同樣的，哪有象你的孩子，哪有不讓父母受氣的孩子呢？同樣的，哪有不讓老師受氣的學(xué)生呢？我們老師要端正心態(tài)，以理解的不讓老師受氣的學(xué)生呢？我們老師要端正心態(tài)，以理解的方式迎接來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的不理解。方式迎接來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的不理解。3、會(huì)夸張：、會(huì)夸張：作為一名教育工作者，要充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)作為一名教育工作者，要充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還要放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，夸大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以激勵(lì)的方點(diǎn)，還要放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，夸大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以激勵(lì)的方式大張旗鼓地表?yè)P(yáng)?？鋸堉R(shí)、夸張自己。式大張旗鼓地表?yè)P(yáng)

14、?？鋸堉R(shí)、夸張自己。2022-3-2223逼你成功我有個(gè)事業(yè)非常得意的朋友，他40多歲，沒(méi)結(jié)婚，每天跑進(jìn)跑出，比誰(shuí)都忙。 有一天我問(wèn)他，你都在忙什么啊，又是為誰(shuí)忙??？ 他先楞了一下，接著笑笑，說(shuō)：“我也不知道為誰(shuí)忙，只覺(jué)得背著一個(gè)好大好大的包袱，每天拼命向前沖?！?“你怎么不說(shuō)是你自己的野心和理想，使你往前沖呢？”我不以為然地說(shuō)。 沒(méi)錯(cuò)啊，我自己的野心和理想當(dāng)然逼我沖。想想，一個(gè)人不被逼，又怎么可能成功？ 我就是一個(gè)會(huì)逼學(xué)生的老師。 學(xué)生找我學(xué)畫(huà)的時(shí)候，我會(huì)建議他們買(mǎi)最好的工具，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)他花了一大筆令他心疼的錢(qián)之后，他們就不會(huì)輕易放棄。2022-3-2224 然后，他們愈畫(huà)愈好了，得到我

15、的夸獎(jiǎng)，盼下次還能受到贊美，于是加倍努力。除了我逼，他們也自己逼自己，一步步走向成功。 我班上許多在美展入選和得獎(jiǎng)的學(xué)生，都是這樣在”內(nèi)外交逼“的情況下成功的。 從另一個(gè)角度看，逼學(xué)生的老師，何嘗沒(méi)有逼自己？為了讓學(xué)生每個(gè)禮拜都能見(jiàn)到老師的新作品，為了以身作則，我不得不畫(huà)，而有了更多的成績(jī)?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”不也是“教學(xué)相逼”嗎？ 寫(xiě)文章也是如此。不信，你去問(wèn)問(wèn)，哪個(gè)成功的作家沒(méi)有被逼？他被兩種人逼，被報(bào)社、出版社的人逼，也被他自己逼。讀者逼主編，主編逼作家，作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想寫(xiě)也得寫(xiě)。多少驚人的作品就這樣誕生了。如果你問(wèn)金庸：“你這些武俠巨著是怎么寫(xiě)成的?。俊?022-3-2225

16、他很可能答：“報(bào)社連載逼出來(lái)的?！?你再問(wèn)：“如果沒(méi)有報(bào)社逼，你寫(xiě)得出來(lái)嗎？” 他很可能答：“寫(xiě)得出，但寫(xiě)不了這么多?！?你或許要想，一個(gè)人沒(méi)有靈魂，逼也沒(méi)用。這么說(shuō)，你就又錯(cuò)了。 你看過(guò)傳統(tǒng)的“擊鼓催詩(shī)”嗎？一群詩(shī)人聚會(huì)，有人出題：幾言詩(shī)，什么韻，詠什么題材。 題目才喊出來(lái)，就開(kāi)始擊鼓，起初慢慢地一聲一聲擊，愈擊愈快，心愈急，愈寫(xiě)不出，鼓聲愈連成一氣。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)平常瀟風(fēng)流的詩(shī)人，急得抓耳撓腮、滿(mǎn)臉通紅，一個(gè)月也寫(xiě)不出來(lái)，鼓聲中居然寫(xiě)出了，這不是逼的嗎？ 好，或許你沒(méi)見(jiàn)過(guò)擊鼓催詩(shī)，但你總讀過(guò)王羲之的蘭亭集序吧。2022-3-2226一群文人在蘭亭“流觴曲水”，那是一條彎彎的水流，大家沿著水邊坐下，從上游送下一盞盞盛著酒的小杯子，流到誰(shuí)前面，誰(shuí)就得飲酒做詩(shī)。你說(shuō)，那不是一種逼嗎？ 蘭亭集序就是在這種“逼”之下誕生的。 想想蘭亭集序是多么有名的文學(xué)作品，那書(shū)法作品又被后代多么推崇。 再想想，王勃的騰王閣序是怎么寫(xiě)成的？ 當(dāng)時(shí)騷客群集，各呈文才，王勃寫(xiě)一句，仆人通報(bào)給主人一句。換是你，你緊張不緊張？ 問(wèn)題是，騰王閣序在為中國(guó)文學(xué)史上的不朽之作。 王勃那天若是不去，去了若是沒(méi)有人逼他寫(xiě)，你今天能知道誰(shuí)是王勃嗎？ 讓我作一個(gè)“文字新解”吧“逼”，是長(zhǎng)了腳的一口田。“一口田”旁邊有神的保佑，是“?！?。一口田”