小學(xué)英語單元整體備課思考May

1、小學(xué)英語單元整體備課思考-按常規(guī)上好每節(jié)課 何健梅 永寧中心小學(xué)【小學(xué) 英語】【內(nèi)容摘要】我校英語科組備課的目標是“學(xué)習(xí)新課標，分析新教材”引領(lǐng)我們主動發(fā)展，以課堂教學(xué)、課題研究建設(shè)為突破口，以減負增效為目標，務(wù)實求真，以人為本，促進我們專業(yè)水平發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】整體備課 突破難點為了大力提升我們的教學(xué)技能，引領(lǐng)我校英語教師加強學(xué)習(xí)和反思，更新觀念，我們每周能一起談討如何上好一周的英語課。同時我們也不忘學(xué)習(xí)新課標，分析教材，把理論和實踐緊密聯(lián)系，運用到每一節(jié)英語課。同時我們做好本學(xué)期的各項比賽，繼續(xù)開展好各項常規(guī)教研工作。積極參加鎮(zhèn)的各項比賽，通過比賽能促進師生的綜合素質(zhì)發(fā)展。一、開學(xué)初，我們低

2、年級就樹立目標，如何培養(yǎng)習(xí)慣。開學(xué)初，我們都懷著十分的熱情打開教師用書，整體看教學(xué)大綱，找出教學(xué)的重點和難點。我和拍檔一起坐下來，從聽說讀寫開始下手。今學(xué)期我教的是三年級，聽力占百分之七十分，聽力就是重點。我們一起擬出方案，1：制作一份讀書簽名表，每天都要學(xué)生堅持讀書，通過評價體現(xiàn)讀書的效果，評價分為：A、B、C的等級。2：制做背書的表格，以點帶面，利用班干的力量，督促各個學(xué)生背書，增強學(xué)習(xí)氣氛。3：制做作業(yè)能手的表格，也是以點帶面，班干為主體，互改互評，最后的結(jié)果一定要反映到表格里。老師作最后的監(jiān)督，這樣就達到最佳的學(xué)習(xí)效果。適當?shù)谋頁P是促進學(xué)習(xí)英語興趣的主要途徑，能有效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)

3、，我們通過鼓掌、紅花簿加分的方式作獎勵。我們認為精神的獎勵是最有效果和最有能量的獎勵！二、每一節(jié)課能抓好常規(guī)，把基礎(chǔ)打牢固每逢周一下午，我和拍檔的老師能一起做下來，研究如何上好本周內(nèi)容，樹立一周的教學(xué)目標。一周只有三節(jié)英語課的狀態(tài)下，我們必須得充實的上好每一節(jié)英語課，抓好常規(guī)。我的每一節(jié)課常規(guī)是這樣的1：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容2：抽背，看著背書的表格，首先，我會表揚能按時背書的同學(xué)，另外，我要溫馨提示還沒有背書的同學(xué)，麻煩小組長在紅花簿放映出該同學(xué)哪一課沒有背出來，這樣從校、家兩面促進孩子的學(xué)習(xí)。3：面對學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)，我們能熱心的幫助他們，一對一的輔導(dǎo)，一句句耐心的教，給小老師灌輸幫助別人的

4、同時就是幫助自己，好讓自己的基礎(chǔ)打得更加扎實牢固。三、落實每周過關(guān)測試，充分體現(xiàn)效果。每逢能按時出好每單元的知識點，每周的周五能落實每周過關(guān)測試，讓孩子養(yǎng)成一個測試的習(xí)慣，讓學(xué)生自覺地讀書復(fù)習(xí)。有了常規(guī)的測試，孩子的習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。測試反饋是最重要的環(huán)節(jié)，馬上出漏補缺。我利用的方式是1：有足夠時間的前提下，組與組互改，時間緊張的情況下，就同桌交換改。我立刻把測試卷反映在幻燈機下，評講答案，同時教學(xué)生掌握做題的方法，教會學(xué)生如何找出關(guān)鍵詞，這樣的過程能及時放映出錯漏的知識。孩子的學(xué)習(xí)就更有效率。課堂扎實，學(xué)習(xí)氣氛濃厚了。紀律就自然好了。學(xué)生就會更愛你了。四、積極為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的活動鎮(zhèn)的英語

5、角和學(xué)校的英語游園活動每個學(xué)期的小欖人民公園的英語角，我們能認真的落實活動的步驟。教學(xué)的活動，教具，口語交流的內(nèi)容都會提前與外教溝通。我們都會落實每級每班的口語交流的內(nèi)容。通過游戲活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，口語的交流最能體現(xiàn)孩子把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。我們低年級的學(xué)生非常愛動口說。四、每節(jié)課的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)就是精華。孩子在校的時間總比在家多幾倍，我必須把該讓學(xué)生學(xué)會的知識就在課堂解決，不留到家。除了學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。大部分的孩子在我的課堂里，能有效率的掌握知識。我能抓好每一節(jié)的常規(guī)教學(xué)，復(fù)習(xí)的過程，我利用卡片，把每單元的重點句子和單詞在課堂上不斷的進行問答，不斷的操練口語，孩子都能朗朗上口，讀會了，孩子的聽自然會了。學(xué)習(xí)語言就是要開口讀，我的課堂一定是以學(xué)生為本，把時間交給學(xué)生，首先就是開口讀。知識讀順利了，下面的教學(xué)活動自然得心應(yīng)手。我是一位英語老師，我知道大部分的家庭沒有時間輔導(dǎo)孩子的英語，就是我們英語老師要面對的事實，因此我要認真的備好每一節(jié)，十分激情的上好每一節(jié)英語課。我的座右銘就是：上好每一節(jié)，對得起我手上的一百多個家庭，讓孩子家長輕松了。這是我每天要做的善事。善事就是