《加一加》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?加一加?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)會(huì)5個(gè)字。在了解漢字的構(gòu)字規(guī)律的過程中，感受學(xué)漢字的趣味。2. 在寫字的過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫，正確、工整地書寫漢字，感知漢字的形體美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分本課的生字舊、由、甲的讀音和字義。教學(xué)方法：自主、合作教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：自己動(dòng)手做活動(dòng)的生字卡片(一個(gè)日字，三個(gè)筆畫)。教師：甲蟲、甲板、甲魚、電廠等詞的圖片。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，初步感知字形1. 讓生回憶我們以前學(xué)過的記字方法。2. 教師相機(jī)導(dǎo)出兒歌。(課文最后兩行)3. 出示老朋友日字。4. 點(diǎn)明今天要認(rèn)識(shí)的新朋友都是在日的根底上

2、加一加。(板書課題)5. 以加什么呢激趣。讓學(xué)生拿出自己的生字卡片同桌擺一擺，看能擺出哪些字。再抽生上臺(tái)一邊擺一邊講解自己的擺法。二、質(zhì)疑讀文，掌握字音字義1.師：孩子們真能干，只加一筆就變出這些字來(lái)，而且模樣還真有點(diǎn)相象，那它們的讀音，它們的意思相同嗎?以此問質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音讀課文。2.分小組學(xué)習(xí)。(1)借助拼音讀課文。(2)說(shuō)說(shuō)書上的組詞，討論交流詞義。(3)口頭組詞。3.檢查交流。(1)通過請(qǐng)小老師、開火車、郵遞員阿姨送信等形式檢查字音，注意強(qiáng)調(diào)區(qū)別由、甲、舊的讀音。(2)指出小組里不太理解的詞語(yǔ)，集體交流。(3)學(xué)生口頭組詞。三、朗讀短文，明確構(gòu)字規(guī)律1.小結(jié)方法：一個(gè)日加上一筆就變出了這么多個(gè)形不同、音不同、義不同的漢字，大家覺得漢字有趣嗎?齊讀書上短句。2.引導(dǎo)學(xué)生歸納本課生字的構(gòu)字規(guī)律。四、指導(dǎo)書寫，把握漢字結(jié)構(gòu)1.在課后的田字格中書寫這6個(gè)生字，注意日的位置和變形。2.記憶組詞中引出的生字的字形。學(xué)生先自己記憶，然后全班交流難字。3.完成課后第二題的組詞。五、自主實(shí)踐，遷移識(shí)字方法運(yùn)用本課學(xué)到的加一