數(shù)星星的孩子教案（三郎斯基）

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過分角色朗讀課文，體會故事中的情趣和蘊含的道理。2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟理解張衡從數(shù)星星中表現(xiàn)出來的有耐心、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：通過分角色朗讀課文，體會故事中的情趣和蘊含的道理。學(xué)習(xí)難點：通過正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟理解張衡從數(shù)星星中表現(xiàn)出來的有耐心、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：課件、星星卡片一、學(xué)習(xí)第六自然段，了解主要內(nèi)容1課文的哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰？（第六自然段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子叫張衡。）2讀了這段你還知道了些什么內(nèi)容？（張衡是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。）3齊讀第六自然段。二、學(xué)習(xí)第一至第三

2、自然段1學(xué)習(xí)第一自然段，體會夜空的美麗。（1）課件出示課文第一幅插圖，即夜空的美景。（2）指名用自己的話說說夜空的美麗，然后再讀書里寫夜空的話。（3）出示課件，比較兩句話“天上的星星很多、很美。”和“滿天的星星像無數(shù)珍珠灑在碧玉盤里?！庇惺裁床煌?。（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因為運用了比喻的手法，把星星比作珍珠那么美麗。）（4）范讀這句，自己練讀，齊讀。2課件出示課文第二幅插圖。（1）找出書上有關(guān)的句子，說說誰在干什么。（2）指名有感情地讀第一自然段。3學(xué)習(xí)第二、三自然段。（1）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？（“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼

3、愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）（2）指名讀張衡的話，說說他說了幾句話，再指三人每人讀一句并說出句意。（共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清；第二句說星星不是亂動；第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。）從張衡說的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運行規(guī)律。）（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）（二）出示自學(xué)提綱二：用自己喜歡的方式朗讀課文2、3、4自然段，找出爺爺、奶奶和小張衡的對話，多讀幾

4、遍，想一想：從他們的對話中你看出小張衡是個什么樣的孩子？從爺爺?shù)脑捴心懔私饬四男┛茖W(xué)知識？1、我們來分角色朗讀課文2、3、4自然段。師：從對話中你看出他是個什么樣的孩子？三、學(xué)習(xí)第四、五自然段1默讀第四自然段，看看爺爺說了幾次話。2指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘f說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識？（天上的星星是在動，它們之間的距離好像是不變的。）3指名讀爺爺?shù)诙握f的話，出示北極星和北斗星的投影。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。4出示課件，說說“這就是北斗七星”和“那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星”有什么不同。（第二句話運用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動、具體了。）5齊讀第四自然段，再說說北斗星和北極星的運行規(guī)律。6張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?、怎么做的，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。7張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說明了什么？8課件演示北斗星、北極星運轉(zhuǎn)的情況。四、總結(jié)全文1指名分角色朗讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。2總結(jié)：張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研的精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。五、布置作業(yè)1寫